“小数乘小数”

　　课  题

　　课型

　　新授

　　课时

　　第3课时

　　个人见解

　　主背人

　　王重阳

　　合作者

　　目的要求（知识目标，能力目标，思想目标）

　　1.使学生熟练进行小数的乘法计算，懂得在点积的小数点时，位数不够佣补足。

　　2.掌握小数乘法的验算方法，能正确进行积和第一个因数比较大小。

　　内容分析（重点、难点、关键）

　　1.点积的小数点时，位数不够时用0补足。

　　2.小数乘法的验算方法。

　　教具学具   小黑板  投影  卡片

　　教学方式   启发式教学

　　教学程序（教学过程 的设计）

　　一.创境准备：

　　1.出示练习题，说一说根据什么说出积有几位小数？

　　2.口算（卡片）

　　3.全班练（指名板演计算过程）。

　　二.探索研究：

　　1.计算：0.056*0.15

　　2.师生质疑：计算中遇到什么新?问题这样点积的小数点？

　　出示投影 让学生发表意见在肯定：

　　0. 0 5 6                      0. 0 5 6

　　*   0.1 5                   *    0.1 5

　　2 8 0                        2 8 0

　　5 6                          5 6     

　　8 4 0                   0. 0 0 8 4 0

　　小结：点小数点时，乘得积的小数位数不够时，要在前面用“0‘补足，补足后小数的末尾”多”要划去。

　　交换例3因数位置再乘一遍。

　　小结：总结出小数乘法的验算方法：

　　3.  出示例4：一个奶牛场八月份产奶18.5吨，九月份的产量是八月份到2.4 倍，

　　九月份产奶多少吨？

　　读题，理解2.4倍表示的意义。

　　列式，算式表示什么？

　　4.  引导学生比较例3 和例4的积与第一个因数的大小。

　　（1）例3 第二个因数（0.15）比1        时，积（0.0084）

　　比第一个因数（0.056）         ；

　　例4 第二个因数（2.4）比1       时，积（44.4）比第一个因数（18.5）

　　。

　　（2）为什么第一个因数要“0除外”？

　　三.  实践创新：

　　1.  大家练，课本3页做一做：（指名板演）

　　0.32*0.25      2.6*1.08

　　2.  在下面各题积上点小数点：

　　0 . 0 2 5                2 . 0 0 5                                    

　　*    0.1 8             *  0 . 0 0 9             

　　2 0 0              1 8  0 4 5  

　　2 5                                            

　　4 5 0  

　　个人见解

　　一个数乘小数

　　板书设计   例3：0.056*0.15=0.0084                                                 

　　0 . 0 5 6     

　　*  0 .1 5     

　　2 8 0         

　　5 6          

　　0 .0 08 4 0  

　　例4一个奶牛场八月份产奶

　　18.5吨，九月份的产量是八月份

　　的2.4倍。九月份产奶多少吨？                      

　　18.5*2.4=          （吨）  

　　答：九月份产奶      吨。           

　　教学反思