首诊护士负责制在健教中的效果探讨

首诊护士负责制在健教中的效果探讨

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,采纳有利于于健康行为和生活方式的教育活动与过程。健教的目的是消除和减轻影响健康的危险因素,树立健康意识,预防疾病,促进健康,提高生活质量。它是以传播健康信息为主要措施,改善对象的健康行为为目标,从而达到预防疾病,促进健康,提高生活质量,做到无病防病,有病早发现、早治疗为最终目的。

健康教育在融合医学科学,行为科学,传播学,管理科学的基础上,形成了自己的理论和方法体系。

入院教育:包括病房环境,病室人员,管床医生、护士,住院规则,治疗时间安排,其目的是帮助住院病人积极调整心理状态,尽快适应医院环境,配合治疗,促进康复。

心理指导:所有住院病人都或多或少存在这样或那样的心理健康问题,护理健康教育的首要任务是帮助病人克服这些问题,积极配合医生,安心住院治疗。

饮食指导:合理适当的饮食将有助于疾病的康复,培养病人良好的饮食习惯。

作息指导:鼓励其适当的活动和休息,注意调整休息与睡眠的关系,避免日间睡眠过多而夜间失眠,帮助病人制定作息计划,因良好的休息制度对疾病的恢复有促进作用。

用药指导:遵医嘱用药,告知病人及家属药物的不良反应,严重时及时与医生护士联系。

特殊指导:凡需要特殊治疗和护理的病人应做好相应的教育指导。

行为指导:指导病人掌握一定的自我护理知识和促进健康的行为方法,因为这是护理健康教育的重要内容。

出院指导:住院病人基本恢复健康者,出院前护士给病人做出院指导,其目的是巩固住院治疗效果,进一步恢复健康,注意再发病的可能,同时告知本科室的联系电话。

我科通过对40例病人的分组健教,一组为以责任护士为主,其他护士为辅的健康教育20人次;另一组为首诊护士负责制为主,责护重復健教20人次,通过对比收到了两种截然不同的效果。前者对患者的健教时间相对较迟,例如晚上入院的病人。第二天由责护重点宣教,由于白天责护的工作量较大,工作内容也较多,因此和病人交流的时间与效果较差。而首诊护士负责的健康教育则收到了良好的效果。不管是在任何一个时段,接诊护士的主要任务是治疗的同时适时做好健康指导,责任护士可重复性健教。由于有些患者的记忆能力和理解能力较差,因此后者

的健教效果与前者比较有明显的提高。