教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到“学习任何本领,不仅要练好基本功,还要有认真学习的态度、坚持不懈的毅力。”
3、练习提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。
教学重难点
1、整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句。
2、体会人物的心理,寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。
教学过程
一、导入新课,激发读书兴趣。
师:我们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。
课件出示句子:
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
读句子:说说从句子中,你了解到了什么?还想了解什么?
要想解开心中疑问,我们就一起来学习寓言故事《纪昌学射》,同学们不仅会从故事中找到答案,还会得到有益的启示。
二、自读自悟,初步了解课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文,想想课文写了一件什么事?
三、抓住重点词句,精读课文。
1、再默读课文的第二部分,看看飞卫是怎样教纪昌学射的?纪昌是怎样学的?划出有关句子读一读。
2、学习“飞卫教”的句子。
(1)飞卫是怎样教纪昌学射的?找出文中相关的句子。[课件出示]
“你要想学会射箭,首先应该下工夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨。”
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西的时候,你再来见我吧!”
(2)读句子:
飞卫教纪昌学射,先练什么?(眼力)
练眼力的要求是什么?(一是盯住一个目标,不能眨一眨;二是能够把极小的东西,看成一件很大的东西)为什么先让他练眼力,而不是开弓放箭呢?用关联词语造句。
3、学习“纪昌学”的句子。
(1)纪昌是怎样听从飞卫的教导学习的呢 ?找出相关的句子。
纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
(2)学生仔细读句子。现在请你把手中的笔当作梭子,在眼前晃动,请你睁大眼睛注视,你的眼睛有什么感觉?纪昌容易吗?你从中体会到了什么?读中体会。
当纪昌对自己的成绩感到很满意了,又去见师傅,可师傅还要他练眼力,他又是怎样学习的?
“竟然”是什么意思?什么事让人不可思议?
(3)纪昌练眼力的结果怎样?靠的是什么?这时纪昌的心情怎样?
(有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下;小虱子在纪昌眼里,大得竟然像车轮一样。)
4、假如纪昌不练眼力,会百发百中吗?(课件出示)“要想掌握------就要-----”学生练习说说。
看来学习本领,不仅要练好基本功,还要有认真学习的态度、坚持不懈的毅力。”
老师送你们几句话(课件出示)
四、总结拓展
学了这个故事,你懂得了什么道理?在今后的学习、生活中应该怎样去做?
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