人教版
知识检测
1．字词积聚——看拼音写词语。
chōng jǐng(神往) chuǎi mó(揣摩) yán jùn(严峻) yǎ zhì(俗气) zhàng dān(账单) chì rè(炽热) ān yì(闲适) chén jìn(沉溺)
2．词语积聚——以下选项正确的一项为哪一项 ( B )
A．〝返璞归真、亭亭玉立、形色匆匆〞这三个词中有两个错别字。 B．刚毅、狂风怒号、含情脉脉、埋怨几个词语中加点的字都是多音字。 ．．．．．
C．〝饱经风霜〞与〝饱览群书〞中的〝饱〞字意思不一样。
D．〝张灯结彩、呆若木鸡、万紫千红、怒目圆睁〞都是含有近义词的成语。
(解析：A项〝形色匆匆〞应改为〝行色匆匆〞，所以只要一个错别字；C项两个词中的〝饱〞都是〝充足，充沛〞的意思；D项〝怒目圆睁〞不是含有近义词的成语。)
3．词语积聚——用〝心〞字组词填空。 国度大事要(关心) 有了荣誉要(谦逊) 遭到曲折不(灰心) 助桀为虐要(热心) 体育活动要(小心) 协助他人要(耐烦) 参与竞赛要(细心) 课堂听讲要(专心) 4．句子积聚——默写句子。
(1)你假定问我春夏秋冬是什么，我就会通知你：春，是〝竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知〞的妙趣；夏，是〝小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头〞的灵动；秋，是〝枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马〞的凄凉；冬，是〝忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞的纯真。
(2)李白的诗中有许多为友人而作，如«赠汪伦»中〝桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〞，可看出诗人对汪伦的情深意切；«闻王昌龄左迁龙标遥有此寄»中〝我寄愁心与明月，随君直到夜郎西〞，可看出诗人对冤家的担忧与祝愿。
(3)我们在学习中，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在«游山西村»中所说的那种〝山重水复疑无路〞的觉得，但假设能怀有坚决的决计，继续前行，锲而不舍，就一定会出现〝山穷水尽又一村〞的光芒前景！
5．文明积聚——选出正确答案。
(1)〝诗中有画，画中有诗〞所赞誉的诗人是( D ) A．王勃 B．李商隐 C．李白 D．王维
(2)以下作品不属于四大名著的是( B ) A．«西游记» B．«朝花夕拾» C．«三国演义» D．«红楼梦»
(3)以下不是出自«安徒生童话集»的童话是( D ) A．«海的女儿» B．«丑小鸭»
C．«皇帝的新装» D．«白雪公主»
(4)〝唐宋八大家〞包括( C )
A．李白、杜甫 B．辛弃疾、韩愈
C．欧阳修、王安石 D．司马光、柳宗元
6．言语运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，停止了重复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研讨梦的生理学，便依据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。
7．言语运用——修正病句。
(1)读了这篇文章，我不由忍不住想起了发作在自己身边的一件事。 删去〝不由〞或〝忍不住〞。
(2)经过一个星期的军训，使全体重生感遭到了军人钢铁般的毅力和军中铁的纪律。 删去〝经过〞或〝使〞。
8．文明积聚——看图写故事称号和出处。
〔1〕
〔2〕 〔3〕 〔4〕
(1)大闹天宫«西游记» (2)草船借箭«三国演义» (3)农夫和蛇«伊索寓言» (4)武松打虎«水浒传»
9．英国哲学家狄更斯说过：〝顽强的意志可以降服世界上任何一座高峰。〞有数的革命者正是仰仗着顽强的意志取得了中国革命的成功，作为中先生，我们也要学习这种肉体，这也是我们军训的意义所在。如今组织委员想要举行以〝学习革命者的钢铁意志〞为主题的演讲竞赛，请你积极参与。
(1)请将竞赛前的预备环节补充完整。 ①搜集、整理资料
②撰写演讲稿 ③熟习演讲稿
④设计讲演(恰当运用演讲技巧)
(2)为营建活动气氛，请你拟写一条繁复凝练、富有感染力的标语。
例如：磨炼钢铁意志，铸造白色肉体。
(3)假设在你的演讲中要罗列〝革命者的钢铁意志〞的事例作为论据，请你举出一个与以下资料相似的事例。
资料：1927年7月4日晚，国民党革命军警将一个29岁的革命者押赴刑场。面对朋友的屠刀，这位革命者俯首挺胸，视死如归。朋友喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理会。几个朋友强行把他按下去，但朋友刚一松手，这位革命者就一跃而起。朋友恼羞成怒，再一次将他强按在地，以乱刀残酷地将他砍死。这位壮烈牺牲的革命者就是陈延年。
例如：江姐在朋友的酷刑面前不屈不挠，威武不屈，对党组织的秘密讳莫如深，用钢铁般的意志打败了朋友各种严酷的折磨，向人们展现了一个共产党员高尚的革命时令。
(4)你以为〝学习革命者的钢铁意志〞主题活动除了举行演讲竞赛外，还可以展开什么方式的活动？请至少写出两种。
例如：军训走方阵、朗诵竞赛、征文竞赛等。 10．阅读古文，回答以下效果。
学者有四失①
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失那么多②，或失那么寡，或失那么易，或失那么止③。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
【注释】 ①失：过失，缺陷。②多：学得过多。③止：遇到困难就中止不前。
(1)解释句中加点的词。
①或失那么多 或：有的人 ．
②或失那么寡 寡：少 ．③或失那么易 易：容易 ．④心之莫同也 莫：不 ．
(2)用现代汉语翻译以下句子。 教也者，长善而救其失者也。
做教员的，就是要发扬(他们的)优点，弥补他们的缺乏啊。 (3)请你谈谈怎样做好一名教员。
例如：当一名好的教员要因材施教，要发扬先生的优点，弥补先生的缺乏。
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