三年级下阅读教学计划

三年级下阅读教课计划

一、学情剖析：

三年级学生经过两年的学习，已经有了近千字的识字量，并已系统地学完拼音，可以借助拼音阅读课外读物，有一部分学生已经能不借助拼音阅读浅易的小说、儿歌、寓言、童话故事等。能运用必定的方法前进阅读，并就书中的人物或情节表达自己浅易的看法。因为低年级学生年纪特点，他们集中注意的时间较短，阅读的速度也比较慢，阅读习惯的养成需要教师和家长的指导，并逐渐培育。本学期要多为他们读故事，努力创建阅读气氛，提升学生阅读的踊跃性，激发他们的阅读兴趣，培育他们爱念书的优异习惯。使学生在阅读中能读通、读懂故事情节，在阅读中初步感觉优美的语言，愿意和别人沟通。在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

二、教课总目标（包含阅读累积、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）

1、主动进行多种门路的课外阅读，增添阅读的宽泛性。能较快地读正确、读

流畅。

2、能阅读浅易的小孩读物，学习联合上下文和生活实质认识词语的意思，能

大概读懂文章的内容，有自己的感觉与想法，并对阅读内容进行怀疑，并试 图解决。

3、有选择地累积一些词、句、段，背诵、摘记一些词、句。

4、在阅读中不单要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多

种方式，如经过开故事会、朗读比赛、等形式沟通念书心得，引起学生的兴

趣，指引学生获取多信息，获取独到体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能，

培育学生的语言表达能力和口头表达能力。

5、培育学生的课外阅读兴趣，课外阅读许多于 的古诗。

5 万字，能背出要求背诵累积

三、教课安排：

讲课时间 教课内容

第 1—5 周 中华经典朗读第 6—7 周 小学生必备古诗第 8—12 周 神话童话故事

第 13—16 周 外国经典科幻故事第 17—20 周 自选课外读物

四、提质举措：

1、做好图书介绍工作。依照念书活动的要求，联合实质，为学生介绍一批好 书。要充足利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭

自己购置等，保证念书活动的顺利进行。

2、增强对学生的念书指导。教师的指导要成立在共同阅读的基础上，要教给 学生念书方法。

3、深入展开念书活动。依照计划组织学生展开念书活动，写好念书笔录，开 展形式多样的比赛活动，如念书征文比赛、演讲比赛、知识比赛、诗歌朗读

比赛等，期末展出优异念书笔录或评比出班级念书先进个人。

4、 在班里成立图书角，使学生都能沉醉在浓烈的念书气氛中 5、部署学生每日读许多于半小时的课外书。每周做

1 到 2 篇详尽的念书笔录

6、按期向家长认识学生在家念书状况。 五、检查形式：

1、古诗文背诵比赛。 2、讲神话故事比赛。

3、“古今中外名着知识知多少”比赛。 4、念书笔录征文比赛。

依据以上比赛结果，确立学生本学期阅读状况等级，评论等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓舞。