大班语言活动梨子小提琴教案反思

大班语言活动梨子小提琴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣，学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看梨子小提琴教案吧。 活动目标：

1、自学掌控恰当的写作方法，培育幼儿写作的兴趣。

2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。

3、培育孩子主动与同伴交流的良好习惯。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 活动准备：

1、《梨子小提琴》的图书（人手一本） 2、图画纸、蜡笔等 活动过程：

1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；

2、鼓励幼儿与同伴一起写作故事：告诫孩子必须一页一页地吴煌，稀奇古怪的可以问老师或同伴；

3、帮助孩子理解故事内容。

（1）谁，捡到了什么？它用它搞了什么？（个别提问后，师与孩子们一起写作故事。）

（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

（3）为什么大家都存有了梨子低音提琴，大家在森林里干什么？（个别提问后，师与孩子们一起写作故事。）

4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

活动延展： 画画，编故事。

水平一：建议孩子能够挑选故事内容去绘画并展开讲诉；

水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节； 水平三：能够主动地将编创的故事讲给同伴听到。 活动反思：

由于这个故事具备一定的趣味性，因而引发了孩子们写作的兴趣，大家也都能够在老师的告诫下一页一页地吴煌写作。在延展活动中，大多数孩子能够在旧有图书画面的基础上图画出来代莱图画，并编创代莱故事情节。如岱逸小朋友，他把森林图画得很漂亮，而且狮子后面不只跟著小鸡，还增添了小老鼠等。但还有个别孩子虽图画得不好、编成得不好，却没能主动地讲给同伴听到。总的来说，通过这个活动，培育了孩子们写作的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。