培养习惯5

三 年级 语文 学科备课教案纸

课 题 送审时间 教学目标 培养良好的学习习惯5 8.29 审阅人 设计者 郭荣华 执教者 指导者 泰州市城东中心小学（辅导区）2011—2012学年度第一学期

第1周 执教时间 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 4、初步了解“文房四宝”(笔、墨、纸、砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 1、教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。 教学重点难点 2、培养学生学钢笔字和毛笔字的良好习惯。 3、培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 课 前 准 备 教 师 各款式的钢笔和毛笔，墨水、墨汁各一瓶，吸水纸一张，干布一块，砚台或小碟一 一只，笔架一个，写钢笔字的纸和毛笔字的纸，一幅书作品。 钢笔、毛笔各一支，写钢笔字的纸和毛笔字的纸。 学 生 课时安排 1课时 教 学 过 程 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学„„，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它就是钢笔。 上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字） 学生大声齐读。 二、认识钢笔及墨水 １、教师出示一支钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。 教学随笔

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教 学 过 程 ２、学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意卫生。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。 ３、学生代表上台试吸，课后指导其他学生。 三、学习书写方法 １、看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。 提问：我们应该怎样握住钢笔呢？与铅笔的握笔姿势相比，你发现了什么？ （1）学生交流，教师相机引导、鼓励‘ （2）讨论结果：从图上看，执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离 约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。 教师说明：正确的写字姿势应该是手指窝点与笔尖距离3—4厘米。头要正，两肩平直，自然放松；两臂平放桌上，左手按住本子的左下角；腰 杆挺直，不得弯曲；眼离桌面30—35厘米，（约一尺），胸离桌缘6—8厘米（约一拳）；双脚平放，踩实地上。 我们来背一背《写字歌 》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直 纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。” ２、自己试一试教师巡视，纠正错误。 学生每人拿一张纸，学生进行书写练习。 提出希望：学写钢笔字一要专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。 3、模仿练写《枫桥夜泊》、《春雨》，小组间开展竞赛。教师指导评价。 四、使用和爱护钢笔。 1、四人小组拿出各种款式的钢笔，互相交换观察钢笔。 2、看书第3页图思考如何爱护钢笔，展开讨论。教师巡回指导。 3、小组汇报讨论结果： （1）刚买的钢笔要洗一洗，用了一段时间后，如果写起来不流畅，也应该洗一洗，或者要换一种墨水时，都应该洗一洗，洗完后要挤净笔管里的水。 （2）吸墨水时，要将笔尖淹没在墨水中，左手扶住墨水瓶，右手轻轻地捏几下笔管，将笔管里的气挤出去，把墨水吸进来。 教学随笔

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教 学 过 程 （3）洗完墨水后，应用干布将钢笔擦干净。 （4）吸好墨水后要套上笔套。 （5）吸完水要拧紧墨水瓶盖，把墨水瓶放到安全的地方，防止碰倒。 4、按图上的顺序和样子练习，教师巡回检查，提醒学生要注意清洁卫生。 五、总结： 刚才我们认识了钢笔这位小伙伴。它将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它好好相处，善于用它。相信大家一定能用它写出最优美的汉字。接下来我们认识一位新朋友，那就是（文房四宝） 六、作品导入，认识四宝，陶冶情操。 1、先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？ 2、认识文房四宝。 （1）中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法 在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西四宝通常是指笔、墨、纸、砚。 同学们仔细观察第4页左下角的两幅图，看看你能认识图上的哪些物品？ 学生讨论汇报。 图上有笔架、字帖和墨。笔筒里插着大楷、中楷、小楷三种毛笔，笔尖全部向上。笔架上放着一支小号笔。紧靠笔筒的是砚台和吸水软纸。 （2）你们知道字帖、吸水纸、砚台、笔筒、笔架的作用吗？ 出示实物，教师简单演示，介绍它们的用途。 说明：现在人一般不用墨在砚台上磨出墨汁，可以直接用瓶装墨汁。 七、学写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶。 重点指导毛笔的使用方法： １、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔 ２、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。 ３、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。 ４、学习写字姿势。 看插图讨论毛笔的握笔姿势与铅笔、钢笔有什么不同？ 教学随笔

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教 学 过 程 学生讨论，小结：（1）写毛笔字是拇指第一关节凸出，指肚抵住笔杆的左内侧，由内向外用力；（2）中指和食指之间有一定的距离，由外向内勾住笔杆。（3）无名指指甲根部由内向外顶住笔杆；（4）小指紧靠无名指，辅助无名指用力，他们的指尖均不要碰到掌心，使之心圆而中空，这样毛笔前后左右活动自如。执笔的距离也应当注意，应握住笔杆的中间或稍微偏上一些。 学着老师的样子握好笔，仔细看图，练习写毛笔字的我笔方法及坐姿。坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 ５、学生练一练。注意提醒学生：写时蘸墨不能太多，也不能太少，要适量。在纸上练写几个字，注意执笔方法的正确和坐姿的规范。下笔时要轻，努力做到起笔、运笔和收笔都能正确到位。体会写毛笔字时的韵律节奏。 ６、分四人小组讨论第5页左下角的三幅图的内容。 （1）写完后要将毛笔用清水洗干净，注意水量小些。 （2）冲洗结束，用干布轻轻挤干笔头里的水，挤时动作要轻，使笔毛齐顺，笔头很尖，再慢慢套上笔套。（套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。） （3）一名学生正专心致志地站立悬肘，认真地书写毛笔字。用这种姿势写字难度较大，要经过长期的练习。 八、总结： 同学们，从现在起我们就要从用铅笔写字到学习使用钢笔和毛笔写字，经历这样的学习过程，养成好的学习习惯，能开发我们的智能，陶冶情操，提高语文素养，我们一定要坚持不懈，认真练习，提高我们的综合素质。 教学随笔

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1、 练习用钢笔在稿纸或练习本上写钢笔字，注意正确的执笔方法和书写姿势。 作 业 设 计 2、 练习用毛笔在稿纸或练习本上写毛笔字，注意正确的执笔方法和书写姿势。 培养良好的学习习惯（５） 板 书 设 计 认真写钢笔字 认真写毛笔字 （开发智力，陶冶情操） 教学后记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)

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