语言文字规范化标准

目标：普通话是教师的职业语言，普通话应当成为教师

的工作语言。让普通话成为校园语言，成为教学用语。 所谓教学用语就是教师在课堂上必须用普通话上课，教学。在班级集体谈话教育中用普通话。所谓工作语言，教师在从事学校工作中与同事交流、讨论与教学有关的内容时用普通话，包括与家长交谈中均要用普通话。另外在集体活动中、在各种会议上要用普通话。教师要倡导学生在家用普通话与父母交流。

所谓职业语言就是普通话对教师的要求，语文教师要求达到二级甲等及以上，其它教师达二级乙等级以上，教辅人员如图书室、阅览室、实验室、教务等工作人员达三级甲等及以上。

下列情形可允许使用方言：接待家长活动中，家长主动要求使用方言的；接待上级领导和外来人员，被接待方主动要求使用方言的。 二、规范字

目标：规范字成为校园用字。

规范字主要包括学生用字和教师用字。教师用字规范主要表现在手写与打印汉字。主要用于试卷、备课的教案、课件、批改评语、板书、论文等。在用字用词中必须规范，不

出现繁体字、异体字、简化字、错别字。教师对学生用字不规范现象要及时批改和纠正。

文字应用必须字形完整，不出现残字、漏字，书写工整，易于辨认。

汉字横行书写由左到右，竖行书写由右到左，汉字拼音书写只能从左到右。如写外来文，应当中文在前或在上，外文在下或在后。词语、成语不得滥用谐音字，不得随意生造词语，窜改成语。

关于日期的写法。通常情况下，写成如“2009年4月23日”。正式公文落款写成“二○○九年四月二十三日”，其中的○不是0，也不是o。不要写成2009.4.23或09.4.23。 关于空格。每一段落左空2字，回行顶格，数字、年份不能回行。行文中不出现空格。

结构层次序数。第一层用“一、”后跟小标题。第二层用“（一）”后直接跟文字，不跟“、”。第三层用“1.”（1后面是实心圆点）后跟文字，不用“、”。第四层为“（1）” 后直接跟文字，不跟“、”。正文中只有两层意思的，第一层用“一”，第二层用“1.”。正文中涉及有关数字数据的通常用阿拉伯数字，除成语中出现数字、层次序数等情况外。 两个书名号间不用标点符号。文章主标题中通常不出现标点符号，正文中标题换行的情况下不出现标点，如教学目标、重难点。换行的情况下，后面不跟标点。但称呼后、

说、指出、如下、例如等情况下可以用“：”等。 双引号内再引号的情况，外用双引号，内用单引号。书名号内再书名号的情况，外用双书名号，内用单书名号。 省略号、破折号中间不能断开。规范写法，破折号用“——”，省略号用“……”。

出试卷时，要注意标点符号。选择题中选项标点双引号内再引号的情况，外用双引号，内用单引号。书名号内再书名号的情况，外用双书名号，内用单书名号。省略号、破折号中间不能断开。规范写法，破折号用“——”，省略号“……”。

出试卷时，要注意标点符号。选择题中选项标点要用实心圆点“．”，如“1．”或“A．而不能用“1、” 或“A、”。