《雨点儿》教案

　　教学要求:

　　1,认识12个生字.会写"方,半,巴"3个字.

　　2,正确流利的朗读课文.

　　3,理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关 系.

　　教学重难点:

　　认字和朗读是教学重点.要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系.

　　教学过程:

　　一, 课前铺垫

　　1, 诵读诗歌

　　2, 欣赏雨景

　　二, 谈话导入

　　小朋友,我们从雨景里走出来吧.刚才漫步在雨的世界里,你有什么感受呢 让我们把

　　心里的感受说出来,告诉大家.

　　今天,我们要学的课文就是写雨的.(出示:12,雨点儿)谁来读一读 这是一个儿化音,儿字不出声,只要在读点的时候把舌头卷一卷,像老师这样.谁愿意来试一试

　　三,初知课文大意

　　小朋友,知道小雨点是从哪里落下来的吗

　　我们到课文里去找找答案,请小朋友大声读课文,遇到不认识的字,找拼音帮帮忙,把你喜欢的段落多读几遍.

　　1, 自由读课文

　　2, 分段范读

　　3, 说说:小雨点是从哪里落下来的 (出示:云彩)谁愿意认一认 "彩"字你是怎么记住它的

　　四, 品读课文

　　(一),学习第一段

　　1,(课件)看,谁来了

　　云彩是雨点儿的家,云彩里的雨点儿越积越多,云彩慢慢变黑了,突然,刮风了,风呼呼地吹着,只见......(课件)

　　你看到什么了

　　(出示:飘落)这个词用得真好,谁想读 谁是我们班的识字小能手,想个办法记住"飘".学习偏旁:风

　　雨点儿从高的地方飘着落下来,我们叫"飘落",想想,在我们生活中还有哪些事物也可以用"飘落"

　　2,(课件)看,现在你又看到什么了

　　学习词语"数不清",说说还有哪些事物数不清

　　3,出示句子:数不清的雨点儿从云彩里飘落下来.

　　这些词语连起来就变成一个句子,一起读一遍.

　　让我们再去看看雨点儿落下来的情景吧.(课件)看,数不清的雨点儿从云彩里飘落下来了,他们嘴巴裂得大大的,笑得多开心呀!让我们再来读一遍,把雨点儿的高兴劲读出来.

　　(二),学习大雨点和小雨点的对话

　　1,(课件)其中有一滴大雨点和小雨点在半空中遇见了,他们说起话来.他们都说了些什么呢 我们一起到课文中去找一找.

　　2,(出示大雨点和小雨点说的话)老师也找出来了,一起读一遍大雨点说的话,再把小雨点说的话读一读.

　　3,分角色读

　　与学习小伙伴读

　　学习小伙伴范读

　　点评:老师来采访一下这两位小朋友.

　　学习问句:大雨点,你在读这一句的时候,"哪里"的语调为什么要往上甩一甩

　　谁来试一试 一起来一遍.

　　小雨点,你读这句话的时候心情怎么样 为什么呢

　　大雨点,你再读读回答小雨点的话,你此刻心情怎样 为什么

　　全班分角色读对话.

　　(三)雨后赏景

　　1,(课件)大雨点和小雨点都找到了自己的新家,不久,雨停了,太阳出来了,让我们一起去欣赏一下雨后的景色吧!

　　2,在小朋友一阵阵的赞美声中,已经感受到了雨后的景色很美,你能用动听的语言来赞美这些美景吗

　　有位小诗人欣赏完小草这幅图后,它写了一句诗赞美雨点儿:

　　雨点儿是绿色的,小草喝了它,变得更绿了.

　　我们也来学做小诗人吧.

　　离开这些图片,想象一下,雨点儿还是什么颜色的

　　老师也想到了一句:雨点儿是五彩缤纷的,大地喝了它,变得更美了.

　　(四),学习第五段

　　1, 听了小朋友的赞美声,让我们感到这世界更美了,让我们美美地读一读这一句吧!

　　有花有草的地方,花更红,草更绿了.

　　2,在我们地球上还有很多这样的地方,那里没有花,没有草,只有光秃秃的一片.后来,大雨点和许许多多热心的雨点来了,不久,这里变了!看看,都有哪些变化

　　3,看到这样美丽的变化,你的心情怎样 来读读这句话:

　　没有花没有草的地方,长出了绿的草,红的花.

　　(五),小结:

　　我们的地球越来越美了,这些都是谁的功劳呀 是呀,雨点儿落在草地上,小草更绿了;雨点儿落在树林里,树更高了;雨点儿落在花园里,花更红了;雨点儿落在菜园里,青菜更绿了.......雨点儿能帮植物生长,它还能干什么呢 (发电,冲洗,供水......)

　　五,整体诵读课文

　　六,课后延伸

　　说说我心中的雨点儿.