分析欧盟国家开发汉语教育的环境

一、相关报道和相关稿件

1、据《海湾时报》报道，欧盟正首次计划资助欧洲人学习阿拉伯语、汉语等在贸易往来中日益重要的语言。欧盟目前承认20种官方语言，其目前资助的语言学习项目也仅限于这一范围。

2、马耳他电视台推出“学汉语”系列节目美2400所高中愿开中文课中国驻德大使马灿荣说德国学习汉语的人越来越多热衷发展汉语教学汉语走进泰国皇家教育台

3、 美2400所高中愿开中文课、 马耳他电视台推出“学汉语”系列节目、中国驻德大使马灿荣说德国学习汉语的人越来越多、热衷发展汉语教学 汉语走进泰国皇家教育台、德企高层的第一个中国人 教汉语得到晋升机会、回应全球升温的汉语热5年内建百所孔子学院、 英国文化委员会建议学汉语以“应对未来”、 种种因素影响 海德堡华裔学汉语不易、全美推广中文遇师资瓶颈教汉语成华人职场新机。

二、总体环境分析 1、欧盟与中国之间的合作。

欧盟对华奉行的基本方针为开放的积极活动与伙伴关系。协助中国成为一个更开放的多元化社会、发展贸易和经济关系、加强双边合作，为中国文化产业，特别是汉语教育出口在欧洲的发展提供良好的大环境。如：德国。

2、德国与中国之间的关系。

在中国与欧盟全面战略合作伙伴的关系确立之后，德国的中国城建立，将主要以国家贸易博览会的形式，吸引更多的中国商家参与我在德教育机构，采用中外合作的模式，注重那些与中国交往密切、有着较强汉语需求的地区和海外院校，展开汉语教育专项服务。这种合作模式兼容中外特色，尽最大可能地满足汉语教学本土化的需求。 （1）政治环境

和平与自由是德国对外政策的中心。德国与中国自建交以来，两国现已发展成多样化、高密度、政治内容越来越多的友善良好的关系。中国现已成为德国在亚洲最重要的经济伙伴国，德国是中国在欧洲的第一大贸易伙伴国。

（2）经济环境

随着经济贸易的日益加深，中文越来越受欢迎，显然中文的国际地位在不断提升，

并有望成为第二大国际语言

经济上，金融危机发生后，中国政府反应迅速，出手果断，在世界其它国家经济出现停滞或倒退的情况下，中国经济仍保持较高增长。而德国，在经济危机后，加强了与中国的经济合作，是欧洲国家中在经济危机背景下为数不多的保持经济增长的欧盟国家。所以德国与中国在经济方面保持关系密切，符合德国的根本利益，也有利于德国经济的恢复和发展，而与德国加强合作，对中国来说，也能更进一步保持经济稳定发展。 （3）文化环境

中国有着辉煌灿烂的五千年的文明史，属于四大文明古国之一，中国文化自古博大精深，拥有深入吸引外国人的 独特的文化魅力。

中德两国今年将继续保持高层频繁交往,不断拓展人文交流。“中国文化年”已圆满开幕;中国将担任汉诺威工业博览会合作伙伴国,全面展示“中国制造”,进一步提升中德经贸合作的层次和水平;中德双方还将通过汉堡中欧峰会等平台,增进中德、中欧之间的交流对话,进一步加强两国在重大国际和地区事务中的沟通与协调,维护世界和平与发展。 （4）科技环境

1982年，两国签订技术合作协定。援助形式有技术合作项目、粮食援助、紧急援助、项目外奖学金生和资助研讨会。德是欧洲对华技术转让最多的国家，截至2010年底，我从德引进技术累计15036项，金额513.9亿美元。

二、个体环境

1、当地竞争学校

德国多特蒙德市朔尔兄妹综合中学：2003 年其校将汉语列入高中的正式课程。次年汉语作为实验项目被列为初 中必选修课程。初中学生可以选择汉语作为第二外语。汉语教学已 经成为我校的一个品牌。学习汉语的在校生有三百多名，是德国所有学校中学习汉 语学生数目最多的一个学校。

2、当地汉语求学者

伴随中德经济深入合作，必然有更多的汉语学习者投身汉语言的学习，其市场潜力巨大。且现在德国汉语教育多以孔子学院为主要培训机构，无法满足更多的汉语学习者德汉语学习要求。

目前仅在德国就有41所高等院校开设汉语课程，还有70多所中学提供汉语教学，德国注册学习汉语人数已达4000人。截至2008年12月，德国成为近年来汉语教学发展最快的国家之一。

推广方案

在推广汉语是我们先来了解一下：英语普及率最高，其次是俄语，法语，德语，意大利语，丹麦语，葡萄牙语，西班牙语。为什么它们实用率高呢?

我认为：

首先跟历史有关，英国曾有“日不落帝国”之称，殖民地广。 其次跟一国的综合实力有关，尤其是经济实力。 最后跟一国的政治政策、重视程度有关。

汉语在德国的推广

汉语教育出口属于服务型贸易，注重服务产品的核心价值和质量，满足消费者所追求的最核心效用和利益。注重创建本教育机构在德国的知名品牌。

1）开设汉语交流模拟精品课程，帮助学生建立正确的汉语学习观念，营造良好的汉语交流氛围，让汉语学习者真正融入实际演练中，提升其汉语交际能力。

2）制作精品视听课。可以在操练课上进行一些视听练习。视听练习可以帮助学生建立起汉语与现实生活之间的联系，培养学生从自然语言中获取信息的能力。

3） 提供到中国受教育、实习、考察的机会。开设辅导课，以防产生的文化休克现象。

4）真正适合德国人使用的汉语教材极少。针对德国文化，出版适合的汉语实用教材，做到”量身定做”。 提供针对德国人的本土化教材，教材内容要符合德国人的口味。

5）依据市场细分，制作差异化服务产品。（1针对青少年的汉语培训，着重培养其汉语学习能力，利用中国留学生这一资源，开展语言伙伴活动；(2面向工商界人士和外交使节授课，与金融经贸界开展密切合作，吸引了许多大型企业的高管学习汉语；（3针对爱好汉语的老年人，注重汉文化中的保健、养生知识等。

6）根据市场细分，研究制作差异性趣味汉语学习视频产品（如CD、光盘等）并在德国市场销售。

7）不断进行汉语服务创新，开发新的服务，增加汉语服务产品附加值(例如举办中医、书法和中国国画讲座、展览等，借助上课传授中国礼仪、中国风俗、中国名菜知识等等)。同时，结合本地特点，举办一系列展示中华文化特色的课程和活动（讲授中医，开设太极拳、少林拳等，传授中国武术，开设商务汉语课程)。

8）主办国际认可的汉语水平考试，培养汉语教学人才，重点培养商务汉语人才，以多种形式推广汉语教学，传播中国传统文化。