论现代教育技术在教学中的应用

论现代教育技术在教学中的应用

作者：冉明华

来源：《环球市场》2014年第10期

21世纪是信息爆炸的时代，随着人们对高等教育需求的不断增加，各个学校的办学规模迅速扩大而学生人数直线上升，这给原来就不足的学校教学资源造成了很大的压力。如何在现有的教学资源基本不变的前提下，培养出更多更好的大学生、研究生？要做到这一点，只有在保证教学质量的前提下，不断提高教学效率。教学质量与教学效率是一对矛盾体，如何把这一矛盾体统一起来，达到两者双赢的目的？能够担当起这一重任的只有现代教育技术。因此，加强现代教育技术应用势在必行。

一、转变教育观念，推动电化教育向现代教育技术演进

现代教育技术是在现代教育思想、理论指导下，运用现代信息技术和系统方法促进教育效果优化的实践活动。现代教育思想包括现代教育观、现代师生观和现代人才观；现代教育理论包括现代学习理论、现代教学理论和现代传播理论。

现代信息技术主要指在多媒体计算机和网络环境下，对信息的获取、储存、加工、创新的能力，包括了对计算机、网络环境的操作和计算机、网络在教育、教学中的应用方法两部分。系统方法是指系统科学与教育、教学的核合，它的代表是教学设计的理论与方法，以及信息技术与学科教学的整合核体技术。根据现代教育理论的最新研究，教育应转变为以学生学习为中心、以强化个体实践为中心、以信息交流为中心，变被动教育为主动教育、变应试教育为素质教育、变知识教育为智能教育的“二中心二变”的模式。 （一）抓教师培训和教育技术队伍自身建设

教师是多媒体教学的主体，是多媒体教学的使用者，也是充分发挥多媒体教学手段效能的关键。所以，我们应该把对教师的培训工作放在首位，积极开展以教育技术基本理论、课件制作技术和多媒体设备的正确使用为主要内容的教师培训班，通过积极引进人才、鼓励在职人员攻读更高学历、分批分期进行在岗培训等措施提高教育技术队伍的整体素质，全面提升教师运用多媒体设备进行教学的能力。 （二）加强软硬件环境建设

现代教育技术作为高等教育现代化和教育教学改革的“结合点”，必须发挥自身的优势和特点，高等教育的发展提高新的育人平台和育人环境，优化学生的知识结构，促进学生素质的全面提高.多媒体教学是教育现代化的具体体现，是信息技术、网络技术、媒体技术的最佳组合平台，是扩大高等教育规模与功能、深化教育教学改革，提高教学质量、培养合格人才的最有效的途径和手段。

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二.利用网络环境创设探究情境 （一）利用网络环境创设合作情境

在网络课堂环境下，我们传统的教育思想发生了根本性的转变，变成了以学生为中心的合作学习。传统的教育由于受多方面的限制，片面强调灌输理论的一面，忽视了实验教学的一面；只注重学生个人知识的获得，忽略了合作探究地学习。在网络环境下，计算机强大的处理能力为合作学习提供了更便利的条件，教师可以将更多的探索、合作交流的任务交给学生自己去完成。

（二）利用网络环境，创设交互情境，可变“被动学习”为“主动学习”

在网络课堂上，学生可以充分自主地选择教学内容进行练习，并能及时得到指导，教师还可以利用智能题库随意生成难度不同、内容不同的电子试卷，对学生进行全方位的考察。这样教师可以通过网络及时了解每个学生的学习情况。在电脑前，学生可以自己主动去探究、尝试、证明，激发了学生对学习的浓厚兴趣。只有通过自己发现、探索并证明得到的知识，才会在他们脑海里留下最深刻的印象。

三.现代教育技术在教学过程中的正确运用 （一）现代教育技术应与教学设计相适应

尽管运用教育技术可以提高课堂教学的质量，但它不是教学质量的决定因素。课堂教学的质量关键在于教师怎样根据教学内容的特点，进行科学的教学设计，从而达到在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主题作用的目的。教育技术只是教师和学生沟通的工具，利用这个工具可以把复杂的、难以表述的内容形象生动地表达出来。 （二）提高教师对现代教育技术的认识

教师要更新观念，勇于创新。现代教育技术教学观念不只是教学设备现代化，更重要的是教学观念现代化，教师素质现代化。所以必须不断学习新概念、新知识，不断提高自身素质，积极推进现代教育技术的发展和应用。学校应组织教师培训，讲授多媒体教学的知识，让教师认识到信息教育是深化学校教育改革的有效措施，提高利用先导科学技术的自觉性。 （三）遵循以学生为主体、教师为主导的原则

应用现代教育技术教学的目的就是提高教学效率，提高学生学习效果，所以应以学生理解和掌握知识为目的。在课堂教学中，教师是教学的组织者，现代教育技术只是辅助教学的手段。多媒体课件可以帮助教师更好地表达和阐述教学内容，但教师的主导作用是永远无法替代的。在教学过程中，教师的语言、动作、表情及所表现出来的科学精神、认知习惯等都对学生起着潜移默化的作用，这是一个重要的信息，也是促进学生学习的一种动力。同时教师对课堂

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进行有效的组织，引导学生思考问题、观察问题，更有利于激发学生的学习热情和对知识探索的积极性，教师与学生之间的这种默契交流也是计算机无法实现的。 单位：重庆青年职业技术学院