学习目标
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能学会田字格中的9个生字，准确认读绿线内的6个生字，认识1个多音字和2个偏旁。我还能正确理解由生字组成的词语。
3.我能读懂课文内容，学习“爸爸”好学的精神。
学习重点朗读、背诵课文，学习生字。
学习难点我能读懂课文内容，学习“爸爸”好学的精神。
一、导入新课，揭示课题
1.板书课题。齐读，理解“好学”。
2.启发提问：爸爸是怎样好学的？
二、按要求自学课文
1.借助拼音读课文，把课文读正确。
2.标出自然段序号，逐段练读，达到熟练。
3.画出文中的生字和词语，读正确、熟练。
生字：
好 夹 资 料 简 键 现
学 爸 近 吃 完 饭 业 光 网
词语：
好学 夹着包 资料 简单 键盘 现在 爸爸 最近
吃完 晚饭 业余 光会 上网
4.组内展示自学情况。
（1）展示朗读。评议，纠错。
（2）展示认读生字和词语。评议，纠错。
三、指导学习生字
1.识记字形。
（1）认识新偏旁。食字旁( ) 同字框（ ）
（2）同桌交流识记字形的好办法，说出每个字的结构和偏旁。
（3）看课后第二题的笔顺，按笔顺书空每个生字，小组互相纠正写错的笔画。
2.扩词说话理解生字的意思。注意区分同音字和形近字。
近（ ） 完 （ ） 爸（ ）
进（ ） 玩（ ） 把（ ）
3.指导书写。
（1）仔细观察田字格中的生字，注意间架结构，笔画位置。小组交流关键笔画怎样写。
（2）教师重点指导“爸”和“学”的写法。
“爸”上面的“父”要写得宽一点、舒展一点，能包住下面的部分。
“学”字要注意在田字格中的位置，上面中间的点和下面的“了”要写在竖中线上。
（1）学生描红、临写3个，教师巡回指导。
（2）小组评议，肯定写的好的字，指出不足的地方。
四、细读课文，以读促悟
1.学习第一自然段。
（1）自由 朗读。
（2）同桌展示读，正音。
（3）交流你读这段话后的体会。（爸爸学习的心情迫切，对时间抓得很紧。）
（4）练习用“一……就……”说话。
2.学习第二至四自然段。
（1）小组分角色读“我”和“爸爸”的对话。
（2）合作探究：“充电”的含义是什么？爸爸的知识很丰富，你知道电脑的用途吗？
（3）再次练习有感情地朗读对话。
3.学习第五、六自然段。
（1）朗读课文。
（2）再读课文，与同桌交流你的体会。
（3）观察课件，进一步体会爸爸的电脑水平很高以及父女俩对电脑的热爱。
（4）小组展示朗读。
4.学习最后一自然段。
（1）朗读体会这段话的意思。
（2）小组交流。
5.通读全文。
联系课题中的“好学”探究：爸爸为什么会成为电脑高手？
五、达标测评
1.写偏旁写字再组词。
王字旁（ ）（ ）（ ） 宝盖儿（ ）（ ）（ ）
走之儿（ ）（ ）（ ） 食字旁（ ）（ ）（ ）
2..按课文内容填空。
爸爸不光会在电脑上（ ），还会（ ）。
因为爸爸（ ），所以他成为（ ）。
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