大班快递哪里来教案

大班快递哪里来教案

活动中引导幼儿认识快递员工作内容和工作流程，能够寻找地图上并画出运送快递的最佳路线，找出快递的起点，在游戏中体验快递员这一角色任务，从而满足幼儿的求知欲和好奇心，培养幼儿对学习的兴趣。

设计意图

帮助幼儿认识在日常生活中快递员的工作以达到时代对幼儿些基础性学习能力的要求

活动目标

1.认知:认识快递员工作内容和工作流程

2.技能:能够寻找地图上并画出运送快递的最佳路线

3.情感:在游戏中体验快递员这一角色任务，从而满足幼儿的求知欲和好奇心，培养幼儿对学习的兴趣。

重点难点

重点:幼儿对快递员工作流程的深刻了解与认识

难点:在游戏活动活动过程，幼儿准确找到从起点到终点不能交叉连线最佳的路线，以及幼儿对找好相应头饰颜色的小朋友应到与之相对应的呼啦圈中的游戏规则

活动准备

知识准备:对网上淘宝购物流程有了一定认识，能从生活中了解

收快递及快递员相关工作

物质准备:幼儿教师自备淘宝买东西页面的电脑(玩教具)、大点的中国地图(将每个省份省会城市给予一个颜色)，与省份颜色相对应做成幼儿头饰、黑色水彩笔、菜鸟包裹、呼啦卷若干、快递员投递快递的视频

活动过程 一、开始部分: 情境导入:

今天老师想买一件心爱的玩具，可是跑遍了很多商店都没有找到，而在网上看中了一个玩具，有谁能帮我买下来呢?

二、基本部分:

1.操作玩教具，复习网上购物的步骤

展示电脑(玩教具)让幼儿探索购买的步骤，从购买页面到填写地址页面，最后提交订单支付成功。

2.提出问题:老师从网上购买的这个玩具怎么才能拿到我的手里呢?引导幼儿回答\"快递哪里来'。展示快递员工作图片，引导幼儿进一步认识快递员及其重要工作。

3.游戏活动\"我是快递哪里来\"

(1)拿出准备好的中国地图将终点定为北京并贴上中国小国旗，广州作为起点(购买货物出发点)用小黑点标准，让其中一个幼儿连线从小黑点出发，画出他想经过的点最终连到贴有小红旗的地方。在幼的乐趣，在活动实施过程中，充分发挥了幼儿的主体性作用活动中幼

儿的参与度较高。

2.本次活动运用教师自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼儿兴趣，活动内容贴近幼儿生活，并通过角色扮演的形式丰富幼儿的社会经验。

3.在本次活动游戏的活动开展，从起点到终点不能交叉连线的过程中，幼儿不能快速又准确的找到不能交叉的最佳路线。因此在幼儿连线的过程中，幼儿教师应在旁边进行相应的提示与引导，保证活动的有序进展。

4.在幼儿找到与连线点颜色相对应头饰颜色小朋友并让其进入呼啦圈后，幼儿教师应注意活动秩序与安全，避免发生推撞行为。