核心素养下小学语文阅读教学研究

核心素养下小学语文阅读教学研究

作者：吴雪安

来源：《启迪·下旬刊》2019年第09期

摘要：核心素养已经越来越为人们所熟知，而如何在各学科中真正落实核心素养的内容也成为了所有教师的研究课题。本文立足小学语文阅读教学，从笔者多年的教学实践出发，结合对核心素养的理解，进行了深入的研究，给出了几点建议，并对核心素养下小学语文阅读教学的现状进行了论述，还望能对大家有所启发。 关键词：核心素养;小学语文;现状;

时代在发展，社会在进步。当前学生的核心素成为了教育界的热议的话题。笔者从事小学语文教师多年，在认真开展教学工作的同时，也时刻关注着教育界的最新动向。在课余时间对学生的核心素养做了深入的研究，笔者认为核心素养包含很多方面的内容，但从大的方面来说，主要有知识、技能、情感、态度、价值观等。以下，笔者仅根据自己对核心素养的理解和自身的教学实践，简要地谈一谈如何在小学语文阅读教学中培养学生的核心素养。 一、核心素养下小学语文阅读教学的现状

阅读教学是小学语文教学中重中之重，在阅读教学中对于培养学生多方面的能力，提升学生的核心素养具有十分积极的作用。但是，就当前的小学语文阅读教学来说仍然存在很多的问题，严重阻碍了核心素养的落实。

1.在阅读教学中没有形成明确的阅读教学方法

一般来说，小学语文阅读教学的开展都遵循这样一种范式——课前就教学内容让学生进行自主阅读，在课上发表自己对课文的理解，对各个段落的内容进行简单的复述，最后就是由教师进行文章大意的概括。所以，我们的阅读教学并没有明确的方法。及时在多年的时间中，历经多次教学的改革，但仍然没有形成有效的阅读方法的指导。 2.在语文教学中学生的阅读没有积极性

阅读的本质在于信息的获取和资料的收集，但我们的传统阅读教学模式，忽视了学生在教学中的主体地位，学生缺乏主动的阅读体验，缺少自主的获取信息和收集资料的活动，而且大部分由教师的灌输所代替。长此以往，学生阅读的积极性将会受到很大的打击，大大降低学生的阅读兴趣。

二、构建小学语文核心素养的基本培养方法

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1.指导学生课内读好文，养成阅读好习惯。

首先，教会孩子在读书时养成动笔的习惯。低年级的标自然段序号，圈画生字词;中高年级碰到不懂的地方打上问号，对于一些好词，用小圆圈圈出来，一些好的句子就用波浪线、直线画出来等。

其次，在课堂教学中教会孩子掌握阅读的方法。阅读一篇课文，可以先从题目入手，让学生审清题目，根据题目说出在学习本课前想知道什么;再通读全文，掌握主要内容;然后分步阅读，边看边想原文说了什么人和事，懂得了什么道理，最后做以标注。

第三，指导学生朗读好文本。根据课程标准要求，做到正确、流利、有感情地朗读。先从读好词语开始训练，逐步到短语、句子、段落，依次训练，逐步达标。

最后，培养学生语文能力。阅读能力的提升离不开专业技能的训练。语文知识掌握;阅读技能的掌握，特别是精读，还包括略读、浏览、跳读、猜读等;理解词句的能力、分析段篇的能力、提取信息的能力、整体把握的能力、对文本作出解释的能力、对文本作出评价的能力等，不以经典的单篇为例进行指导，让学生知其然并且得其能，学生是难以练就读懂一篇文章的本领的。

2.表演閱读文本内容，辅助阅读教学。

在阅读中，只要阅读文本中景物优美，有人物对话的童话或者寓言都可以进行表演。表演文本中的故事，通过学生们扮演不同角色表演的形式展现出来，这种方法既有利于塑造学生的性格，还能加强学生的记忆能力和对课文的理解。教师上课教授知识，学生上课听讲时，主要是依靠眼睛和耳朵，也就是图像直观和声音直观。小学一、二年级语文教材中每篇课文都是一个小的故事，如果在学完课文之后，设置一个专门让学生表演的环节，将课文里面的故事分角色表演，既能增加学生们对知识的理解和记忆，提高学生口语交际能力及语文合作交流能力，进而培养其对语文的热爱，提高其语文核心素养。一年级下册第14课《要下雨了》这篇课文，教师在上完课后，可以让学生分角色扮演小白兔、小燕子、小鱼、大蚂蚁。然后将课文中的故事表演出来，尝试让学生分析阅读文本中人物的内心世界。这样既培养了学生的交际能力，还能增强学生对课文的记忆力，将课堂氛围活跃起来，同时还能达到理想的教学效果，符合低年级小学生的性格特点，并且还能培养学生的语言文字应用能力，达到寓教于乐的教学目的。教师在阅读教学过程中要承担起组织者、合作者与指导者的角色，教学就如舞台表演，教师只是舞台的搭建者，负责联结生活创设情境，学生才是舞台的主角，在情境中体验和感悟。 总而言之，核心素养下小学语文阅读教学的高效开展对于促进学生的发展具有十分重要的作用。作为一名小学语文教师，我们要不断探索有效的阅读教学方法，丰富小学语文阅读教学模式，从学生角度出发，使他们获得更好的阅读体验，真正实现核心素养的培养。

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参考文献

[1]杨军.小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探[J].课外语文，2018（12）. [2]朱鹏宇.基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析[J].作文成功之路：教育前沿，2017（09）.