篮球传接球教学设计

体育教学／２　０　０年第６期　篮球传接球教学设计　文／张志林　４对４篮球传球比赛、颁奖等措　施，潜移默化地培养学生“运　本课努力体现学校省级课　动参与”、　“公平竞争”的体　题“三环六步自主学习法”的教　育精神。课上我采用了“打膝打　育理念，以改善学生的学习方式　臀”、“拓展性传接球”、“传　为突破口，探求一种适合学生发　ｊ４半场比赛”等　展、利于学生综合能力培养和良　球过圈”、“４Ｘ，好心理品质养成的体育教学过　练习形式，通过运动促进学生多　程。充分调动学生学习的积极性　方面身体素质的发展，培养学生　勇敢果断、克服困难的意志品　和主动性，让学生在快乐的合作　质，以及战胜自我，体验成功乐　学习氛围中，掌握篮球传接球的　趣，获得自尊和自信，促进身心　方法与技能。并结合已有的篮球　　传接球经验，从合作学习、分组　健康发展。在４对４半场比赛中，融入篮球的简单战术配合让学生　竞赛中体会个人在集体活动中各　对篮球的常用规则有所了解并加　种角色分配的价值。　以运用。在评价方面，突出运用　小团体的比赛来进行评价，对优　二、教材分析　秀队进行颁奖。　本节课的主教材是：篮球　一　指导思想　构。　１．激趣导入、愉悦身心。　学生通过提问与回答问题后了解　篮球运动的相关知识，树立合作　学习观念。并通过几种游戏既能　充分活动学生的身心又能使学生　初步形成合作意识、增进师生感　情。　２．增进合作、掌握技能。　学生结合篮球传接球的基本技术　进行合作练习，通过多种练习手　段提高参与活动的主动性与积极　性，培养学生创造能力和集体合　作能力。　３．角色分工、合作比赛。使　学生树立群体责任感，体验到个　人在集体活动中的角色分工，以　及在团队中的作用与价值，树立　传接球。授课对象是初一年级自　然班学生，本教材共分七节课，　本节课是第三次课。课中不但注　体验多种运动的愉悦，而且通过　终身学习的意识与协作精神。　４．恢复身心、总结颁奖。　本节课采用“激趣导入、　愉悦身心——增进合作、掌握技　在教师语言暗示指导下，师生放　重营造欢乐的学习氛围，让学生　松。同时回顾学练效果，并对优　能——角色分工、合作比赛——　　恢复身心、总结颁奖”的四维结　胜队进行颁奖。三、教学程序　四、恢复身心，总结拓展　教学过程　教学内容　一教、师活动　时间　２　１　一、进行放松活动。　二、总结和评价。　学生活动　练习次数　８×４　放松。　结束　恢复身心　二、总结讲评本课学习情况。　部分　总结拓展　三、师生再见。　四、收还器材。　实施　班级　１　２　情况　日期　记载　３　４　三、精神饱满。　四、摆放整齐。　预计　密度４５％　负荷　１３０±５次／分钟　场地　器材　录音机一台　篮球若干　磁带　一片篮球场　，　（江苏扬州市育才小学２２５００２）　　ｌ　ＩＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮ　ＯＦ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＰＬＡＮＳ一■　餐巅瑶曩　｝　课序　一、课堂常规　教学内容　组织队形：　组织与教法　｝　２１．整宣布队课、的问好内容。　，安排见习生。　时间　过形成良好的程组织目标纪　律性，进　００００００００００ｏｏｏｏｏｏＯＣｏｏＣ　　１　行课堂常规要求。　　ｌ准　一　ｆ备部　二两人、游戏：①打膝②打臀　教同颜学色提丝示带：将以提全示班区学别生按性。追　别拍分中成注男意女安全各四，组反应，并迅腕速带，不击　　热３　调机动体身情活目趣动的　能，力初活跃的步气提体氛高验，防促达守进到移　组，利用各种躲闪动作，避免被　打动作要轻，点到为止。　对方打到膝部或臀部，同时积极移动，　组织队形：两人一组，散点分散于一片篮球场内。　分　尽可能多地击打对方的膝部或臀部。　三、防守移动步伐练习：　１．滑步（平滑、斜滑）　２．交叉步　动步伐的练习。　组织方法：　３　防守步伐练习中，滑步与交叉步练习时第四拍喊　“嗨”碎步练习中高喊“防守”。　进一步促进学生的体育活动　能力、协调能力的提高，全　面激发身体各器官功能。　课前准备００００△０　ｏｏｏＣＣ　：　轮Ｉ３一以．小流、碎双组安步手排为　传两单接名位球同，学复（抢在习截圈双）内　手进胸行前抢传截接球球，　组全织班方以法小组：　为单位分散于篮球场内，结合防守和传球　术夏　，形、成提一高一定双的手配传合接意球识技，　　。　技术进行配合练习。　培养学生的创新能力。　教学提示：　二、拓展性学习　让学生带着问题练习，提醒学生双手传接的规范，鼓　励学生进行创新。　５　进一步提高学生的传接球配　　２ｉ１．双手击头地上传球　、组两教织人学提方一法球示：，　四列横队疏散于球场内。　：　合法及能要力求，。了　解各种传接球方　６　！　基　三　ｅ本　以不头小上同组高三为度种单传，位分球别技，采术传接用，球双并手同能学胸准根前确据地、胶击将圈地球的、从　　２选１．择给提。　学供生直尝径试不练同习的的几机种会胶和圈时让间水。　平不同的同学进行　展术学，加生的强创同造学能间力的。合　作，发　】．提示学生传接球动作要正确、规范。　２．鼓励学生主动观察分析，在练中熟练和提高。　传球过圈　教学提示：　巩固双手传接球的各项技　部　圈中穿过。　分　四、４对４半场比赛　３．鼓励学生进行练习队形的创新。　组　图：　☆　＋　１．了解４对４半场传接球比　６　赛的规则学站在半场各底端的半圆内。从半场的　１．方法：每组各选４名学生，其中一名同　辜　、☆　＋　用到比赛中，并能根据要求运　体　育　教　。　』　后规中点定，将时处球间开始传内得到发分半球多圆，者内通本为过胜队至。队　少员三，次得传１递分球。　　２新１．　给对捍学录生．　尝进试行练安全习教的机育会和时间—　。１　２同．角让色学在生团在体练中习的中分了工解，不以　学　，　　（２２采．）用规每猜则位拳改队的造员方：连法（续１）决比控定赛制先开球发始时球是间。　由不两得队超队过长５　４３提．高比练。赛　习中中鼓，鼓励学励生学积生极主跑动动观，察主分动析防，在守练。　习中熟练和　ｌ３　３喜．悦让和学失生败能的体懊会恼到，成增功强的同　１　００　、文明比赛。　及自己在集体中的作用。　２　秒。　教学启发：　学之间的交流。　生　（３　Ｊ出现犯规、违例或球出界由对方从中　根据男女生的水平差异，可以针对女生再进行规则改　点处发球。　（４）比赛时间为１Ｏ分钟。　造。　第　６　期　结　一、放松练习（瑜伽）　练习队形：　学生手持篮球或胶圈，跟随老师在轻松　四列横队疏散于篮球场内。　束　的音乐伴奏中一起做放松练习。　教学提示：　１．教师进行动作示范，引导语言要简洁、舒缓。　８　部　２．教师可以创设情境，让学生进行肢体放松的同　二、课堂总结　分　庆祝活动（颁奖、访谈）　时，通过意志放松神经。　３．提醒学生动作协调，跟上节奏，健康有活力。　预计　运动　让学生在轻松的音乐中身心　得到充分的放松，同时感受　音乐的美感，陶冶高尚的情　操。　场　器材：篮球２５只胶圈２５只　地　奖品５份　器　丝带若干　材　裁判哨４只　负荷　练习密度：４５％～５Ｏ％　平均心率：ｌ３０～１４０次／分　最高心率：１７０次左右／分　场地：篮球场２片　（江苏泰ｆｉｔ实验学校　２２５３００）