大街上有许多热闹的东西，有明亮的路灯、来来往往的车辆、形形色色的人们、还有不同功能和作
用的商店。而这节音乐活动《理发师》正是来自于《我们去游玩》中热闹的大街其中的一节活动。
“理发师”是贴近幼儿的生活和熟悉的一个人物及事件。我在教学设计上有了一些创新，通过动作
的加入，调动幼儿的学习积极性，和熟练的掌握歌词，了解歌词含义。首先，引导幼儿欣赏歌曲，利用
线条让幼儿感受音乐的快慢。其次，用情景带动幼儿去熟悉歌词并跟着老师一起学唱歌曲。第三，用表
演的方式加深幼儿对歌曲的熟悉，并请幼儿进行歌曲表演和创编。
整个活动幼儿的积极性很高，能感受到音乐的快乐，并且幼儿都能随着音乐节奏做出相应的动作。
体验到与同伴之间合作游戏的快乐。
《纲要》指出在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都能得到美
的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。因此我们的活动设计应面向全体幼儿
，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。所以在活动的最后我应加入一些音
乐创编的环节，满足幼儿对艺术创编的兴趣和需要，这样一节音乐活动才能更加的饱满、丰富。
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