2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）
古诗鉴赏手法赏析（原卷版）
知识点讲解 T1.提问方式：
⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？ ⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。 ⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？
2.解答分析：
这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
3.答题步骤：
⑴明手法：准确指出用了何种手法。
⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
4.答题示例：
早 行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答： (步骤一)主要用了反衬手法。 (步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 (步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。 5、常用手法及其作用讲解 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 表现手法： （1）修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。 （2）抒情手法： ①直接抒情（直抒胸臆）； ②间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒怀（借古讽今）。 （3）描写方法： ①动静结合、以动衬静、以静衬动。 ②虚实结合、虚实相生、由虚到实、由实到虚。 ③正侧面结合、点面结合、远近结合。 ④抑扬结合（欲扬先抑、欲抑先扬）。 ⑤褒贬结合（正话反说、反话正说）。 ⑥衬托、烘托、渲染、用典、比兴、想象、联想、象征、对比、白描、细节描写。 （4）结构技巧：首尾照应、开门见山、层层深入、卒章显志、以小见大、过渡、铺垫、伏笔、悬念等。 这里的手法比较多，背记时先理解每种艺术手法，会有较大的帮助。 T习题演练
（2022九上·云南期末）阅读下面这首诗，完成问题。
丑奴儿·书博山道中壁
宋 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
1．这首词以“ ”为线索，运用了 和 的手法。写出了少年与成年两种人生感受，在反复品味与自嘲自讽之中，写尽了人生的无奈。 2．这首词以“却道‘天凉好个秋’”作结，有何用意？
（2022九上·遵义期中）古诗词阅读
夏日田园杂兴十二绝 (其二) ①
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春 暮 西 园
高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱 (jiá) 蝶 ： 蝴蝶。 3．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ▲”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中 “▲”三字凸显了暮春季节的特点（） A．菜花稀 蝶来多 B．蛱蝶飞 花落尽 C．菜花稀 花落尽 D．蛱蝶飞 蝶来多
4．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
5．（2022九上·龙岗月考）请阅读下面诗歌，完成问题。
镜子 艾青 仅只是一个平面 却又是深不可测
它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎
该诗歌主要运用了什么表现手法？表达了怎样的主题？
6．阅读诗歌《下雪的早晨》，回答问题。
下雪的早晨
雪下着，下着，没有声音， 雪下着，下着，一刻不停， 洁白的雪，盖满了院子， 洁白的雪，盖满了屋顶， 整个世界多么静，多么静。
看着雪花在飘飞， 我想得很远，很远， 想起夏天的树林， 树林里的早晨， 到处都是露水， 太阳刚刚上升， 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花，
………… 他的另一只小手， 提了一串绿色的东西，
——一根很长的狗尾草， 结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓，
这一切啊， 我都记得很清。
我们很久没有到树林里去了，
那儿早已铺满了落叶， 也不会有什么人影； 但我一直都记着那个小孩， 和他的很轻很轻的歌声， 此刻，他不知在哪间小屋里。 看着不停地飘飞着的雪花， 或许想到树林里去抛雪球， 或许想到湖上去滑冰，
他决不会知道 有一个人想着他， 就在这个下雪的早晨。 一九五六年十一月十七目
（1）这首诗歌包含了哪些意象？这些意象有什么作用？ （2）赏析诗中画线的句子。
（3）结合诗歌，简要说明本诗的写作手法。 （4）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
（2022·苏州）阅读下面的诗歌，完成问题。
题《云山图》二首 沈周①
（一） （二）
看云疑是青山动， 侵晓溪山半是云， 谁道云忙山自闲。 草堂亦许白云分。 我看云山亦忘我， 故人到此云相接， 闲来洗砚写云山。 欲去还须云送君。
【注释】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
7．发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。
8．下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ ） A．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） B．天平山上白云泉，云自无心水自闲。《白居易《白云泉》） C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）
9．诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。
（2022·徐州模拟）阅读古代诗歌，完成问题。
南乡子·和杨元素时移守密州
苏轼
东武①望余杭。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。 不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘②。堕泪羊公③却姓杨。 【注释】①东武：密州治所，今山东诸城。余杭：杭州。②河塘：指沙河塘，在杭州城南，宋时为繁荣之区。③堕泪羊公：《晋书·羊祜传》记载，西晋名将羊祜镇守襄阳有德政，他死后，襄阳百姓在觇山为之立碑，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为“堕泪碑”。
10．“东武望余杭。云海天涯两杳茫”以东武、余杭两地之间的 烘托与友人相见无期的 情感。
11．请从艺术手法和思想情感角度赏析“今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨”。
（2022·历下模拟）阅读下面的一首词，完成各题。
临江仙 元好问
李辅之在齐州①，予客济源②，辅之有和。
荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！ 【注释】①齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②济源：地名，今属河南。 12．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（） ．．．
A．这首词以“荷叶荷花何处好”这一设问开篇，引出昔日与友人畅游大明湖的回忆。 B．上阕将荷花、荷叶喻为“红妆”“翠盖”，抓住了“新秋”的景物特征。 C．下阕“千里”极言相距之远，“三年”则点出了与李辅之分别时间之长。
D．这首词上下两阕所记出游，既不同时也不同地，但都表现了词人的欢欣、愉悦之情。
13．从表现手法的角度，赏析“殷勤桥下水，几日到东州”一句的妙处。 ．．．．
（2022·济宁模拟）阅读下面诗歌，完成问题。
太白岭 ［宋］王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注释】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 15．本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的景物描写别具特色，请赏析其在写景手法上的妙处。
16．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。
（2021九下·定陶期中）阅读下面一首诗，完成问题。
白梅 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
17．说说诗人笔下白梅的特征。
18．从表现手法的角度体会前两句诗所表达的思想感情。
（2021·宁津模拟）阅读下面的诗歌，回答问题。
小重山·昨夜寒蛩不住鸣①
岳飞
昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山③松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴④。知音少，弦断有谁听？ 【注释】①此词作于秦桧任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。②寒蛩：秋天的蟋蟀。③旧山：家乡的山。④瑶琴：饰以美玉的琴。
19．这首词的“小重山”是 ，“昨夜寒蛩不住鸣”是 ，从词的字数来看，本词属于 。
20．结合诗词内容，说说“欲将心事付瑶琴”中的“心事”有哪些。 21．这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说明。
22．（2020九上·温州期中）阅读下面古诗，完成下面小题。
（甲） 入若耶溪 [南朝梁]王籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。
（乙） 入若耶溪 [唐]崔颢
轻舟去何疾，已起坐鱼鸟。 间动摇山水影．到云林境。 岩中响自答，溪里言弥静。 事事令人幽，停桡向馀景。
（1）乙诗的第三联用了什么表达技巧？结合乙诗作简要分析。 （2）两首诗都写了泛舟若耶溪，表达的情感有何不同？
23．（2020九上·仪征期中）欣赏艾青的诗《盼望》，从下列两个任务中选择一个 完成。．．．．
“”表达了什么？ 任务一：简析《盼望》这首诗中的两个象征性意象，海员们的两种盼望．．．．．．．．．．．．
任务二：请以“雪花”为题，运用象征手法，创作一首小诗，不超过四句（不含题目）。 盼望
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 1979年3月，上海
24．（2020·泸县）阅读下面的诗歌，回答小题。
宿翠微寺 （唐）马戴
处处松阴满，樵开一径通。 鸟归云壑静，僧语石楼空。 积翠含微月，遥泉韵细风。 经行心不厌，忆在故山中。
（1）“鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。 （2）诗歌尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人什么情感？
25．阅读下面这首诗，回答小题。
赤壁 杜牧 (唐)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）这首诗在形式上可称为 (体裁)诗，从内容上是 (题材)诗。
（2）诗的末尾两句运用了什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情?
26．（2020·奉化模拟）诗歌鉴赏
钱塘怀古 赵孟頫①
东南都会帝王州，三月莺花非旧游。 故国金人泣辞汉，当年玉马②去朝周。 湖山靡靡今犹在，江水悠悠只自流。 千古兴亡尽如此，春风麦秀使人愁。
【注】①赵孟頻:宋皇室后裔，十四岁即以父荫补官。宋亡家居，三十三岁时应征出仕于元，官至翰林学士承旨，受到蒙古统治者很高的礼遇。②玉马:指商贤臣微子启。
“故国金人泣辞汉，”此联用了 手法来体现怀古主题。 （1）当年玉马去朝周。（2）我们在阅读古诗的过程中，抓住关键字词，往往能窥探作者的内心世界。请抓住本诗的诗眼“愁”，结合具体诗句解读诗中作者的愁情。
27．（2020·杭州模拟）阅读下面的古诗词，完成两小题。
题木兰院二首（其一）
三十年前此院游，木兰花发院新修。 如今再到经行处，树老无花僧白头。
题都城南庄 （唐）崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
（1）“桃花依旧笑春风”一句中的“ ”字运用拟人的手法，形象生动地表现了春风中 的景象，反衬了作者的愁情。
（2）请结合诗句，简要分析这两首诗在表现手法上的相同之处。
28．（2020九上·岐山期末）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
眼眉儿 （南宋）左誉
楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆。一双燕子，两行征雁，画角声残。 绮窗人在东风里，洒泪对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
（注释）：①绮窗人：想象中站在花格窗前的离人。②秋水，指眼睛；下句中“春山”，指眼眉。
（1）“楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆”勾勒出一幅早春黄昏图，请用生动的语言加以描绘。
（2）具体分析这首词用了什么表现手法，抒发了什么感情？
29．阅读下面的文字，回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）下列分析不正确的一项是( )
A．作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗，昏庸
无能。
B．“何处望神州？满眼风光北固楼”运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。
C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”是说孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。
D．“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。
（2）作者赞颂孙权的用意是什么？
30．（2020九上·邛崃期末）阅读下文，回答问题
赠花卿 杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。
（1）请从虚实结合的角度赏析全诗。
（2）“锦城丝管日纷纷”和下面哪句诗运用的修辞手法相同？试作简要分析。 A．干戈寥落四周星 B．千树万树梨花开 C．我寄愁心与明月
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