浅议高等院校实验室的开放与管理

摘要：高等院校在实验教学改革过程中，实验室的开放也成为了其发展的一个必然趋势，同时也是当前高等院校实验教学改革的一个主要环节。基于目前高等院校实验室开放所存在的问题，就实验室的开放与管理进行研究和分析，介绍了当前实验室开放常用的几种模式，并提出相关的管理措施。

关键词：高等院校 实验室 开放 管理 1 高等院校专业实验室开放所存在问题

(1)在开放过程中，学生参与的积极性和主动性不是很高。出现这种现象主要的一个原因就是这些开放式实验项目自身的吸引力较低，项目内容不是很丰富，尤其是为学生所提供的自主实验项目均较为有限，导致学生参与的积极性不高。此外，还有一个原因就是这些开放实验项目缺乏相应的鼓励政策与考评办法，吸引不了学生主动参与到实验活动中来。

(2)据调查资料显示，很多高等院校在实验室的开放中，对于实验室管理者的工作缺乏较为合理的量化标准，在明确岗位职责方面不够仔细，导致管理人员在管理过程中，所做的管理工作过于形式化。很多管理人员与技术人员已在实验室工作数年，但是其职称与福利待遇仍旧未发生任何改变，而这也使得其对本岗位工作不是很上心，不利于实验室的开放。

(3)在开放式的环境中，实验室的各种仪器设备毁损现象严重。如实验室中的计算机经常会受到各种病毒的侵入，使计算机内部操作系统受到破坏，最终不仅会对学生所开展的各种实验活动进度造成影响，同时还会使学校实验室计算机中的数据受到严重的破坏。

(4)实验室开放管理的各种制度不够完善，如在实验室采取预约登记机制的时候，经常会遇到这样一种情况，即已登记的学生没有在规定的时间来进行实验，最终导致实验室在开放过程中产生空置现象，造成资源的浪费，降低了实验室中设备使用率。

2 高等院校实验室开放与管理的措施

(1)应该丰富开放性实验项目，使实验的内容更为多样化。当前高等院校实验室实验项目主要有教学计划范围内和计划范围外两种类型。教学计划范围外所采用的是基础实验项目，即在实验教学的计划范围内进行实验，将自选的实验项目和指定实验项目有效地结合在一起，在规定的实验教学时间内完成。在实施自选实验项目的时候，将学生分为若干个小组，其中每一个小组在一个大实验项目中随意选择一个子实验项目，由该小组所有的成员来完成这一实验。在进行子实验项目时，每一小组的组长为实验项目主要负责人，主要负责对每一个成员进行相应工作任务的分配，同时还要对每一个环节所产生的实验结果进行相应的检查与落实，及时发现问题、解决问题以及总结问题，在授课教师指导与帮助下完成实验任务、写出相应的实验报告。在该类型中，主要采取的是一种分组的方式来完成相应的实验，而这

种方式也便于学生团队合作精神与能力的培养和提高。教学计划外自选实验项目，在实验时间的具体安排上，采取的是一种预约制度，即在实验之前预约登记，在某一休息段来实施实验。在整个过程中，教师除了要采取阶段性指导方式，同时还要综合评分所完成的这些实验项目。

在开放实验项目中进行设计型实验项目或者综合性实验项目，让学生自主选择。同时还应开设小型实验项目，丰富实验内容，从而使学生能够更好地掌握所学的知识。

(2)对实验教学的学分制进行相应地改革。在改革时，应和开放实验项目结合起来，多鼓励学生在课余时间进行实验，按照实验项目自身的难易来设定合理的学分。在实验过程中，辅导教师应综合考核学生实验完成的具体情况，并对其进行成绩的评定，成绩合格的学生就可获得相应的学分。将换算学分绩点作为学生整个实验过程学习质量考评的主要依据，继而使学生自身利益得到保障，激发与调动学生参与实验活动的积极性与主动性。

(3)加大实验室教师队伍的建设力度。实验室的开放与管理工作大多是由教师、实验室技术人员所承担，就目前我国高等院校专业实验室开放与管理工作的实际情况来看，在教师与实验技术人员所开展的工作管理上，均缺乏一个合理且合理的量化标准，大部分教师在实验室开放中所做的这些工作均未纳入到其教学工作量，最终导致其工作的积极性与热情弱化。鉴于这种情况，必须要加大实验室教师队伍

的建设力度，首先应该健全实验教学教师考核制度与方法，合理量化在实验室开放阶段所增加的各项工作，将岗位职责进行细化，对于表现比较突出的教师与技术人员应该予以相应的奖励；其次，在实验室开放中所产生的经费应该单独地进行设立，有计划且有针对性地安排这些教师到相关院校学习，使其视野可得到开阔，不断吸取其他学校的一些先进实验教学经验；最后，学校还应切实关心实验教学教师，重视其职称的评定与晋升，继而调动其工作的积极性，提高其工作效率与水平。

(4)建立并完善实验室管理制度，确保所制定的管理制度符合院校实际情况，且具备较强切实操作性。同时还应引入目前各种先进管理技术，完善其管理功能，继而提高其管理效率与水平，确保在实验室开放这一阶段，实验室中仪器设备的稳定性和安全性。

3 结语

实验室是高等院校教学、科研的重要基地，实验室的开放是高等院校不断发展的必然趋势，也是教学改革的具体体现，实验室的开放使学生的积极性得到了提高，动手操作能力得到了锻炼，同时实验室的仪器设备利用率大幅提升，因此各高校要加快实验室的开放进度、互相学习、不断建立更全面的开放实验教学系统，探索出多层次、多样性的开放教学方法和模式，为社会培养出更多的高素质、高技能的人才。

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