观察记录表

幼 儿 一 日 活 动 观 察 记 录 表

班级：中（三）班＿观察者：＿周培玲＿ 日期 4.22

观察对象 观察时间 幼儿 性 别 8:16 幼儿 年 龄 事件描述记录 啸啸 男 6岁 观察 操场 地 点 观察 晨间活动 活 动 观察现象分析及帮助措施 分析： 为什么啸啸害怕走平衡木呢？如何进一步发展其身体的平衡性？ 通过观察和分析，我觉得啸啸自身的平衡性相对于班级里其他幼儿来说，还是今天的晨间活动主要指导的是平衡。在幼儿晨间活动的时候，大家都积极参与到活动中，一个个都排队轮流尝试，可是轮到啸啸的时候，他迟疑了，不愿意去尝试。我赶紧走过去问：“啸啸，你怎么不去挑水呀？瞧，较薄弱的。而且啸啸每天早上入园还是较小朋友们玩得多开心呀！”他看着我迟的，每天入园后，能参与晨间活动的时说：“我害怕走平衡木。”我说：“我们间相对于其他幼儿来说还是较少的。在晨小男子汉要勇敢一点，我们先来试一试，我相信你一定可以的！你来挑水给老师看一看，好不好？”说完，我请啸啸挑着水走平衡木。当啸啸上平衡木的时候，我发现啸啸的还是很紧张的，在走平衡木的过程中总是小步小步的走，不敢像其他小朋友一样很快速的走过去。 间活动的时候，他只喜欢一些比较简单的活动，而且他是不愿意多多尝试新活动的，这样长期如此，他参与的活动项目少了，也就抑制了他身体平衡性的发展。 措施： 1. 自制晨间器械，改变了枯燥无味、单纯的走平衡木，激发幼儿都能积极参与到这些体育活动中来。 2. 老师鼓励性的语言，多与啸啸谈话，鼓励他积极参与到平衡活动中。 3. 家园共育，希望家长朋友也能在家配合我们共同提高啸啸的平衡能力。 帮助后所达成 通过对啸啸的帮助，啸啸的身体平衡性和协调能力有了很大的的效果： 发展，希望其继续加油，争取进一步发展身体的平衡性和协调性。

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