有趣的鞋子

　　—.设计意图:

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　　二.活动目标:

　　1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

　　2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　　三.活动准备：

　　1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　　2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　　3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　　四.活动过程:

　　(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　　1.穿大鞋,体验其乐趣:

　　(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

　　(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)

　　2谈话,交流穿鞋的作用

　　(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受

　　穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

　　小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便

　　(2)相互交流大人们何时穿这双鞋

　　(3)交流穿鞋的作用

　　(三)办鞋展:分类

　　1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?

　　2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录

　　(四)印鞋印:大胆创作

　　1启发谈话,引出印画活动

　　今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　　2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

　　(1)示范印画,了解印画的要领

　　(2)欣赏画面,引发联想

　　3幼儿创作,师指导

　　师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿

　　4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动

　　附,印画改为<鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子