2015版中小学生守则

2015版《中小学生守则》

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。 xx作业基本要求

学生要养成先复习后作业的习惯。作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。

一、作业数量要求

数学和一二年级语文作业，三四年级也要有适量的语文练习，每周5次，周记每周1次，作文两周1次，英语每节1次；书法每周2篇，教师指导下，学生描红或临帖书写。二、书写工整

1、执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺、笔划、间架结构。

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2、书写汉字一律用楷书、低年级作业用铅笔书写，高年级用钢笔书写，保持作业本整洁。 3、三年级开始学写毛笔字。

三、作业本规范

1、作业本封面规范，班级、姓名等填写完整。 2、各科书面作业格式要规范。

四、语文作业格式及批改要求

1、词语本、默写本

（1）一年级书写拼音用四线格本，写生字用田字格本。

（2）三年级以上学生每次作业完成后，在右下角用直尺画两行四列，上面一行依次写上“做次”、“批次”、“等级”、“日期”，一二年级不画格，每次作业后空两行，老师写登记和日期。

（3）错题订正在批改的下面。 （4）空一行开始做新作业。

（5）作业本上不超顶线，下不超低线。 2、作文本

（1）错别字明确圈出，让学生在作业批改后订正。 （2）标点符号点在格子里，每行第一格不点。 （3）作文成绩打等级，批改日期写在文章结束右下方。

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（4）作文批改中，用正确的批改符号，老师给学生的评语要有眉批和总批，要求书写认真，要有针对性，指导性和激励性。

五、数学作业格式及批改要求

1、每次作业写清作业来源，如练习几或补充题。 2、数学作业每页左右对折分开，先左边后右边做。

抄大题，小题另起一行并写清小题号，脱式计算格式规范，等号在下一行应住算式前。如： 15×8+15÷3==答

3、关于验算，简要的题目要求要写清楚。

4、口算题不空行，只写得数，一行写一个，空余处留作订正，订正口算题必须抄出原题再计算。

六、英语作业格式及批改要求

1、书写注意四线上字母的正确位置。 2、字母书写间隔、位置适当。 3、单词、句子抄写要规范。

4、凡错题要订正，订正后教师要复批。 xx课堂常规要求

“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”小学生课堂常规要求 一、课前准备：

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1、教学设备：

上课前，值日生把黑板擦拭干净。

2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒里面。

二、候课：

预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。 三、问好：

上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，并齐声说：

“老师好！”老师说：

“同学们好”后，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 四、坐姿：

抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。 五、举手：

右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。 六、倾听：

别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。

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七、阅读：

读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：

保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。 八、表达：

1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。

2、表述形式：

语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”；“我有一个问题：

……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

3、到前面表达：

走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。 九、质疑：

要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。

十、执笔姿势：

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笔杆与练习本平面呈60度夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。（拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底。

余下两指紧xx，指离笔尖一寸余。） 十一、书写姿势：

身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。十二、阅读姿势：

端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。

十三、讨论：

轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。 十四、合作交流：

1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。

2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。 3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。

4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）

5、在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。

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6、认真听取同伴、组长、教师的评价。 十五、作业：

要养成爱护簿本的良好习惯。作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。十六、下课：

听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生： “×老师，再见”，老师：

“同学们再见”„互致敬礼，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌、凳，离开座位后必须把凳子靠入课桌下。

十七、课后规范

1、宣布下课前，每位任课老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具，把黑板擦拭干净，并准备好下节课的学习用品。

2、老师示意下课后，班长发“起立”口令，师生相互问好。老师走后，学生方可离开座位，不得一哄跑出教室，教室内要始终保持安静状态。

3、有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”，客人走后方可离开座位。

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