本学期教研工作中,我教研组积极钻研学科理论,组织带领我校历史教师,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,加强师资培训,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量,并在教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下:
一、坚持理论学习,做好基础教育课程改革的指导工作。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们长期坚持学习《教育创新素质与方法》《教育创新途径与趋势》《创造教育与挫折教育》《教学论新编》《成功教育理论》等教学理论,认真学习《中学历史教学参考》《历史教学问题》等学科刊物,了解教研教改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为大家的共识。
二、深入课堂,做好课堂教学改革。课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。历史课要真正生动起来,让学生乐学,则必须改进教学方法。在教学中,以学生为主体,注重学习的过程与方法,使学生学会学习、善于学习、享受学习的快乐。同时鼓励学生通过独立思考与合作交流学习历史,培养其发现问题和解决问题的能力,并逐渐养成探究学习、合作学习的良好学习习惯。
三、积极参加和开展教研活动,按时按质按量完成各项教研任务。在学期初制定了详细的教研活动计划,完成每一教研活动都有总结。
(1)本学年圆满完成了本学科各级各类活动。如:初一、初二、初三年级教学大比武及分析;月考分析会等;开展了“说课”活动;
(2)长期坚持听、评课,改进教师教学方法与手段,提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,坚持长期开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。学期初在听课中要求教师开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。听课后认真评课,对设计教案,上课中的优点与不足互相切磋,如教学内容安排否恰当;难点是否突破,教法是否得当;新的教学手段,新的教学思想、方法是否渗透;是否符合素质教育的要求与新课程理念,老师的教学基本功等方面是否中肯等进行全面的评论、探讨。听评课活动促进了广大教师的教学水平提高。
四、不足与有待提高之处
本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的.结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有不足之处需要改进,为把教研组的工作做得更好,我们将会在在以下几个方面努力:
1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。
2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享;每个备课组负责教研组网页的一个栏目,把教研组网页建设得更好。
3、在常规教学方面,要改进的有:多听课更要多评课,博采众长;充分调动备课组长工作的热情,充分发挥其学科骨干作用;在做好学校各项常规工作的同时,强化集体备课,发挥集体的力量。
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