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专 科 毕 业 实 习

学 生 姓 名学 号专 业院 系实 习 批 次

44951021200167 2012秋 ：黄晓蓓 ： ：小学教育 ：网络教育学院 ：

华南师范大学网络教育学院专科毕业实习总结

初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。2012年6月25日，我怀着兴奋的心情隆江镇凤红小学，开始了为期一个月的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。 1、认真做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。 2、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学六年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。还经听一些竞赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。 第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是六年级一班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地给我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

3、积极做好班主任实习工作 做班主任是辛苦的，而当一个小学六年级的班主任则是更辛苦的。小学生各方面都要细致入微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。

每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。 经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导

4、虚心求教认真吸取他人优点

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

华南师范大学网络教育学院专科毕业实习日记

6月25日 主要工作： „今天是实习的第一天，很早就来到实习的学校。校长安排了六年一班作为我的实习班级，这意味着，我将与这个班的学生相处一个月、共同学习一个月。说实在的，心里有些忐忑：“这些学生会不会喜欢我呢？会不会故意捣乱呢？作为他们的实习班主任我该怎样做才能营造出友好和谐的学习氛围？”„„一走进教室，那些孩子眼神中的真挚扫去了我的不安。就这样，在轻松的气氛中，我们进行了自我介绍。 „ 6月26日 主要工作： „今天听了指导老师的课，一直以为语文课是最容易教的，可是真正走上讲台时才知道要教好语文课并不是我想象的那么简单。语文课上，老师不仅要传授知识，还要教给学生做人的道理。指导老师的语文课使我受益匪浅，对于指导老师深厚的学术功底和课堂的驾驭能力很是佩服。希望在今后工作的摸索中能积累一定的经验并与学到的理论相结合。 „ 6月27日 主要工作： „今天是见习期的第二天，学校照常安排了我听了陈老师的一节课，与昨天不同的是今天校长要求听完这节课必须参与评课，写出心得，还要说说“假如是你，你会怎么上好这节课”听了这些要求，心里有点没底，但是我知道，想要成为合格的老师，这些要求不算苛刻，而是必备的基本功。看来我得更努力了。 „ 6月28日 主要工作： „今天指导老师让我上台讲课了，这意味着进入了见习的实质性阶段。尽管已经把教材看得很熟了，但是讲课的过程中还是很紧张。40分钟在紧张的情绪中显得十分漫长。课后，指导老师给了我许多宝贵的意见，使我收益颇丰。 „ 6月29日 主要工作 „这几天的接触中，我发现这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。 7月2日 主要工作：

„关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开始我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。 后来我开始尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，低成本的小奖品的确起了一定的作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的名单”终于从十多个人变为三四个人。 这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作用；对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律，则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。 „ 7月3日 主要工作： „当班主任是辛苦的，而当六年级的班主任更为辛苦，每件事情都必须细致入微，不管是学习上、纪律上还是学生心理问题上，稍不注意就会意想不到的事情发生。所以从一开始我就投入了时间和精力在班级管理上，每天的晨读、午自习我都准时到教室督促学生学习。对于一些学习不够自觉的学生，我会耐心的做好他们的思想工作；对于一些学习上跟不上的同学则及时的予以指导。工作是辛苦的，但是成效是显著的。在我的不懈努力下，班级整体情况有所改善，我与学生也建立了良好的师生关系。 „ 7月4日 主要工作： „ 对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然而有时也束手无策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗？ 这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实上，心理学中惩罚的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进行定义——只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论。因此惩罚是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥实际上对他是不构成惩罚的。 后来有一次，他又没写作业，我和数学老师都很生气，决定去他家里家访。在他家里我们简单了解了下，也没有坐太久。但他非常害怕，从那以后没有再不交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩罚。 „ 7月5日 主要工作： „今天下午的自习课，一个个同学都在认真复习。可是，仅仅过了5分钟，有几个男

生就坐不住了，一个个开始开始东张西望，交头接耳，我看了他们一眼，他们都不好意思地低下头，可一会儿的功夫又晃动起来，其中一个同学还把同桌的文具盒碰翻在地，“咣当”一声惊天动地。此时我没有责备，更没有训斥，而是轻轻地走过去，俯下身子，把散落在地上的文具用品一件件捡起，放回文具盒。班级又恢复了平静。那做小动作的同学满脸的羞愧，不知所措。泰戈尔说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”如果说犯错误的同学是“石”，那么教师就要做让“石”臻于完美的“水”。因为这样，粗糙的石头才会被打磨成美丽的“鹅卵石”。 „ 7月6日 主要工作： „经过了几天实践，教学技能在教学中有所提高，但在课堂上，一些学生突如其来的问题还是会让我措手不及，这让我深深体会到，做为一名老师，光是吃透教材备好一节课的每一个环节是不够，还得根据学生的实际开展教学，而老师的知识和应变能力都是课堂教学艺术的体现，一个老师是否优秀，不在于他（她）的学历，而在于他（她）能否将自己的所学的知识转化成营养输送给学生。 „ 7月9日 主要工作： „一年一度的建校日就要到了，这意味着“校庆朗诵比赛”已经进入倒计时，说实在的，压力也随着时间的紧迫而变大了，尽管在两个星期前就着手对两位参加的学生进行了指导，她们也很用功，但是与其他班级参赛的学生相比还是相差甚远。时间迫在眉睫，我只能利用放学之后的时间留下来对她们进行指导。开始的时候，她们兴致很高，但是没过一会，有一个学生便显得有点不耐烦，看到这样的情景，我有点恼火，也许是因为觉得她能有更好的表现，也许是因为我太看重比赛结果，所以我大声责备了她，当时，她有点委屈，我心里也不好受。回家的路上，我为自己的行为感到后悔，心想，明天得跟学生道个歉，毕竟她是很认真的在练习。 „ 7月10日 主要工作： „临近建校日，与节日有关的事情也特别多，除了得抓紧时间对学生的朗诵进行指导，还得按要求完成教室里的黑板报，这工作看似简单，做起来却很繁琐，不过事在人为，抓紧时间还是能按要求完成任务的。功夫不负有心人，在学生的协助下，完成了让自己相当满意的黑板报。 „ 7月11日 主要工作： „明天就要进行“校庆朗诵比赛”了，今天学校决定先进行抽签并彩排，大会议室里，挤了很多的学生，可热闹了，维持秩序还真的不是一件容易的事情啊！ 7月12日 主要工作： „“校庆朗诵比赛”在今天拉开了帷幕，尽管只是学校里的一次小型活动，但是许多

老师和学生都投入了许多的精力，每个老师都希望自己的学生会有优异的表现，我也不例外。终于轮到我的学生上台了，我给她做了一个鼓劲的手势，她会意一笑，那笑容使我感受她的自信。果然，她的发挥超乎我的意料，评委老师和领导们都流露去赞许的神色„„时间过得很快，精彩的比赛结束了，我的学生得了第一名，我的心里甭提有多高兴了，这是我努力的结果也是我前进的动力。 „ 7月13日 主要工作： „学期到了尾声，有个别学生在情绪上有些低落，班级整体的学习氛围也没有之前浓烈，这是怎么了？考试在即，现在不管是学生还是老师都不能有半分松懈，尽管心里很急，但是我深知，对这些学生不能急躁，太武断的做法只能使他们的情绪更低落，甚至会出现厌学的负面影响。于是，我从其他方面着手，了解原因，在了解情况之后耐心细致的做好他们的思想工作，虽然没有立竿见影的作用，但也有细微的成效。 „ 7月16日 主要工作： „今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。改完之后，我对这班学生的语文水平有了更全面的了解 我认为，这班学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢？说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。 鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来，我相信，他们将会拥有一笔难得的财富。 „ 7月17日 主要工作： „今天上《夜莺的歌声》这一课，当我背对着学生在黑板上板书课题的时候，下面发出几声“夜莺”的叫声。我知道这又是哪个顽皮的学生控制不住自己了，趁我不注意来显示自己的本事了，随着这几声“夜莺”的叫声，教室里出现了骚动，有的被这叫声逗笑了，有的在窃窃私语。显然，这个小小的恶作剧就扰乱了课堂纪律，我转过身，扫视了一下全部学生，教室里立即寂静无声，大家都在等待着我的呵斥，那个顽皮学生也赶紧低下了头，惶恐不安的等待我的发落，这情境，让我打消了责备这个学生的念头，转而想出一个办法。静静的看了大家一会，然后说了一句让全班同学都意想不到的话，：“刚才那只‘夜莺’叫得真好听。你能不能再叫一次给大家听听？”同学们

愣住了，不知道我要哦干什么，那个学生更是显得惴惴不安，这时教室里更安静了，我接着说：“老师是真心想听一听，你再学夜莺叫一次。”这时，那个学生轻轻叫了几声，我赞赏的点点头，又接着说，“大家都会学夜莺叫吗？”话音刚落，教室里立即响起了此起彼伏的夜莺的叫声，看到同学们在学鸟叫的过程中由紧张不安转而变得轻松，愉悦后，我马上示意大家安静，对同学们说“今天我们呀学习的《夜莺的歌声》这篇课文，就是讲前苏联卫国战争中的一个小男孩学夜莺的叫声，向游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的故事，小男孩是怎样用‘夜莺的歌声’来帮助游击队的呢？下面就希望你们这些‘小夜莺’来帮助老师回答这个问题，好吗？”下面立即异口同声的回答“好！”于是难堪的局面转变了，那节课同学们的学习积极性非常高涨，教学也自然达到了预期的效果。 „ 7月18日 主要工作： „今天早读课的时候有个学生不小心被玻璃扎到了手，血直往外流，当时我吓得发慌真不知道该怎么办，赶紧叫来了指导老师，指导老师连忙把这名学生带到办公室拿出碘酒清洗伤口，再图上红药水并缠上纱布。指导老师娴熟的动作使我目瞪口呆，等处理好学生的伤口之后，我问指导老师“老师，你是不是学过护理，动作怎么这么娴熟？”老师微微一笑，说“作为老师，每天都会遇到意想不到的事情，而这些事情必须在第一时间解决，作为老师，我们除了教书还得懂得处理一些紧急情况。”指导老师的回答，给我上了宝贵的一课。 „ 7月19日 主要工作 „今天被班里的捣蛋王——钟杰气得肺都炸了。事情是这样的，全班同学在科代表的带领下，声情并茂的朗读这课文，这琅琅的书声让我陶醉，可是这时候却出现了一个极不和谐的声音——猫叫声，循着声音传来的方向望去，钟杰正在那里手舞足蹈。但是我真想一把把他揪出来，但是我还是尽量克制自己，走到他身边对他说：“有什么有趣的事情等一下跟老师分享，现在先读课文，下课后老师在办公室等你。”听完这些话他拿起课本读了起来，下课之后他到办公室向我承认了错误。这件事情让我明白有时候冷处理比任何方法都来得有效。 „ 7月20日 主要工作： „今天指导老师方老师随堂听了我一节课，比起之前，这节课上起来可以说是游刃有余。课后指导老师就这节课中存在的问题给我进行的详细的分析，当然也对我的进步有了很高的评价。在这段时间实习过程中，我掌握了不少上课的技能技巧，这得益于指导老师的关心和帮助。 „ 7月23日 主要工作： „今天学校对六年级进行了一次模拟测试，一说到考试，很多学生都很紧张，我也很

紧张，不知道这段时间学生对我传授的知识掌握得怎么样。考试不仅考学生掌握知识的情况，也能让老师及时的总结教学方法中存在的问题。 „ 7月24日 主要工作： „学生的考试成绩出来了，总体上看还是不错了，多少让我觉得有点欣慰，这段时间的努力没有白费，总算没有辜负校领导给我那么高的期望。不过，问题还是有的，比如说有的学生课外知识的积累较少，阅读能力较差。这次考试让我对接下来的教学有了更明确的方向。 „ 7月25日 主要工作： „在学校的组织下，我们今天到中心小学听了“朗读与朗诵”的专题讲座。主讲老师抛砖引玉，妙语连珠，让我深感佩服，通过这次讲座我深深感受的语言文字的美，也深知在教学工作中如何运用语言文字的美去引领学生也感受到这种美，是需要不懈努力的。 „ 7月26日 主要工作： „俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的六年级学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面临升学的六年级学生学得轻松快乐。 „ 7月27日 主要工作： „今天是实习期的最后一天了，整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。除此，在这次实习中我深深体会到了教学相长的道理，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 学员签名；黄晓蓓

华南师范大学网络教育学院专科毕业实习鉴定表

学生姓名 实习单位 黄晓蓓 隆江凤红小学 学习中心 惠来县教师进修学校 实习岗位 语文教师 班主任 专业 实习时间 小学教育 6.25-7.27 自 我鉴定 本人在实习期间，能服从学校的领导和管理，工作积极、细心踏实，能虚心接受指导，善于创新、勇于探索，较好地掌握了教学方法和教学技巧。 在教学上，我能兼顾不同程度学生的需要因材施教，循循善诱；批改作业时，认真细致，及时纠正学生作业中出现的错误并根据不同情况写上不同的鼓励性评语。 在学习上，我在完成本专业基本课程之外，平时我还阅读了大量文学、心理学、教育学等相关知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的目前取得的成绩而自满,亦不会因为目前自身的不足,而缺乏自信.在今后的日子里，我会更加迫切要求自己充实充实再充实，完善自我、实现目标，以敢于拼搏、刻苦耐劳的精神去迎接未来的新挑战。 实习单位意见 单位盖章 年 月 日