手工焊接教学设计

☆教学基本信息 课题 作者及工作单位 ☆指导思想与理论依据 在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。焊接工艺质量对电器的性能有很大的影响。鉴于教学内容的重要性，应该探寻一种形式新颖、方法独特的教学方法，以达到良好的教学效果。在讲授新课的过程中，我是以学生的主体为中心，以任务驱动为主线，在各个任务中使用视频，发挥学生的主观能动性。学生采用观察、讨论、探究、尝试、鉴别、训练等学习方法，掌握了知识和技能，提高了动手能力。 ☆教材分析 本节内容选自高等教育出版社出版的中职教材《电工技能与训练》（第二版）第三章第三节。在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。所以，手工焊接是电子电工专业学生必须掌握的一项基本技能，同时为后续课程打下坚实的基础。 ☆学情分析 授课对象是中职一年级电工专业的学生，基础知识较差，动手能力欠佳，而且从未接触过焊接，所以我在教学过程中，充分调动学生的学习积极性。让学生在“学中做，做中练”，从而掌握焊接技能。 ☆教学目标 知识目标： 1、认识并检测焊接工具。2、掌握焊接过程。3、提高焊接质量。 能力目标： 培养学生的观察、鉴别能力，动手能力及主动探究、协作学习的能力。 情感目标： 通过手工焊接的学习过程，学生体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强自信心，加强安全意识、质量意识，培养实事求是、严谨、认真的工作作风 。 ☆教学重点和难点 本节重点是： 因为学生只有掌握了焊接过程，才能提高焊接的质量，提高工作的效率。 本节难点是焊接质量的提高，因为焊接质量的好坏直接影响电子电器的质量和维修的效果。 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 高等教育出版社出版的中职教材《电工技能与训练》（第二版）第三章第三节 一 导 入 新 课 ︵ 3 分 钟 1、展示声控开关，节日彩灯，电子万年历等电子小产品。 【师】：请同学们观察电子小产品结构，它们的制作完成都需要什么工艺？ 2、导入新课 【师】：那么焊接需要什么工具？怎样去焊?如何焊好呢？这是我们本节的主要内容: 手工焊接工艺(板书) 首先进入第一学习任务： 观察并回答 了解焊接的重要 创设情境，渲染学习气氛，激发学生的学习兴趣，同时明确本节课的学习任务。自然引入本节课题 任务一 认识焊接工具(板书) 二 任 务 驱 动 ︵ 37 分 钟 ︶ 认识 1、播放视频：焊接工具 工具 为哪几类？ 2、 组织学生认识、判断焊接工具 ︵ 【师】问题二：请判断自己工具种类 7 3、焊接工具检测： 分 提问：焊接工具能否使用呢？应怎样检钟 测？ ︶ 焊接工具的检测方法？复习旧知识：带问题观看视频， 热式和外热式 准确判断自己的焊接工具 找出检测工具方法： 由浅入深认识工具， 加强动手能力，培养工具检测意识。 焊接 【师】问题一：焊接用什么工具？工具分【生】：电烙铁，分为内p=U2/R，引导学生找到工具的检测方法？ （2）组织学生用万用表检测工具的好坏？ 【师】：工具检测完毕，应该如何焊接？ 用万用表检测焊接工具 自然驱动到第二任务： 准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成（板书） 2、准备： （1）电源准备、预热焊接工具 【师】：检查插座是否有电 【师】：检查好后将工具预热 任务二 预热时间约2-3分钟。注意烙铁头不用接掌握焊触导线，以防被烫坏。电是非常危险的，带问题观看视频，认识焊接的步骤 总结： 准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成 用验电笔、万用表检查电动手实践掌握焊接过程 体验成功 逐步加深对焊接步骤的认识和掌握焊接的要领，增强安全文明生产的意识。 接过程注意安全，要规范操作过程，做好防护措源， 施。 ︵ 预热焊接工具在电路板【师】：请大家检查焊锡丝、电路板、电20 子套件。最后，请大家查看烙铁头点一下上，插好要焊接的元件 分 松香，看是否变热， 认真观看，深刻领会把钟 3、【师】分步示范、详细讲解焊接过程：︶ 强调要领 第一步，准备：左手拿焊锡，用右手采用握笔式拿电烙铁。 第二步，加热：要领是：烙铁头和元件引程 线、焊盘充分接触，心中默数1、2，不能太长，否则会把焊盘烫掉 观看成果，互相学习，握焊接的过程 尝试动手，体会焊接过第三步，送焊锡：要领是，焊锡至焊接部互相评比 位，让焊锡充分浸润焊点，心中默数3、4 第四步移焊锡丝和第五步撤离电烙铁：要领相同：焊锡丝和烙铁时呈45°角迅速撤离 3、组织学生进行尝试，巡回指导 及时纠正学生 4、展示学生作品，组织学生进行比较焊点的好坏 5、导入第三任务： 任务三 提高焊接质量 ︵ 10 分 钟 ︶ 提高焊接质量（板书） 1、提出问题：焊接质量如何判断呢？ 播放视频 【师】归纳： 焊点：美观、牢固、电接触好（板书） 2、点评作品，引导学生分析问题焊点产生的原因，及 解决的方法：掌握焊接的要领，把握焊接的时间 3、组织学生训练：焊接20个焊点 引导学生总结本节的重难点、谈感悟 总结重难点：掌握焊接过程，提高焊接质量 三、总结感悟 (3分钟) 谈感悟：体会工作的艰辛，强化重难点，渗透情感教育。 体验成功的喜悦，培养学生安全意识、质量意识。 四、作业拓展 1、布置作业:焊接100个焊点 (2分钟) 2、拓展：如何把电路板上损坏的元件拆下来 熟练焊接过程，提高焊接水平。 拓展题目，为后续工作好铺垫。 焊点质量的判断标准 互评作品：探究焊点不合格的原因及解决方法 提升训练 践，突破难点 观看，准确把握 由感性到理性，理论指导实☆板书设计 手工焊接工艺 任务一：认识焊接工具 任务二：掌握焊接过程 ： 准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成 任务三：提高焊接质量 ： 焊点：美观、牢固、电接触好 ☆学生学习活动评价设计 准备过程 具体评价内容 课前准备（10分） 任务一（20分） 自评 互评 师评 评分 任务完成过程 任务二（30分） 任务三（20分） 总结过程 得分 重难点及感悟（20分） 100分 ☆教学反思 1、执行情况：圆满地按教学计划完成了授课任务。 2、实施情况和感受：。本节课思路清晰流畅，任务设计合理，重视技能训练，效果较为显著。经过教学活动，在教学中体现教师主导作用的前提下，充分调动学生的主体活动，促使其积极参与，自主学习 3、不足之处：要深入了解学生、把握学生的学习进度，更合理的安排课堂时间。