《拼图》中班数学教案

活动目标：

1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣

2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动会用简单标记记录所用图形的数量

3、丰富幼儿的想象能力提高幼儿的拼图技能 4、发展目测力、判断力

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 活动准备：

1、各种不同颜色和形状的几何图形若干 2、记录单、笔若干 活动过程：

一、观察图形引起幼儿的兴趣

1、教师出示各种图形请幼儿说一说都有些图形加深幼儿对图形的认识引起幼儿的兴趣

2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等 （评：采用直观的方式直接将图形出示给幼儿直接引入活动的主题让幼儿加深对不同颜色不同形状的几何图形的认识形成自己的一个印象为下个活动环节做好准备） 二、选择几何图形拼造型

1、提供给幼儿不同颜色不同形状的图形请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型

2、幼儿自由操作教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题肯定幼儿拼出的各种图案（此环节要特别注重幼儿的个别差异允许孩子存在个体差异）

3、分享交流请幼儿说说自己所拼的造型个别幼儿观察后加以补充（评：选择几何图形拼造型这一活动环节极大的调动了幼儿的兴趣孩子们的想象力得到充分的发挥参与活动的主题性很强在这个活动环节中任由幼儿自由想象充分体现了幼儿的主体性地位教师只是帮助个别能力弱的幼儿尽快确定自己的主题让幼儿选择几何图形拼造型）

三、记录表达

1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来

2、与同伴交流各自的记录结果并说说一种图形用的最多 （评：幼儿的点数能力在这一环节得到了加强幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来提高了幼儿点数物体的能力） 活动延伸：

将幼儿的作品展示在展板上供大家一起欣赏 活动反思：

科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式一步步的将活动展开进行通过选用不同的几何图形来拼造型极大的丰富了幼儿的想象力和创造力整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中教师只是处在了支持者的基础上以幼儿为中心充分发挥幼儿的主体性地位同时在活动中允许幼儿存在个别差异允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助这样也有利于培养幼儿的合作精神从整个活动过程来看幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现 小百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏它的变化多端难度不一让人百玩不厌