应用电子技术专业人才培养方案

一、培养目标

应用电子技术专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德、智、体、美等全面发展的，有特色、有专长的高等技术应用型人才。

通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德；掌握本专业所必需的数学、英语、电路分析、电子电路、单片机控制技术、高频电子等基础理论，具有较强的计算机操作能力、计算机工具软件的应用能力、电路分析设计能力、实践动手能力，形成良好的心理素质、身体素质，并且具有较快适应第一线工作岗位的能力。毕业后能运用所学理论知识和技能，能从事电子产品辅助设计与开发、电子产品工艺与管理、产品检测、电子行业第一线的生产、设备维护、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等方面的工作。

二、培养规格

学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，本专业开设的主要专业课程有工程制图、电工学、电子技术、高频电子线路、单片机原理与接口技术应用、C语言、Protel、AutoCAD、自动检测与传感技术、电子产品工艺基础与管理、电视原理与接收技术、现代音像设备与工程、智能仪表等。

（一）学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构 1、知识结构

（1） 具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。

（2） 具有本专业必需的电路分析、电子技术基础理论知识和相应的专业基

础知识。

（3） 具有基本电路图的识图、绘图能力。

（4） 具有基本的单片机技术与传感器技术基础知识。

（5） 具有计算机基础知识、必要的网络知识和计算机操作、常用软件应用

的能力。

（6） 具有必要的电子工艺、电子产品检验方面的基础知识、电子设备维修

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与电子产品营销方面的相关知识。

2、能力结构

（1） 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基

础。

（2） 具有良好的语言、文字表达、人际交往能力。 （3） 具有计算机操作、软件应用等方面的能力。 （4） 具有电子产品生产一线的工艺实施和技术管理能力。

（5） 具有对基本电路图的识图和绘图能力、电子产品辅助设计的能力。 （6） 具有熟练使用电子仪器仪表的能力、具备电子产品的生产设备的运

用、维护的能力。

（7） 具备电子产品的检验、维修、销售能力。 （8） 具有音像工程设计、施工、调试及维护的能力。 （9） 具有智能电子设备的使用、维护能力。 （10）具有阅读和翻译本专业英文资料的能力。 3、素质结构

（1） 具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础。 （2） 有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。 （3） 有较强的心理素质，能勇于克服困难。 （4） 具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要。 （5） 具有较强的业务素质，能并不断进行创新。 三、人才培养方案：

人才培养方案围绕培养目标，高职的培养目标就是培养出社会需求的优秀的应用型高技能人才，所以培养方案既要适应社会的需求又要突出技能培养和综合素质的培养。

（1）为了适应社会的需求，人才培养方案坚持以社会需求为导向，时时了解和关注社会及电子行业发展的现状和趋势，不断进行社会调研，切实落实学院的毕业生回访计划，多聘请行业专家参与到专业建设指导委员会指导专业建设和制定教学计划，敏锐洞察社会需求的变化趋势，及时正确的调整专业结构和专业方向，完善培养方案。应用电子技术专业从2002年招生开始，坚持以社会需求

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为导向，深入进行社会调研，掌握社会及电子行业发展的现状和趋势，听取行业专家的分析和建议。

（2）技能培养和综合素质的培养 ①

为了突出技能培养和强调综合素质的培养，制订教学计划时合理分配专业理论教学和专业实践教学之间的比重，课时比例为60%：40%。 ②

合理安排课程体系，主要专业（基础）课围绕培养目标的实现、对应社会发展和新技术的应用。如：针对目前电子生产行业缺乏工艺生产和管理人员，开设《电子产品工艺》课程；顺应当前安全防范行业和工业生产领域电视监控系统的迅速普及，开设了《现代音像设备与工程》课程。 ③

加强实践教学力度，开展生产性实训。开设了现场教学、实验、基本技能实训、专业技能实训、专业综合实训、毕业综合实习、毕业设计（论文）等实践教学内容。先后投入大量资金组建了：电工实验室、电子技术实验室、高频电子实训室、单片机技术实训室、CAD/Protel 实训室、电子综合实训室、音像技术实训室、电子工艺中心等设施先进、现代技术含量高、条件优良并具有产学研一体化功能的实训室，保证校内实践教学的顺利进行。其中电子工艺中心完全可以满足生产性实训。 ④

针对高职教育的宗旨和应用电子技术专业的特点，更好的满足社会岗位的需求，不断完善教学内容、优化课程体系。 ⑤

重视产学研结合，大力开展与相关企业的合作、积极开发校外实践教学基地，尝试实行学生到企业顶岗实习。应用电子技术专业先后与鲁能积成电子、浪潮超越电子、济南金永康科技公司、济南此通电子公司、济南博君电脑公司等众多企业建立了良好的校企合作关系，并逐渐稳定为校外实践教学基地。

此方案在现实教学实施过程中，运行良好，实施顺利，证明了方案的可行性。培养出来的几届毕业生表现出了较强的技术应用能力和较高的综合素质。

为更好地实施培养方案，在重视基础知识教育、突出技能培养的同时，根据应用电子技术专业的特点将电子设计竞赛、特长生课题、电工和电子仪表工考证、电子协会、参加社会实践等贯穿于整个实践教学过程中，培养学生的

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综合素质。

四、应用电子技术专业能力分解表

培养目标 岗 位 应具备的能力 具有识图、制图能力； 计算机操作能力； 软件工具的应用能力； 电子产品辅助设计 能辅助电子工程师设计支撑课程 模拟电子技术 数字电子技术 C语言 单片机原理与接口技智能仪表 电视原理与接收技术 电子线路设计自动化 培养拥护党的基本路线，适应市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，有特色、有专长，能从事电子产品设计与开发、电子产品工艺与管理、产品检验、电子行业第一线的生产、设备维护、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等方面的高等技术应用型人才。 高频电子线路 工艺管理员 电子产品检验员 电子产品生产一线的工艺实施和技术管理的能力。 调试、检验、筛选电子产品的能力。 具有熟练使用电子仪器生产一线操作员 仪表的能力。电子产品的生产设备的运用、维护的能力； 电子设备的生产、使用、模拟电子技术 数字电子技术 电子线路设计自动化 电子工艺基础 智能仪表 电视原理与接收技术 电子测量 电子元器件、电子产品的营销及售后服务能力。 高频电子线路 模拟电子技术实训 数字电子技术实训 电子线路设计自动化实训 电子工艺基础实训 智能仪表实训 电视原理与接收技术实训 自动检测与传感技术实训 电子测量实训 高频电子线路实训 支撑实训项目 模拟电子技术实训 数字电子技术实训 单片机实训 智能仪表实训 电视原理与接收技术实训 高频电子线路实训 电子线路设计自动化实训 与开发电子产品的能力。 术 安装、调试及维修能力。 自动检测与传感技术 营销、售后服务人员 电子产品维修人员 智能仪器、仪表及音像设备产品生产、营销、工程 施工调试人员 具有维修电子产品的能力。 智能仪器、仪表及音像设备、系统的设计、安装、自动检测与传感技术 模拟电子技术 电子线路设计自动化 智能仪表 现代音像设备与工程 电视原理与接受技术 电子测量 高频电子线路 自动检测与传感技术实训 模拟电子技术实训 数字电子技术实训 电子线路设计自动化实训 智能仪表实训 现代音像设备与工程课程设计 电视原理与接受技术实训 电子测量实训 高频电子线路实训 施工、调试、维护的能力。 数字电子技术

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