《窗边的小豆豆》导读题

《窗边的小豆豆》导读题

▲读《第一次来车站》思考回答： 1、小豆豆第一次来的车站叫什么车站？

2、小豆豆开始的理想是什么，到了车站又变成什么了？最后她决定做什么？

▲读《窗边的小豆豆》，思考回答：

1、小豆豆第一次上学，是个让老师喜欢的孩子吗？

2、小豆豆为什么会被退学？（书上有四个例子，至少说三个） ▲读《新学校》，思考回答： 1、小豆豆的新学校叫什么？ 2、新学校用什么当作教室？ ▲读《我喜欢！》，思考回答： 1、校长办公室在哪里？

2、你喜欢小豆豆的新学校吗？为什么？ ▲读《校长先生》，思考回答： 1、新学校的校长叫什么？

2、校长喜欢小豆豆吗？你从哪里看出来的？ 3、小豆豆第一次见到校长有什么感受？ ▲读《盒饭》，思考回答： 1、大家集中到哪里吃午饭？

2、校长让孩子们带的盒饭叫什么名字呢？

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▲读《从今天开始上学》，思考回答： 1、小豆豆今天的表现与往常有什么不同？ 2、看到小豆豆的变化，你想对她说点什么？ 3、从哪些地方可以看出来妈妈很辛苦？ ▲读《电车教室》，思考回答： 1、小豆豆的班上一共有几名同学？ 2、电车教室是什么样子的？ 3、你喜欢这样的教室吗？为什么？ ▲读《上课》，思考回答： 1、巴学园有什么特别之处？

2、这个学校的上课方式是怎样的？这种上课方式有什么好处？

3、小豆豆认识第一个第一个男同学进教室后做了什么？你觉得他是个怎样的男孩？

▲读《海的味道、山的味道》，思考回答： 1、海的味道、山的味道指什么？

2、校长要求学生的盒饭里要有海的味道、山的味道，他这样做的目的是什么？

3、你能从哪些地方感受到校长对孩子们的关心和爱？ ▲读《好好嚼啊》，思考回答： 1、校长写了一首什么样的饭前歌？ 2、校长为什么要写这样一首饭前歌？

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3、你也试着写一首饭前歌吧！ ▲读《散步》，思考回答：

1、老师为什么允许同学们下午出去散步？ 2、散步的时候孩子们有哪些收获？ 3、把自己喜欢的句子多读几遍或摘抄下来。 ▲读《校歌》，思考回答： 1

1、从哪些地方可以看出来小豆豆很喜欢这所学校？ 2、词语和句子写出了小豆豆想早点到学校去的急切心情？ 3、校长写了一首什么样的校歌？同学们为什么不满意？ ▲读《放回原处》，思考回答： 1、小豆豆的钱包是什么样的？

2、小豆豆的钱包掉进厕所里，她是什么反应？又做了些什么？ 3、妈妈赞叹校长先生“真是一位了不起的人”，她为什么这么说呢？ ▲读《名字的由来》，思考回答：

1、小豆豆真正的名字叫什么？为什么要取这个名字？ 2、你取过小名吗？为什么取这个名字？ ▲读完《落语》，思考回答： 1、什么是落语？ 2、小豆豆能听懂落语吗？

3、妈妈为什么不让小豆豆再听收音机里的落语故事了？

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▲读完《电车来了！》，思考回答： 1、妈妈为什么同意小豆豆晚上去学校住？ 2、电车是怎样从牵引车上卸下来的？

3、把表现孩子们开心、兴奋的句子多读几遍或者抄写下来。 ▲读完《游泳池》，思考回答： 1、巴学园的游泳池是什么形状的？ 2、巴学园的孩子们游泳为什么不穿泳衣呢？

3、“无论什么样的身体，都是美丽的。”请你谈谈对这句话的理解。 ▲读完《成绩单》，思考回答：

1、小豆豆觉得第一张成绩单自然要先给谁看一看？ 2、洛基看完小豆豆的成绩单后是怎么做的？ ▲读完《暑假开始了》，思考回答：

1、妈妈认为露营应该是什么样的？校长先生让孩子们在哪里露营？ 2、校长先生的想法真是与众不同，他是怎么考虑的？

3、既没有星星也没有月亮的露营为什么使孩子们心底感到满足？ ▲读完《大冒险》，思考回答：

1、大冒险中小豆豆和泰明有个约定是什么呢？

2、如果有孩子想爬别人的树，就要说什么？从这句话中你学到了什么？ 3、从哪些词句看出来泰明爬上树很不容易。把相关句子找出来读一读。 ▲读完《试胆量》，思考回答： 1、校长为什么要开展“试胆量”活动？

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2、把描写孩子们害怕的词语和句子找出来有感情地读一读。 3、后来，巴学园的孩子们为什么不再害怕妖怪了？ ▲读完《练排场》，思考回答： 1、小豆豆的爸爸是干什么的？

2、乐团的指挥先生叫什么？他为什么会来到日本？ ▲读完《温泉旅行》，思考回答：

1、出门旅行孩子表现怎么样？小豆豆跟以前比有什么变化？ 2、大海里的温泉怎么与众不同？

3、遇到“迷路”、“割破脚”等事情时，孩子们会怎么做？ ▲读完《韵律操》，思考回答： 1、小林先生说，什么是韵律？ 2

2、“巴学园”的“巴”代表了校长的什么心愿？ 3、校长认为世界上最可怕的事莫过于什么？ ▲读完《一生的心愿》，思考回答： 1、庙会上有哪些好玩的东西？ 2、什么是小豆豆一辈子的心愿？ ▲读完《最差的衣服》，思考回答：

1、校长先生为什么让孩子们穿上最差的衣服到学校来？ 2、小豆豆最喜欢的游戏是什么？ ▲读完《高桥君》，思考回答：

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1、高桥君从哪里来？对小豆豆来说这是个什么样的城市？ 2、高桥君的腿是什么样的？他还能长高吗？ ▲读完《不能跳！》，思考回答：

1、小豆豆跳到了沙山上，发生了什么事？请把第一自然段有感情地读一读。

2、以前，小豆豆往一张报纸上跳，又发生了什么事？ 3、从这两件事中你学到了什么？ ▲读完《“然后呢„„”》，思考回答：

1、以前，巴学园午饭时间是怎么安排的？现在又增加了什么节目？ 2、一个孩子没话说，校长怎么帮助他的？请大声朗读118页到122页相关内容。

▲读完《只是闹着玩》，思考回答： 1、洛基和小豆豆闹着玩时发生了什么事？

2、在医院时，小豆豆为什么不哭？回到家小豆豆为什么反而哭了？ 3、小豆豆多喜爱洛基呀！找出相关语句读一读（至少找三处）。 ▲读完《运动会》，思考回答：

1、巴学园的运动会哪些项目是长先生设计的？找出读一读吧。 2、高桥君为什么能得那么多第一名？他是怎么做到的？ 3、运动会的奖品有哪些？为什么用蔬菜做奖品？ ▲读完《小林一茶》，思考回答： 1、校长先生为什么喜欢小林一茶的诗？

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2、找出小林一茶写的诗句，你也来读一读吧。 ▲读完《非常奇怪》，思考回答：

1、小豆豆在电车上捡到多少钱？这些钱可以买什么？ 2、小豆豆捡到钱后有什么打算？

3、藏在小树林里的钱居然不见了，小豆豆做了哪些设想？ ▲读完《用手说话》，思考回答：

1、在车站检票口，两个小男孩和一个小女孩是怎样“用手说话的”？读一读相关语句。

2、这几个孩子为什么用手说话呢？ ▲读完《泉岳寺》，思考回答： 1、丸山老师长什么样？

2、丸山老师要带孩子们去泉岳寺干什么？

3、丸山老师和小林先生哪些地方不一样？（样貌、说话、教育方法等） ▲读完《正男！》，思考回答：

1、小豆豆见过的一位朝鲜阿姨长什么样？

2、小豆豆告诉妈妈：“正男管我叫‘朝鲜人’”。妈妈听后是什么表情？她还说了什么？读读相关语句。

▲读完《小辫子》，思考回答： 1、小豆豆憧憬的东西是什么？ 2、大荣君是怎么捉弄小豆豆的？ 33、校长先生怎么教训大荣君的？

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▲读完《“Thank you.”》，思考回答：

1、右田君、阿泰、小豆豆寒假都有什么安排？ 2、请读一读滑雪家舒耐尔德带小豆豆滑雪的情景。

3、小豆豆说的那句英文“Thank you.”是什么意思？这句话让她收获了什么？（称赞、鼓励、尊重，说到一两个即可）

▲读完《图书室》，思考回答：

1、新图书室建成了，校长先生对孩子们提出了什么要求？ 2、巴学园教育孩子们，如果看书时周围很吵该怎么办？ 3、巴学园的孩子们爱看书吗？从哪里看出来？（至少说两处） ▲读完《尾巴》，思考回答： 1、校长先生为什么事发火？

2、校长先生想了哪些办法来去掉高桥君的自卑心理？ 3、校长先生发火时为什么选择在他家的厨房里？ ▲读完《第二个春天》，思考回答：

1、从哪里地方看出“春天来了”？大声朗读1—3自然段，学习文中的写作方法。

2、要转学的孩子都有什么表现？从中你看出了什么？ ▲读完《天鹅湖》，思考回答：

1、看完了芭蕾舞《天鹅湖》后，小豆豆有什么决定？

2、小豆豆为什么想当扮演天鹅的芭蕾舞演员？（看演出的感动、校长的影响）

3、石井漠先生教小豆豆什么？他是怎么教的？读一读相关语句。

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▲读完《“旱田”老师》，思考回答：

1、新来的老师打扮好奇怪啊！读一读相关语句。 2、大家为什么叫新老师“旱田”老师？

3、旱田老师交给孩子哪些知识？读一读相关语句。（种庄稼、有趣的事） ▲读完《野炊》，思考回答：

1、为了野炊，小豆豆做了哪些准备？（准备物品、向妈妈学做饭） 2、野炊开始了，孩子们做了哪些事？你觉得其中谁的表现最棒？读一读相关语句。

3、这次野炊让孩子们有哪些收获？ ▲读完《“真是一个好孩子”》，思考回答： 1、每当校长先生看到小豆豆都会说什么？ 2、小豆豆身上有哪些好孩子的优点？

3、小豆豆经常做出让老师大吃一惊的事有哪些？读一读相关语句。 ▲读完《新娘》，思考回答： 1、小豆豆喜欢班里的哪个同学？

2、小豆豆每天早晨到电车教室的第一件事是什么？ 3、阿泰为什么不要小豆豆做新娘？ ▲读完《破学校》，思考回答：

1、在巴学园的最后一遍铃声响起之前，同学们会在校园里做什么？读一读相关语句。

2、孩子们在小豆豆的带领下齐声唱什么？

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3、你觉得，孩子们的这个合唱是送给谁的最珍贵礼物？为什么？（是对校长先生办学的肯定）▲读完《蝴蝶结》，思考回答：

1、小豆豆引以为傲的蝴蝶结是怎么得来的？读一读相关语句。

2、校长先生拜托了小豆豆一件什么事？从这件事中看出校长是个怎样的爸爸？

3、小豆豆为什么同意不戴蝴蝶结来上学？ ▲读完《慰问》，思考回答：

41、小豆豆代表巴学园去慰问谁？小豆豆给士兵们唱了什么歌？ 2、士兵为什么流泪呢？读读相关语句。

3、你知道太平洋战争是怎么回事吗？请教一下你的爸爸妈妈。 ▲读完《健康树皮》，思考回答： 1、今天，车站门口发生了什么有趣的事？ 2、小豆豆身边的人都嚼了树皮，结果怎样？ 3、小豆豆为什么那么高兴？校长为什么感到欣慰？ ▲读完《说英语的孩子》，思考回答： 1、新同学宫崎君长什么样？他有什么特长？ 2、宫崎君为什么要到巴学园来上学？

3、宫崎君带来的绘本为什么会让所有的孩子大吃一惊？读一读三个原因。 ▲读完《演出会》，思考回答： 1、小豆豆班决定演的戏叫什么？

2、小豆豆先扮演什么角色？后来又改成什么角色了？

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3、大家为什么取消了小豆豆演戏的资格？ ▲读完《粉笔》，思考回答：

1、上音乐课，校长让孩子们用粉笔在地板上画什么？ 2、用粉笔在地板上画画有什么优点？读一读相关语句。 3、为什么说巴学园每个孩子都是“粉笔专家”。 ▲读完《泰明死了》，思考回答：

1、巴学园的空气中第一次充满了悲伤，到底发生了什么事？ 2、小豆豆脑海里涌起了关于泰明的影像„„请读一读相关语句。 3、从哪些地方看出小豆豆和泰明感情非常深厚？ ▲读完《间谍》，思考回答： 1、小豆豆曾经有哪些理想？

2、小豆豆说想当间谍，阿泰说了哪些反对意见？（至少说三点） ▲读完《小提琴》，思考回答：

1、战争是可怕的，你从哪些地方看出来？读一读相关语句。 2、小豆豆很想吃奶糖，她每天都去干什么？结果怎样？ 3、小豆豆的爸爸为什么不愿意去演奏军歌？ ▲读完《一言为定！》，思考回答：

1、孩子们可喜欢校长先生了，从哪些地方看出来？读一读相关语句。 2、小豆豆和校长有什么约定？

3、小豆豆想，如果自己当了老师会带孩子做什么？你觉得小豆豆能成为一位好老师吗？▲读完《洛基不见了》，思考回答：

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1、为什么快乐的暑假活动不能举行了？

2、暑假回来，小豆豆找到洛基了吗？洛基怎么了？

3、从哪些语句可以看出小豆豆非常想念洛基？读一读相关语句。 ▲读完《茶话会》，思考回答： 1、巴学园的茶话会为谁而开？ 2、阿良为大家做了哪些事？

3、孩子们在茶话会上分别说了什么？读一读相关语句。 ▲读完《再见，再见》，思考回答： 1、巴学园为什么起火？

2、巴学园被火烧毁了，小林先生说了什么？他内心是怎么想的？ 读完《窗边的小豆豆》，思考回答：你认为小豆豆是个怎样的孩子，你从她身上学到了什么？

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