考点精讲
本专题包括扩展语句、压缩语段及选用、仿用、变换句式。
扩展语句，指根据具体语境和题干要求，把语句扩大展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。主要考查学生的逻辑判断和推理的能力、联想想像能力和调动语言积累的能力。从题型上看，有的以某个词语为重点展开，有时为提供的语言材料加上过渡性语句、首括句和尾括句。
压缩语段主要考查学生的分析能力和概括能力，最常见的题型有：①拟写新闻（消息）的导语或标题。导语是对新闻主体的压缩，标题则是对导语的压缩。标题起着浓缩文意的作用，要求确切、简洁、醒目，即要用简明的语言概括出新闻的主要内容，并要求富有吸引力。②根据已经提供的材料，对所给材料进行高度压缩概括，提取主要信息写一句话新闻或根据材料对某一概念下定义。
选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力：根据不同的语言环境选用恰当句式的能力；仿照给定句子写出句式相同的句子的能力；根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
选用句式时要根据语意表达的需要、情感表达的需要和语气连贯等方面的需要。
仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
变换句式包括主动句和被动句、肯定句和否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语气的句子间的相互转换。变换句式，有时是为了增加文采，有时
是为了强调突出，有时是为了连贯，有时是为了使句子更容易为人所理解。
语言应用
一、模仿下面句子的格式，另写一个句子。
例： 一颗颗星星点缀夜空，不，那不是星星，那是一双双忽闪忽闪的眼睛。
1、一片片树叶随风飘落，不，那不是 ，那是 。
2、一间间宽敞明亮的 整齐排列，不，那不是教室，那是通向成功的殿堂。
3、 。
二、选择最恰当的一项将番号填在横线上。
人活着得有尊严。如果生命是水，尊严就是流动；____________ ；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
A.如果生命是火，燃烧就是尊严 B.如果生命是燃烧，尊严就是火
C.如果生命是火，尊严就是燃烧 D.如果生命是燃烧，火就是尊严
三、仿造例句，续写几个句子，使之构成排比句。
1、金钱可以买来药品，但买不来健康；金钱可以买来书籍，但买不来_________；金钱可以买来化妆品，但买不来_________；______________，________________……
2、我爱春天，溪水唱起了歌；我爱夏天， _______________；_______________，_______________；_____________， ______________。
四、根据语境，仿照画线句子，填写句子，构成语意连贯的一段话。（注：题后的括号可供学生填写多种答案）
生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ____________ ，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。
( )
五 、仿照下面句子的句式，请以“童年”为开头，写句式相同的句子。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树。
______________________________________________________ _____________________________________________________ _
六、仿照下面句子的句式，再写一个句子。
也许，你不能成为巍峨的高山，但你依然可以是一块石子，搭桥铺路，无私奉献。
______________________________________________________ ______________________________________________________
（一）试题设置了具体的语言情境
1.每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人，诗句“__________，__ __________________”是对思念家乡人们的最好写照。
2.在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力！难怪诗人感叹：“__________，__________。”
3.小学即将毕业了，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是：“____________________，____________________。”
4.（横线上填成语）孩子们__________的儿童节终于到了，校园里处处__________，同学们个个显得____________________、__________。
5.有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，______________________________”。大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“____________________，____________________。”也是说的同样道理。
（二）试题兼顾课外阅读
1.选择历史人名填在下面的歇后语中。
包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空
（ ）的作风——铁面无私 （ ）的扇子——神通广大
（ ）舞大刀——拿手好戏 （ ）门前问斧子——讨学问来了
（ ）从军——女扮男装 （ ）保唐僧——忠心耿耿
2.同学们课外一定读了不少好书，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧？请你把感受最深的一本书推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。
推荐的好书：________________。 推荐的理由：____________________ 。
3.寓言常常用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。写出你读过的一个寓言故事的题目：《____ _》，这个故事告诉我们的道理是：________________________________________。
（三）强化综合运用
1.下列广告语中表达“永不停步，不断进取”精神的是：（）
A.澳柯玛，没有最好，只有更好。B.科龙、容声，质量取胜。C.广告做得好，不如新飞冰箱好。D.伴随一生，三鹿奶粉。
2.校园的小河里常见各种漂浮物。为了保持河水干净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话。（请勿使用“禁止”之类词语，字数不超过20个。）
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3.写一句体现大街上热闹的句子，但句子中不能出现“热闹”或“闹”字。
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4.没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林，_______。（写一句类似的句子）
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5.4月22日是世界地球日。作为生活在地球上的小公民，请设计一句公益广告，呼吁大家来保护地球。
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(四)默写形式的创新。
“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，情不自禁地想起“ ， ”的诗句；当我手抚城砖，想到孟姜女哭长城的凄婉故事时，《出塞》中“ ， ”的诗句便回荡耳边；当我面对大海，看潮起潮落，《长歌行》中“百川东到海，何时复西归。 ， ”的诗句令我警醒；当我置身庐山云雾中时，更加深了对《题西林壁》中“ ， ”这一朴素道理的认识；而当我来到壶口瀑布，看到黄河的雄伟气势，我不禁大声吟诵起诗人李白的诗句“ ， ”。
（一）根据实际生活写句子。
1.看到周围环境清洁，我想真诚赞美城市清洁工：
2.作为龙的传人，我想自豪地对世人说两句关于龙的话：
3.我的伙伴要去买玩具，但是我想劝她买《红楼梦》这本名著，我对他说：
4.某些城市生活着这样一种人，他们四肢健全，却天天守在街角，伸手等着施舍……我想对这些人说两句：
5.《西游记》中的猪八戒被许多人瞧不起，但我却能看到他的优点：（1） （2）
6.课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》， ；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《童年》， 。
（二）根据所给的句子仿写
1.如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。
如果名人是 ，他们则是 。
如果名人是 ，他们则是 。
2.幸福是什么？抗洪战士说：“幸福是战胜险情，保护人民群众。”
巴金说：“幸福是 ， 。”
我说：“幸福是 ， 。”
3.圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。
真可怜，你一生都与方正无缘。
橡皮： 真可悲， 。
真伟大， 。
（三）谈谈你的观点。
1.一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：
2.钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：
3.下面这则故事的幽默表现在哪里？写在下面的横线上。
一位女士急匆匆走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量不够，这个，您怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的儿子。”
4.《放下就是快乐》一个富翁背着金银财宝到处找快乐，可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的稻草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时醒悟：“ ”
快乐是什么？请根据要求在下面横线上补写。
（1）背着一大捆柴草的农夫说：“放下就是快乐。”
（2）农民伯伯说：“ ”
（3）《穷人》中的渔夫说：“ ”
（4）张思德说：“ ”
（5）牛郎说：“ ”
（6）你认为呢？
5.古人常常借用诗歌来表达自己的观点，抒发自己的情怀，请你仔细品味下面的三首诗，说说他们的共同点是什么？
贺知章：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
李白：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
岳飞：三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
（四）综合能力的培养
清晨，我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我不竟想起了用 、
等词语来描写这美丽的校园。这时，我发现一颗小树苗被风吹到了，一想顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护学校的花草树木，我连忙向他解释：“ ”。值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还给我一个特别的奖励，让我帮助学校设计一条爱护花草树木的提
示语。我是这样设计的：“ ”。我来到教室，只见同学们和老师正一起诵读古诗文，不由得想起两句千古传颂的名句：
“ ”“ ”。漫步这充满生机的校园，想起再过一段时间，我们即将离开亲爱的母校，我不竟心潮涌动，我想对母校说几句话，表达自己对母校的深厚感情：
（五）语言训练 1.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟写两条环保标语。例如：污染空气等于慢性自杀。
标语：
2.听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见他弹琴。”这句话的言外之意是：
3.成语接龙。
排山倒海——海底捞针——（ ）——（ ）——（ ）
4.老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”李明的答案是27，袁虹的答案是17。根据李明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15字以内）
（六）“漂亮”这个词有两个意思，请根据他不同的意思各写一句话。
作“出色”讲：
作“好看、美观”讲： （七）选句填空
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
（1）一首飘荡在夜空里的歌谣 （2）沙漠中的一泓清泉
（3）一场洒落在久旱的土地上的甘霖 （4）一片冬日的阳光
(八)在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面事例的构想方式，另选一种家电，写段讽喻人类的文字。
示例：电视机——自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。
空调——只能在一个狭小的空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。
我写的句子是：
1、读表格，找规律，用简洁的文字分别概述三个人的语文学习情况。
一月份成绩 六月份成绩 十二月份成绩
小民 82 79 80
小翔 56 77 90
小燕 96 81 76
小民
小翔
小燕
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