议论文阅读专题四：论证方法及作用教案

_九年级语文教学设计

课题 课型 议论文复习专题四：辨析论证方法及作用 总课时 主备人 1 兰海军 授课时间 授课人 复习课 学 习 目 标 1准确判断议论文语段中所运用的论证方法。 2准确分析议论文所运用的论证方法的作用。 重点 区分论证方法分析作用。 难点 结合议论文段分析论证方法的作用 导学过程 一：导入，并出示目标。 二：介绍中考考试常见的题型. 学生活动设计及时间安排 一：学生读目标，明确本节课的复习任务。（1分钟） 1．分析议论文语段运用的论证方法． 二：学生了解考试中常见的2．结合议论文段分析论证方法的作用． 题型。（１分钟） 三：讲解答题技巧以及答题格式。 四：目标达成训练： 学案上的题学生完成后，讲解标准答案并对学生答 题中的失误给予指导。 练习题答案：（材料祥见学案） （一）练习巩固参考答案： １ 比喻论证 三：学生看学案，听教师讲２道理论证 比喻论证 解，用笔标示重点内容，做３举例论证 好笔记。（８分钟） ４比喻论证 5举例论证 （二）能力提升题参考答案： １答案：举例论证。通过列举读中国名人书籍的例子证明了“书即人，人即书”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。 2举例论证法。举 “超载健忘症“的例子。具体有力证明了滥取资讯的严重后果(危害) 3古人说：“尽信书，不如无书”，作用是引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系。从而使论证更概括、更深入，说服力强。 4比喻论证 将“该做的事没有做完”，比做成“几千斤重担压在肩头”生动形象地证明了“人生最苦的事，莫若身上 四：学生根据教师讲解记忆巩固。（５分钟） 五：结合所讲运用方法完成学案设计的习题（２５分钟）

背着一种未了的责任”这一观点。 ５对比论证法，将“古今有志气、有骨气的人做事他们的高尚品质永远为后世传诵”与“那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了”。突出强调了什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”。 五：教师根据学生的答题情况进行本节课小结并针对学生做题中存在的问题设计相应的辅导措施． 六：学生根据自己的实际情况进行总结并写好学后札记。（5分钟） 教后 札记