浙江省杭州市西湖小学小学语文五年级上册期末试题

浙江省杭州市西湖小学小学语文五年级上册期末试题

1．读拼音，写词语。

( )地坐在山头，目之所及皆是shī qíng huà yì ( )；秋日的黄昏，我xián shì

yōu rán( )翩飞的大雁，玲珑yǎ zhì( )的亭台，金黄如毡的田野，加之桂香飘溢，令人xīn kuàng shén yí ( )，好一幅jīng zhì( )的自然画作啊！ 2．下列成语，不属于寓言故事的是（ ） A．刻舟求剑

B．滥竽充数

C．邯郸学步

D．唇亡齿寒

3．下列语句中没有语病的是（ ）

A．他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。 B．通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。 C．袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？ D．工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。 4．下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）。 A．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游 B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头 C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游 D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流 5．下列句子没有语病的是（ ） A．听了这个消息，受到很大启发。

B．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 C．我们要运用和理解学过的知识。 D．星期三下午，我们全校同学都去看电影。 6．按要求完成句子。 ①根据画线部分的意思写成语。

圆明园中收藏的珍贵历史文物多得数不过来。______________________ ②根据要求用“便宜”写句子。

便宜（不应得的利益）：____________________________________________ ③修改病句。（2处）

我非常特别喜欢读小说，作品中人物命运的牵肠挂肚常常使我悲欢离合。 ________________________________________ 7．把下面的诗句补充完整。

（1）暖风熏得游人醉，__________________。 （2）九州生气恃风雷，__________________。 （3）__________________，江枫渔火对愁眠。 （4）__________________，王孙自可留。 （5）王师北定中原日，__________________。 阅读短文，完成练习。 材料一

读什么书，取决于什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途。例

如，因为职业的需要而读专业性书籍，因为日常生活的需要而读实用类书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符合构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 材料二

某年我国18岁-70岁国民在传统纸媒和电视上的人均分配时间表

读书时间 38分钟 读报时间 18分钟 看电视时间 98分钟 2梳理材料一中的信息，说说作者认为人们读书的目的主要有哪些。 ____________________

12、阅读材料二，可以得出的结论是：___________________________

13、你喜欢阅读书籍吗？你知道哪些我国经典的民间故事______、______、______。 14、阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些个性鲜明、充满魅力的人物吸引。你最喜欢哪个人物形象？说说为什么？____________________ 阅读短文，完成练习。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

15、这则小古文是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。 16、从文中，我们知道读书的方法有：______、______、______。 17、对文中划线句子理解正确的一项是：（ ） A．反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B．反问句，点明只要心到了，眼和口自然会到，说明心到的重要性。 18、联系自己的读书体会，说说你受到什么启发？ _________________________________ 阅读短文，完成练习。

失去声音的鸟

一群鸟在天上飞。

它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。

它们飞着。没有方向，没有目的。飞，只是因为它们还能飞。只有飞着，它们才知道自己还活着，生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。 这里是死亡之海——罗布泊无人区。

没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的，只知道，它们从飞进来，就没有吃过一点食物，喝过一点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。

在鸟儿们的字典里，“天高任鸟飞”这句话永远是正确的，它包含了人类的经验和它们自己的体会。哪儿有鸟不能飞的地方呢？直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界，没有它们所熟悉的任何东西。绕树三匝，无枝可依。因为树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。

它们飞着，互相安慰着，喊着，直到完全发不出声音，只是依赖生命的本能，机械地飞。 直到一群探险者来到罗布泊，它们才看到一线生机，跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验的探险者喊：停车。他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。

探险者们停下来，拿出随身带的水和食物放到地上，鸟儿们迅速覆盖过来。鸟儿们温顺极了，喝着水，吃着东西。探险者把它们一个个抓住，放入纸箱内，他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。

有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者，它们可能会在飞翔途中掉落下来，同自己的影子一起在黑沉沉的大地上消失。

探险者给我讲这段故事的时候，我问他：“在罗布泊无人区，水是最珍贵的东西，你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢？”

探险者回答：“进入罗布泊无人区之后，人和鸟的命运是一样的，面对未知的恐惧和各种可能的危险，我们也已暂时失语。那时，鸟已成了我们的同伴，救助它们，也似乎是在救我们自己。”

后来，探险者和鸟儿们一起走出了罗布泊无人区。在库尔勒，探险者们还举办了隆重的放飞仪式。

据说，现在也常有一些小鸟，如同探险者的闯入一样来到罗布泊，而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区。

只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。 19、这只鸟的队伍指的是_____________________。 20、“天高任鸟飞”这句话的前半句是_________________。 21、根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）绕树三匝，无枝可依。因为罗布泊现存的树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。( )

（2）只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。( ) （3）探险者们随身带的水和食物很多，所以拿出来放到地上喂鸟，鸟儿们迅速覆盖过来。( )

22、走出罗布泊，探险者们举行了隆重的放飞仪式。这样做有什么意义？ ________________________ 23、这篇文章讲述了什么道理？ ___________________________ 24．习作

同学们，书箱是人类进步的阶梯。一个学期你一定读了很多书，请你向同学们介绍自己最喜欢的一本书吧！注意写清自己喜欢它的原因，做到主题明确，语句通顺。题目自拟。记得字迹书写一定要美观，不少于400字。

【参考答案】

1． 闲适 诗情画意 悠然 雅致 心旷神怡 精致 【详解】本题考查学生词语拼写能力。

解答此题时，要认真拼读给出的字音，结合句子明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“悠、雅、精、神”字形较复杂，易写错，需注意。

2．D

解析：D

考查寓言故事。寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 A项刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。

B项滥竽充数是一个寓言故事演化而成的成语，不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

C项邯郸学步：《庄子·秋水》记载，有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走路的姿势很美，就跟着学起来。结果不但学得不像，而且把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。

D项唇亡齿寒意思是唇没有了，牙齿就寒冷。比喻双方息息相关，荣辱与共。不是寓言故事。 3．D 解析：D

本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。 A项句式糅杂，“……的原因”与“……的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。 B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。

C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？ 4．D 解析：D

【详解】考查修辞方法的解析和运用。

A．“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”把山、云当作人来写，运用拟人的手法。

B．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”把小白菊当作人来写，运用拟人的手法。 C．“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游”把凤蝶儿当作人来写，运用拟人的手法。 D．“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”三个句式相同的短语“赤着脚，携着手，踏着新泥”，运用排比的手法。

ABC用了拟人的修辞。D用的是排比的修辞。

5．D

解析：D 【详解】略

6． 数不胜数 他是一个爱占别人便宜的人。 我特别喜欢读小说，作品中人物命运的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。##我非常喜欢读小说，作品中人物命运的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

【详解】①此题考查词语意思的理解能力。形容多得数不过来的成语是“数不胜数”。 ②便宜有两种意思，其中一个是价格实惠。第二个意思就是不应得的利益。用第二个意思造句可以造句为：这个人爱占便宜，大家都不愿意和他来往。

③此题考查修改病句。句子中“非常”和特别语义重复，删去其一即可。第二个病处是语序颠倒，应该是人物命运的悲欢离合使我牵肠挂肚。把“悲欢离合”和“牵肠挂肚”互换位置。 7． 直把杭州作汴州 万马齐喑究可哀 月落乌啼霜满天 随意春芳歇 家祭无忘告乃翁

【详解】本题考查诗词名句默写。

结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

（1）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自南宋林升的《题林安邸》，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。

（2）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

（3）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

（4）“随意春芳歇，王孙自可留。”出自唐代王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意思是：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。

（5）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

11、①为了实际的用途。②为了消遣。③为了获得精神上的启迪和享受。 12、我国18岁-70岁国民在传统纸媒人均分配时间远远少于在电视上的。 13、 白蛇传 梁山伯与祝英台 徐文长的故事

14、我最喜欢的是《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。这种意志，无论对

任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的。尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，去对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。 【解析】

11、本题考查从文中提取信息的能力。

材料一：无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如，因为职业的需要而读专业性书籍，因为日常生活的需要而读实用类书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

可以知道：作者认为人们读书的目的主要有三种。一是为了实际的用途。二是为了消遣。三是为了获得精神上的启迪和享受。 12、本题考查从文本信息提取信息的能力。

通过表头：某年我国18岁-70岁国民在传统纸媒和电视上的人均分配时间表以及表格里所给出的数据：读书时间38分钟，读报时间18分钟，看电视时间98分钟。 可以得出结论：我国18岁-70岁国民在传统纸媒人均分配时间远远少于在电视上的。 13、本题考查对文学常识的识记能力。

知名的民间故事有《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《西湖龙井的传说》等。 14、本题考查了口语交际。

口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。

示例：我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮，能言善辩，足智多谋，知人善用，忠义两全。

B

解析：

15、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 16、 心到 眼到 口到 17、B

18、学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一定要勤奋读书，又要有恒心，有毅力，不能半途而废。 【解析】

15、本题考查中心句。本短文主要是围绕“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”来讲，故第一句是中心句。

16、本题考查短文内容的理解。结合“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知，读书的方法有：心到、眼到、口到。

17、本题考查对句子的理解。“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思：心已经到了，眼口难道会不到吗？故选：B。

18、本题考查对短文的理解。短文主要讲了读书的方法是要做到心到、眼到、口到。如果心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地

读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。通过学习这篇短文，我知道了学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一定要勤奋读书，又要有恒心，有毅力，不能半途而废。 【点睛】 参考译文：

我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？ 19、十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊 20、海阔凭鱼跃 21、 √ √ ×

22、人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式，说明了他们对生命的尊重。 23、告诉我们要尊重生命，保护动物。 【解析】

19、本题考查短文内容理解。

阅读第②自然段“它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。”可知这只鸟的队伍指的是十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 20、本题考查课外积累。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是我国的一句有名的谚语，出自宋·阮阅《诗话总龟前集》卷三十引《古今诗话》谓：唐代大历年间，禅僧元览在竹上题诗：“大海从鱼跃，长空任鸟飞。”这句诗表达出禅僧自由自在的广阔胸襟和活泼泼的禅机。后改变为“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，比喻可以充分自由地行动，或无拘无束地施展才能。 21、本题考查短文内容理解。

（3）探险者们并不是因为随身带的水和食物很多，在罗布泊无人区，水是最珍贵的东西，探险者们之所以这么做，是因为他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。故题目表述错误。

22、本题考察阅读理解和语言表达能力。

文章中的探险者已经回答“人和鸟的命运是一样的”，他们都要一起面对同样的危险，其实在自然界，人和动物的生命都是同样鲜活的生命，没有什么高低之分，众生本来就是平等的。解答此类问题时，要根据全文意思揣摩文意，在上下文中寻找答案，尽量简洁地描述出句意。

23、本题考查文章内容理解。

通过写“人和鸟的命运是一样的”，他们都要一起面对同样的危险，其实在自然界，人和动物的生命都是同样鲜活的生命，没有什么高低之分，众生本来就是平等的。可知这篇短文讲述了要珍惜我们拥有的和平，珍惜我们拥有的幸福，善待我们拥有的生命，用自己的智慧、真诚和善良去珍视所有的生命，去热爱所有的生命！ 24． 让我受益的一本书

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”在茫茫的书海中，我发现一本书值得去看看的书，它就是《父与子》。

这是一本世界上流传最广的亲情漫画，书中一个个生动幽默的小故事都来自于作者生活中的真实感受，这对善良、淳朴、有趣的父子，给我们带来了许多快乐和欢笑，同时，也让我们感受到了他们之间深厚的父子之情，令人感动和难忘。

记得书中有这样一则小故事把我深深吸引。一天，儿子一边走路一边看书，爸爸见儿子如此喜欢这本书，便也凑到儿子身后看了起来。他们看了入了迷，爸爸背在身后的烟斗里的烟灰全撒了出来，把爸爸的衣服烫了一个大洞。

到家，儿子对爸爸说：“爸爸，我口渴了。”儿子边说边继续看书。于是爸爸拿出茶壶烧水准备泡茶。可当又听见儿子呵呵的笑声时，又忍不住和儿子一起看了起来。看着看着，他们沉浸在有趣的故事中，爸爸竟把手中的茶叶直接放入了茶壶里……接着，父子俩开始洗澡，爸爸打开水龙头，开始放水，可他们又开始看起书来了，于是，父子俩便衣服也不脱就坐进了浴缸，直到妈妈回来后才开始洗澡……

《父与子》这本书全部由一幅幅有趣的小漫画组成，虽然有文字，但父与子之间每一个温馨的画面都深深地打动着我们的心，十分生动、幽默有趣让我们发出会心的微笑。这些事让我们体会到生活的美好，并从中领会到人生的哲理，让我们备受启发，父子俩永远都是那样善良、乐观。

《父与子》真是一本好书啊！你不防也读读吧！ 【详解】本题考查学生的写作能力。

题目要求推荐一本书给你的同学。可以推荐一本自己读过的好书，要写清书的名字、作者等信息。重点写一下推荐这本书的理由，可以写一点，也可以写几点。要弄清原文的主要内容，理解文章的中心思想；要把自己觉得写得好的、令自己深受感动的或留下深刻印象的地方多读几遍，弄清好在哪里，为什么觉得好。注意要分段。

开头：先回忆你读过的好书，确定你要推荐的是哪一本。交代推荐的书名、作者等基本信息。

中间：抓住这本书的特点，如人物个性鲜明、语言优美生动、情节曲折离奇等来写。写清楚书本的主要内容和中心思想。结合生活中碰到的实例，说说你的感受。 结尾：总结全文，升华感点，写出自己的感受。