现代教育技术在教学中应用的研究

现代教育技术在教学中应用的研究

现代教育技术是以现代教育理论和方法为基础，以现代信息技术为手段的教育技术，通过对教与学的过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学过程的最优化。

现代教育技术的应用，改变了传统教育过程的特点，使教师由知识的传授者变为教学活动的指导者和组织者，使学生由知识的被动接受者变为知识的主动探究者。学生们利用现代教育技术的高度交互性进行学习，有效地激发学生的学习兴趣，使学生能够更加积极主动地学习。教师也能够充分运用现代信息技术创设教学情景，以丰富多彩的表现手段，形象地再现各种情境、过程，让课堂教学不再受时间、空间等因素的限制，使学生能够充分发挥其创造思维能力。

现代教育技术在教学中的应用，主要体现为信息技术与课程的整合。也就是把计算机及网络为核心的信息技术全面应用到各学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。

与传统教学模式相比，现代教育技术在教学中的优越性越发显著。

首先，激发学生的学习兴趣。随着现代教育技术越来越广泛的应用到教学中，教师的教学空间已不再仅仅局限于黑板，同样能够借助于多媒体工具，这样学生就可以从多个维度学习课程。这种灵活、生动、形象的授课方式则更能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，通过灵活的授课方式，充分运用现代教育技术，让学生主动学习，乐意学习。

其次，促进教学内容更新、传播与再利用。当今社会是信息高速发展的社会，如果单纯依靠传统的教学方式，已经远远不能满足时代的要求。现代教育技术之所以能够跟上时代发展的步伐，究其原因就在于它能将所涵盖的信息快速、有效地传播。教学的内容也已不再局限于本人或本校教师的教研成果，可以共享到全国甚至全世界教育系统的新知识，新思路。同时，教师在运用现代教育技术备课时，运用电子课件的形式，将教学内容及教学经验记录下来，既方便保存，更新，又可以方便快捷地让后继教师使用，吸取精华，去其糟粕，不断完善。

最后，改变传统教学方法，有效提高教学效率。在传统的教学中，教师是“填鸭式”地教，学生是被动地学。而运用了现代教育技术之后，教师不再是学习的主宰者，而是学生进行探索和学习过程中的辅导者。通过这种教学方式，教师能够给学生更大的思维空间，将过去单纯的知识熟记的教学方式转换为理解型、创新型的思维教学。教师通过创设丰富多彩的教学环境，新颖活泼的教学方式，很大程度地调动了学生的学习积极性。学生在教师精心创设的教学环境中，自主、主动地学习、探索和思考，教学效率必将会得到大幅的提高。

但任何事物都应当辩证地来看，现代教育技术也是如此。虽然它的许多显著

特点在教学实践中已经显示了强大的优势，是传统教学方法所不能及的，但其也有一些不容忽视的问题。

首先，教师的思想认识不到位。尤其是农村地区的学校，他们认为运用信息技术进行教学是件很遥远的事，学好主课才是当务之急。其次，教师运用信息技术进行授课的水平也有限，尤其是在农村及偏远山区。他们中经过系统培训的人才很少，有的对计算机还有排斥感。最后，无论哪种教学手段都有它的不足。虽然运用现代教育技术解决了传统教学所不能解决的许多问题，但是，由于每节课的信息量很大，教师授课速度快，一些写字速度慢或者基础较为薄弱的学生学习起来就会比较吃力。如果长期运用多媒体进行教学，学生也会丧失新鲜感，如果教师授课缺乏激情，只是干巴巴地授课，学生则会感觉乏味，亦容易产生视觉、心理疲劳，严重影响他们的情绪和学习效率。

总之，现代教育技术在教学中的应用，目前正处于发展阶段，这对于我们每一位教师既是一种机遇，更是一种挑战。我们应当抓住这次机遇，努力充实与提升自己，将现代教育技术与教学有机地结合，灵活、有效地运用到课堂教学中，对教学内容进行有目的的选择，创造化静为动、化快为慢、化虚为实的教学情境，深刻挖掘和理解教材中的精髓，努力营造立体化、形象化、富有生命力的课堂教学，促进教学效果的最优化，为现代教育做出自己的贡献。