东师《小学数学教学论》17春在线作业1

2017秋17春⼩学数学教学论17春在线作业1⼀、单选题（共14 道试题，共35 分。）

1. “（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的单独活动，⽽是融合于各个领域的学习内容之中。A. 实践活动B. 动⼿操作C. 计算活动D. 推理活动正确答案：

2. 下列不属于评价的呈现⽅式的是（）。A. 评分或等级B. 评语C. 成长记录袋D. ⼝头测试正确答案：

3. ⾃学辅导的实验研究开始是借鉴西⽅的（）的原理，实⾏⼩步⼦、多反馈的教学原则。A. 程序教学B. 直观教学C. 实物教学D. 计算机辅助教学正确答案：

4. 美国学者古德莱德（Goodlad ）等提出五种⽔平的课程中最⾼⽔平的课程是A. 实施课程B. 经验课程C. 理解课程D. 理想课程正确答案：

5. 下列属于评价的呈现⽅式的是（）。A. 虚拟实验室B. .⼏何钉板C. 评语D. 数学彩条正确答案：

6. 数学彩条的横截⾯是

A. 长⽅形B. 正⽅形C. 菱形D. 圆形正确答案：

7. 下列不属于客观性试题的有（）A. 填空题B. 匹配题C. 是⾮题D. 简答题正确答案：

8. （）是考评学⽣数学学习的⽅法。A. ⼝头作业B. ⽇常检查C. 课上练习D. 课后作业正确答案：

9. “（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的单独活动，⽽是融合于各个领域的学习内容之中。A. 实践活动B. 动⼿操作C. 计算活动D. 推理活动正确答案：

10. 根据师⽣间的关系，班级授课的具体形式⼤体可分为三种：全班授课、（）、班内个别指导。A. 单独教学B. 课堂教学C. 班内⼩组教学D. 聚众演说正确答案：

11. （）是编写教科书的直接依据。A. 教学⼤纲B. 课程标准C. 学校要求D. 练习册正确答案：

12. 《标准》提出的“获得⼀些初步的教学实践活动的经验是指学⽣经历实践活动之后，初步懂得⼀些实践活动的操作步骤、操作⽅法以及活动过程中的（）。A. 合作交流B. 操作策略C. 活动⽅式D. 情感体验正确答案：

13. 以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A. 咨询和问题求解B. 虚拟实验室C. 操练与练习D. ⼩组活动正确答案：

14. 下列属于有结构的、适⽤性强的教具和学具的是A. 插板B. ⼏何体模型C. 奎逊耐彩棒D. 算盘正确答案：

⼩学数学教学论17春在线作业1

⼆、多选题（共10 道试题，共25 分。）1. 认知准备包括（）和（）两个⽅⾯的内容。A. 学习准备B. 知识准备C. 认知发展准备D. 物质准备E. 精神准备正确答案：

2. 数学教育现代化的突出标志是（）与（）的现代化.A. 教学⼿段B. 组织形式C. 课程⽬标D. 教学内容E. 课程实施正确答案：

3. 以下属于综合应⽤活动的基本⽅法是（）

A. ⾏动B. 演讲C. 研究D. 提问E. 实践正确答案：

4. 考评学⽣数学学习的⽅法有（）、（）和（）。A. ⽇常检查B. 纸笔测验C. ⼝头检查D. 表现性评价E. 课后作业正确答案：

5. 对于各⼩组在实践活动中获得的⼀些体会、经验、结果等，应组织学⽣进⾏（）。这样既可以扩⼤学⽣实践活动的（），⼜能提⾼他们（）能⼒。A. 交流B. .调查C. 认识范围D. 语⾔的表述E. 合作正确答案：

6. 对⼩学⽣来说，综合应⽤的活动的形式有（）A. ⼩调查B. ⼩制作C. 撰写论⽂D. ⼩游戏E. ⼩课题正确答案：

7. （）的给分标准由于（）的主观判断很难做到完全客观⼀致A. 客观性试题B. 主观性试题C. 教师D. 评卷⼈E. 家长正确答案：

8. （）是黛安?蒙哥马利基于（）实践的研究提出的。它要求教师（）

A. PCI原则B. CAI原则C. 有效教学

D. 理解和关注学⽣的学习结果和过程。E. .关注社会的发展正确答案：

9. 发现法的⼀般步骤：

A. 创设问题情境，激发学习兴趣

B. 精⼼设计“最近发展区”，促进学⽣的迁移C. 教师提问，激发学⽣兴趣D. 学⽣提出猜测进⾏论证E. 教学效果的及时反馈和巩固正确答案：

10. 评价应具有（），对学⽣和教师来说都应该是（），应该在学⽣清楚地意识到他在被评价的前提下开展相应的评价⼯作。A. 针对性B. 统⼀性C. 开放性D. 透明的E. 隐蔽的正确答案：

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三、判断题（共16 道试题，共40 分。）

1. 教学⼿段是教师和学⽣进⾏教和学的过程中相互传递信息的媒体、⼯具或设备，是⼀些实实在在的物质，如⿊板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。A. 错误B. 正确正确答案：

2. 收集调查数据是⼩调查的⽅法A. 错误B. 正确正确答案：

3. 知道事件发⽣的可能性是有⼤⼩的是第⼀学段“概率”学习的主要内容A. 错误B. 正确正确答案：

4. 数学彩条共80个。A. 错误B. 正确正确答案：

5. 分数或等级提供的是对学⽣数学学习成效的⼀种估计，⽽不是确切的标志。A. 错误B. 正确正确答案：

6. 知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息是第⼆学段中“数据统计活动”的教学内容A. 错误B. 正确正确答案：

7. PCI 原则要求教师理解和关注社会发展的结果和过程。A. 错误B. 正确正确答案：

8. 制图表不是统计的过程。A. 错误B. 正确正确答案：

9. 有意识地获得⼀些数据信息，并能读懂简单的统计图表是第⼆学段“简单数据统计过程”的教学⽬标A. 错误B. 正确正确答案：

10. 我国⼩学数学教学的基本组织形式是班级授课。A. 错误B. 正确正确答案：

11. 科技与⽂化是⼩学数学学习考评的内容A. 错误B. 正确正确答案：

12. “实践活动”⽬标实施的重点是结合其它领域的学习内容，把实践活动融合于其中A. 错误B. 正确

正确答案：

13. 练习课的⼀般结构是复习、练习、⼩结、布置作业。A. 错误B. 正确正确答案：

14. “空间与图形”领域分为四个⽅⾯内容：图形的画法、测量、图形与变换和图形与位置。A. 错误B. 正确正确答案：

15. 要结合具体实例把握在教学中如何将统计的教学与现实⽣活联系起来。A. 错误B. 正确正确答案：

16. 对简单事件发⽣的可能性作出预测，并阐述⾃⼰的理由不是第⼆学段“概率知识”的教学⽬标A. 错误B. 正确正确答案：

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⼀、单选题（共14 道试题，共35 分。）

1. ⼀般来讲，（）的⼯作程序是按由⼤到⼩、由粗到细的过程进⾏的。A. 上课B. 备课C. 结课D. 教学正确答案：

2. 谈话法中提问要⾯向A. 个别学⽣B. 全体学⽣C. 好学⽣D. 问题学⽣正确答案：

3. 数学教育现代化的突出标志是（）与教学内容的现代化A. 教学⼿段B. 组织形式C. 课程⽬标

D. 课程实施正确答案：

4. 教师在组织这⽅⾯的实践活动时，要注重引导学⽣间的（），使他们从⼩就能体会到完成任务需要共同的合作的。A. 计算能⼒B. 解决问题能⼒C. 活动D. 合作正确答案：

5. 发现法优点：（1）使学⽣增强学习的信⼼（2）培养学⽣解决问题的能⼒（3）提⾼学⽣的智慧，发挥学⽣的潜⼒，培养学⽣优良的思维品质。（4）A. 提⾼学⽣学习成绩B. 培养学⽣实践能⼒C. 提⾼教学质量

D. 有利于学⽣对知识的记忆和巩固正确答案：

6. 以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A. 咨询和问题求解B. 虚拟实验室C. 操练与练习D. ⼩组活动正确答案：

7. 谈话法中提问要⾯向.A. 个别学⽣B. 全体学⽣C. 好学⽣D. 问题学⽣正确答案：

8. （）是学⽣提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容A. 练习模式B. 虚拟试验室模式C. 咨询模式D. ⼩组活动正确答案：

9. 下列属于评价的呈现⽅式的是（）。A. 虚拟实验室B. ⼏何钉板

C. 评语D. 数学彩条正确答案：

10. 下列不属于⼩学数学学习评价的改⾰呈现趋势的是（）A. 选择多样化的评价⽅式B. 让学⽣参与评价⼯作

C. 注重对学⽣数学学习过程的评价D. 对全体学⽣的评价都⼀样正确答案：

11. 美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种⽔平的课程,包括理想课程、⽂件课程、理解课程、实施课程和A. 活动课程B. 经验课程C. 实践课程D. ⽣成课程正确答案：

12. 重视统计过程的（）是《标准》的重要指导思想。A. 计算B. 体验C. 讲解D. 概念正确答案：

13. （）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。A. 发现法B. 谈话法C. 试验法D. 尝试教学法正确答案：

14. 建构主义认为，有效的教学旨在使学习者形成对（）真正的理解。A. 技能B. 操作C. ⽅法D. 知识正确答案：

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⼆、多选题（共10 道试题，共25 分。）

1. “空间与图形”领域分为四个⽅⾯内容：（）、测量、（）和图形与位置。A. 图形的画法B. 图形的认识C. 图形与变换D. 图形与统计E. 图形与函数正确答案：

2. （）是黛安?蒙哥马利基于（）实践的研究提出的。它要求教师（）A. PCI原则B. CAI原则C. 有效教学

D. 理解和关注学⽣的学习结果和过程。E. .关注社会的发展正确答案：

3. 在统计教学过程中，让学⽣（），关注学⽣的（），培养学⽣的（）是⾮常重要的。A. 学会计算B. 经历统计的过程C. 实践过程D. 计算过程E. 统计意识正确答案：

4. 为了适应新课程⽬标，“数与代数”领域在教学⽅法上做出的相应改⾰有（）A. 理解数之间的关系B. 能进⾏数的计算

C. 重视在现实情境中学习数与计算D. 加强“数感”的培养

E. 提倡解题策略与计算⽅法的多样化正确答案：

5. 发现法的⼀般步骤：

A. 创设问题情境，激发学习兴趣

B. 精⼼设计“最近发展区”，促进学⽣的迁移C. 教师提问，激发学⽣兴趣D. 学⽣提出猜测进⾏论证E. 教学效果的及时反馈和巩固正确答案：

6. 数学课程⽬标可以分为（）、学科知识和（）三类。A. 技能知识B. 实⽤知识C. 实践能⼒D. 解决问题知识E. ⽂化素养正确答案：

7. （）强调学⽣个体（）的⽐较，着重于学⽣成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学⽣真正体验到⾃⼰的进步。A. ⾃我评价B. 纵向评价C. 过去与现在D. ⾃⼰与他⼈E. 个⼈与社会正确答案：

8. “（）”⽬标实施的重点是结合其它领域的学习内容，把（）活动融合于其中A. 实践活动B. 计算活动C. ⼩组活动D. 情感E. 实践正确答案：

9. 对于各⼩组在实践活动中获得的⼀些体会、经验、结果等，应组织学⽣进⾏（）。这样既可以扩⼤学⽣实践活动的（），⼜能提⾼他们（）能⼒。A. 交流B. .调查C. 认识范围D. 语⾔的表述E. 合作正确答案：

10. 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利⽤计算机的各种功能和特性，通过（）、（）与（）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。A. 教师B. 家长C. 学⽣D. 社会E. 计算机

正确答案：

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三、判断题（共16 道试题，共40 分。）

1. PCI原则是黛安?蒙哥马利提出的。它是英语“Positive Cognitive Intervention”的⾸字母缩写，意思是“积极的认知⼲预”。A. 错误B. 正确正确答案：

2. 要结合具体实例把握在教学中如何将统计的教学与现实⽣活联系起来。A. 错误B. 正确正确答案：

3. ⼉童认识数学是⼀个从抽象到具体的过程。A. 错误B. 正确正确答案：

4. 20世纪五、六⼗年代⼩学以算术知识为主，内容是围绕算术知识展开的。以后的发展将代数初步知识，⼏何初步知识和统计初步知识等纳⼊到⼩学数学中，使⼩学数学内容更加丰富。A. 错误B. 正确正确答案：

5. 主观性试题有解答题、证明题、作图题。A. 错误B. 正确正确答案：

6. 数感的具体体现是：能⽤数来表达和交流信息；理解数的意义，能运⽤⾃⼰熟悉的事物去体会较⼤的数或较⼩的数；能⽤多种⽅法来表⽰数；理解数之间的联系和相对⼤⼩关系；

为解决问题⽽选择适当的运算，估计运算的结果，并能选择算法和⼯具进⾏运算A. 错误B. 正确正确答案：

7. 发现法的局限性：（1）花费的时间⽐较多（2）它的适应是有⼀定范围的（3）更适⽤于中、⾼年级的学⽣。A. 错误B. 正确正确答案：

8. 档案袋是⽇常检查的⼀种⽅式。A. 错误

B. 正确正确答案：

9. 横向评价强调学⽣个体过去与现在的⽐较，着重于学⽣成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学⽣真正体验到⾃⼰的进步。A. 错误B. 正确正确答案：

10. 录像带不能擦去重录。A. 错误B. 正确正确答案：

11. 对于各⼩组在实践活动中获得的⼀些体会、经验、结果等，不需要组织学⽣交流。A. 错误B. 正确正确答案：

12. 教学⼿段是教师和学⽣进⾏教和学的过程中相互传递信息的媒体、⼯具或设备，是⼀些实实在在的物质，如⿊板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。A. 错误B. 正确正确答案：

13. ⼼理学研究成果是教学⽅法发展的理论基础是⼩学数学教学⽅法改⾰的趋势。A. 错误B. 正确正确答案：

14. 推理是第⼆学段“实践活动”包括的内容A. 错误B. 正确正确答案：

15. 评价时要关注学⽣的个性差异A. 错误B. 正确正确答案：

16. ⼩调查是中学⽣综合应⽤的活动的形式A. 错误B. 正确正确答案：

⼩学数学教学论17春在线作业1

⼀、单选题（共14 道试题，共35 分。）

1. 建构主义认为虽然学⽣的认知⽔平和思考的对象不可能达到科学家那样⾼深，但在学习中使⽤的（）却是⼀样的。A. 活动B. 思维⽔平C. 科学研究⽅法D. 解决问题策略正确答案：

2. 下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A. 图形的认识B. 测量C. 图形与变换D. 统计与概率正确答案：

3. （）强调学⽣个体过去与现在的⽐较，着重于学⽣成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学⽣真正体验到⾃⼰的进步。A. 横向评价B. 个⼈评价C. 集体评价D. 纵向评价正确答案：

4. 不属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的是（）A. 增加了图形变换的认识B. 增加了图形的画法C. 强化了测量的⽅法与过程D. 增加辨认⽅向和描绘线路图正确答案：

5. ⽤（）主义的观点来看，⼀节课的效果如何应当⾸先关注学⽣学得如何。A. 实⽤B. 建构C. ⼈本D. 后现代正确答案：

6. 数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为⽬标，科学数学是以阐述数学原理为⽬的，A. 学会知识B. 应⽤实践

C. 培养技能D. 培养⼈正确答案：

7. 教师倾听回答时：(1)不要⽴即让学⽣回答(2)教师要有耐⼼，让学⽣把话说完(3)在倾听的同时要进⾏分析判断( 4 ) （）(5)教师不要急于表态。A. 让学⽣讨论B. 要尊重学⽣C. 告诉学⽣答案D. 教师作出判断正确答案：

8. 下列不属于考评学⽣数学学习的⽅法有（）A. ⼝头检查B. ⽇常检查C. 纸笔测验D. 表现性评价正确答案：

9. 建构主义认为，有效的教学旨在使学习者形成对（）真正的理解。A. 技能B. 操作C. ⽅法D. 知识正确答案：

10. 下列不属于评价⽅式的是（）A. 作业分析B. 课后访谈C. ⼝试D. ⼩组活动正确答案：

11. 以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A. 咨询和问题求解B. 虚拟实验室C. 操练与练习D. ⼩组活动正确答案：

12. ⾃学辅导的实验研究开始是借鉴西⽅的（）的原理，实⾏⼩步⼦、多反馈的教学原则。A. 程序教学

B. 直观教学C. 实物教学D. 计算机辅助教学正确答案：

13. 下列不属于⼩学⽣综合应⽤的活动的形式的是（）A. ⼩调查B. ⼩制作C. ⼩游戏D. 撰写开题报告正确答案：

14. PCI原则是英语“Positive Cognitive Intervention”的⾸字母缩写，意思是“（）”A. 积极的认知⼲预B. 积极的响应C. 消极的认识D. 消极地反映正确答案：

⼩学数学教学论17春在线作业1

⼆、多选题（共10 道试题，共25 分。）1. 下列属于电化教学⼿段的是A. 幻灯B. 投影仪C. 算筹D. 试验室E. 算盘正确答案：

2. 下列属于第⼆学段“概率知识”的教学⽬标的有

A. 体验事情发⽣的等可能以及游戏规则的公平性，会求⼀些简单事件发⽣的可能性。B. 通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图C. 能设计⼀个⽅案，符合指定的要

D. 对简单事件发⽣的可能性作出预测，并阐述⾃⼰的理由E. 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验正确答案：

3. 学⽣对知识的主动建构主要表现在（）。A. 教师引导作⽤突出

B. 学习者参与⽬标或⼦⽬标的提出或确⽴

C. 社会重视

D. 学习者在“做”中进⾏学习E. 学习者可以完成⾃学正确答案：

4. （）较能反映学⽣的知识应⽤能⼒、较⾼层次的思维能⼒，因此，（）在⼀张试卷中所占的⽐例有逐渐（）的趋势。A. 主观性试题B. 客观性试题C. 客观题D. 主观题E. 加⼤正确答案：

5. （）则是指学⽣的分数和等级在（）中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A. 相对评分（等级）B. 绝对评分C. 整个群体D. ⼩组E. 团队正确答案：

6. 重视统计过程的（）是《（）》的重要指导思想A. 计算B. 学习C. 体验D. 标准E. ⼤纲正确答案：

7. 以下⼈员中，可以作为评价者的是（）在评价学习时，应让学⽣开展⾃评和互评，也可以让和参与评价过程，⽽不仅仅局限于教师对学⽣的评价。A. 教师B. 学⽣C. 家长D. 社区有关⼈员E. 国家领导⼈正确答案：

8. 为了适应新课程⽬标，“数与代数”领域在教学⽅法上做出的相应改⾰有（）A. 理解数之间的关系B. 能进⾏数的计算

C. 重视在现实情境中学习数与计算D. 加强“数感”的培养

E. 提倡解题策略与计算⽅法的多样化正确答案：

9. 数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为⽬标，科学数学是以（）为⽬的。A. 学会知识B. 培养⼈C. 阐述数学原理D. 培养技能E. 应⽤实践正确答案：

10. 基于建构主义理论对课堂教学过程的分析，评价课堂教学应主要考察的指标有（）A. 学⽣主动参与学习

B. 师⽣、⽣⽣之间保持有效的互动C. 学习材料、时间和空间得到充分保障D. 学⽣形成对知识真正的理解E. 学⽣获得积极的情感体验正确答案：

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三、判断题（共16 道试题，共40 分。）

1. 考评学⽣数学学习的⽅法有⼝头检查、纸笔测验和表现性评价。A. 错误B. 正确正确答案：

2. 教学⼿段是教师和学⽣进⾏教和学的过程中相互传递信息的媒体、⼯具或设备，是⼀些实实在在的物质，如⿊板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。A. 错误B. 正确正确答案：

3. 根据师⽣间的关系，班级授课的具体形式⼤体可分为三种：⼩组活动、班内⼩组教学、班内个别指导。A. 错误B. 正确正确答案：

4. 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜⾊)对物体进⾏⽐较、排列和分类是第⼀学段中“数据统计活动”的教学内容A. 错误

B. 正确正确答案：

5. 数学知识和技能属于⼩学数学学习考评的内容。A. 错误B. 正确正确答案：

6. 建构主义强调在学习中不应让学习者试着像科学家那样去思考问题。A. 错误B. 正确正确答案：

7. “空间与图形”领域在教学⽅法上的新改⾰倡导组织探究活动，使学⽣亲历“做数学”的过程A. 错误B. 正确正确答案：

8. 教学内容合理恰当是⼩学数学课堂教学的基本要求。A. 错误B. 正确正确答案：

9. 纸笔测验是考评学⽣数学学习的⽅法。A. 错误B. 正确正确答案：

10. 给评语可以作为评价的⽅式。A. 错误B. 正确正确答案：

11. 在教学中要做到落实统计的过程性。A. 错误B. 正确正确答案：

12. 研究教学组织的主要⽬的在于使系统中的各组成要素（如教师、学⽣、教学⽅法、教学⼿段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各⾃作⽤，提⾼教学效能。A. 错误B. 正确正确答案：

13. 教育者与受教育者地位与作⽤的⽭盾主要体现在四⽅⾯：依赖性、制约性、差异性和发展性。

A. 错误B. 正确正确答案：

14. 、单独的⼀次数学测验分数或等级可以作为对学⽣数学学习能⼒评判的可靠依据。A. 错误B. 正确正确答案：

15. 发现法特点：（1）强调学⽣是发现者（2）强调学⽣内在学习动机的作⽤（3）使教师的主导作⽤表现为潜在的、间接的。A. 错误B. 正确正确答案：

16. 遵循⼉童的认知规律组织教学，就是要按照从直观感知→概念形成→概念系统化的原则来组织教学。A. 错误B. 正确正确答案：

⼩学数学教学论17春在线作业1

⼀、单选题（共14 道试题，共35 分。）

1. 根据建构主义观点，教师教学的有效性⾸先体现在能否（），促进学⽣的这⼀主动建构的过程。A. 促进教师专业发展B. 适应社会需求C. .促进科技进步D. 调动学⽣的学习积极性正确答案：

2. 下列属于有结构的、适⽤性强的教具和学具的是A. 插板B. ⼏何体模型C. 奎逊耐彩棒D. 算盘正确答案：

3. 我国⼩学数学教学的基本组织形式是A. 课堂教学B. 单独教学C. 聚众演说D. 班级授课

正确答案：

4. 谈话法中提问要⾯向A. 个别学⽣B. 全体学⽣C. 好学⽣D. 问题学⽣