小池教案

　　教学目的：

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明丽。

　　3、培养学生的想象能力，激发他们对大自然的热爱。

　　教学重点：边读文边引导学生的想象力。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、上节课，我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。小池塘给你留下了什么印象?

　　2、今天，我们来细细欣赏。

　　二、细读第1、2自然段。

　　1、小池塘什么样呢?自读第1、2自然段。

　　2、你喜欢这个小池塘吗?为什么?

　　3、下面老师请小朋友当画家，边读课文，边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。

　　4、生纷纷认真读课文，边读边准备画面(简笔画)。师在学生边读边画时巡视指导。

　　5、同座位同学互相读书、纠正。

　　6、师选几张画贴在黑板上，学生互相评议。(边评议边读相应的课文，评议，再读。)

　　7、这些小朋友画得多好啊!当你们在画画时，你想到了什么?

　　8、小朋友，看了你们的画，听了你们的评论，老师确实感到你们已经把课文的美读懂了。

　　(1)下面我们各自把课文连起来读一读，不仅要读熟，而且要把小池塘的美读现出来。

　　(2)自读，指名读，评议，比赛读，评议，再读。齐声有感情地朗读第1、2自然段。

　　9、拓展训练。

　　(1)书上的比喻用得好吗?准确吗?为什么?(渗透比喻句的概念，比喻体与被比喻体之间的关系。

　　(2)除了白云、太阳、月牙、星星之外，还会有什么景物倒映在池塘里?又是什么样的呢?

　　(3)生互相;讨论、交流。指名说。

　　三、教学第3自然段。

　　1、看到这么美的景色，你们要怎样赞美小池塘呢?(齐声有感情地朗读第3自然段)

　　2、“五彩”的世界有什么颜色?

　　(许多颜色在一起，我们就可以用一个词来概括，齐读“五彩?)

　　四、有感情朗读、背诵课文。

　　1、(多媒体课件播放小池塘的画面)这第美的池塘，能为它配音吗?自读。

　　2、每组选一个代表比赛。

　　3、现在我们不用书，还能为它配音吗?试试看。

　　4、学生看画面自背。

　　5、让我们一齐来赞美这个小池塘，全班齐背课文。

　　板书设计：

　　白云 白鹅

　　3、小池塘 太阳 气球 五彩的世界

　　(大眼睛) 月牙 小船

　　星星 珍珠