小学语文六年级2009—2010学年上学期期末试卷
一、拼音乐园。（6+4+9） 1、看拼音写词语。
qín miǎn kuí wǔ jīng yíng cì wâi kã sîu mî shēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。 歼灭（jiān qiān） 目睹（zhǔ dǔ） 似的（sì shì） 成绩差（chā chà） ．．．．肆虐（nüâ lüâ） 枯槁（ɡǎo háo） 扁舟（biǎn piān） 女娲（wō wā） ．．．．3、按查字典要求填空。 查带点的字 协 商 ．举世闻名 ．喜出望外 ．音序 音节 部首 再查几画 在恰当的解释序号打“√” ① 商量 ②商业 ③商人 ④除法的得数 ① 提出 ②推选 ③全 ④上托 ① 向远处看 ②探望 ③名望 ④希望 二、字词题库。（7+3+3+2）
1、把下面的词语补充完整，并选择其中一个造句。
（ ）经风（ ） （ ）笔（ ）花 （ ）目圆（ ） （ ）不（ ）心 （ ）（ ）不绝 思（ ）起（ ）
2、写出下面词的反义词。
保护（ ） 伟大（ ） 诞生（ ） 3、找出词语中的错别字，把正确的字写在后面的括号里。 惨酷（ ） 威协（ ） 急燥（ ） 辨论（ ） 咳漱（ ） 诀对（ ） 4、照例子，把下面词语填在小括号里。 错误 生活 工作 制度 品种
改正（错误） 改进（ ） 改善（ ） 改良（ ） 改革（ ） 三、句子天地。（3+6+6） 1、选择关联词填空。
没有„„就没有„„ 无论„„都„„ 一旦„„就„„ 只要„„就„„ ①（ ）调查，（ ）发言权。 ②有些东西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。 ③上课的时候，（ ）同学提出多少问题，王老师（ ）能耐心回答问题。 2、判断下面句子运用了什么修辞手法，填在括号里。 ①枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。（ ） ②不敢高声语，恐惊天上人。（ ） ③细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（ ）
④溪中的石头多好看：有的像一群小牛在饮水；有的像两只猴子睡在岸边；有的像几只熊正准备走上岸来。（ ） ⑤我们能被困难吓倒吗？绝对不能。（ ） ⑥难道世界上糟糕的诗还不够多么？（ ） 3、按要求改写句子。
①英勇的红军踏着没膝盖的积雪一步步向山顶前进。（缩句）
②人们脸上洋溢着愉快的心情。（修改病句）
③他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”（改为第三人称转述）
④我们要坚持植树造林。（改为双重否定句） 四、篇章热身。（5+6+10）
1、通过本册学习，我们认识了 的桑娜夫妇； 的苏珊； 的闰土； 的鲁迅。我能写出关于鲁迅先生的名言：
2、阅读课文片段，并作答。（2+1+1+2）
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 儿女 们 过了一会儿 海鸥纷纷落地 竟在老人遗像前后站成了两行 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
①用“——”画出片段中的一个比喻句。这个比喻句用 来比喻 。 ②在片段中无标点处加上标点符号。
③用“~~~~~”画出能表现老人爱海鸥的语句。 ④从海鸥在老人遗像前的表现，你感悟到什么？
3、课外阅读。
有种妙答叫“所答非所问”
张玉庭
①按人之常情与世之常，对于友好的邀请，欣然接受显然胜于断然拒绝。 但鉴于生活的复杂性，有时却偏偏不能应允，那么，该怎么办?
②一次，庄子正在河边挺悠悠然钓鱼，突然来了两位楚王的使臣，他们恭恭敬敬地对庄子说：“先生，我们大王想请您到朝廷做官，你同意吗?”庄子无意当官，直截了当地拒绝又有失礼貌，于是做了一个这样的回答：“我听说过从前楚国有过一个神龟，已死去三千多年了。大王对它十分的敬仰，用精美的竹器盛着，上面还盖着极华贵的丝巾，高高地供在庙堂之上。不过有一点我搞不明白，你们替我说说看，这就是，在那只龟自己看来，究竟是死了后被人把骨头当做宝贝高高地供起好呢?还是像生前那样快活地生活在泥里摇头摆尾呢?”两位使者听了立刻回答：“当然是快活地在泥里摇头摆尾好呀!”庄子听了也就立即答道：“那么二位请回，且容我继续在泥里摇头摆尾吧！” 请注意这段妙答，既是温暖的又是明确的，即便是拒绝，也可以拒绝得礼貌得体。 ③有人问马克吐温：“戒烟难吗?”马克吐温回答：“容易极了。我都戒过一千次了。”不说“难”，却巧妙地回答说“容易极了”。如此答非所问，岂不是妙极趣极?
④有一次，米芾问苏东坡：“人皆说我狂，你看呢?”苏东坡回答：“我从众。”妙。换个方式表达，显然胜于直截了当地回答。 ．．． ⑤二战前期，罗斯福任美国的海军部长时，曾打算在太平洋某岛修建一所秘密的海军基地。他的一个老朋友听说了这件事，曾跑了来问他：“朋友，您打算在哪修这个基地，能告诉我吗？”罗斯福看了看他，故意低声问道：“您能保密吗?”对方说：“能。”罗斯福立刻笑了笑，说：“那么，我也能。” 不直接回答对方的提问，却先问了个问题问他。如此封堵式的所答非所问，的确妙极。 ⑥如此看来，有许多时刻，“所答非所问”不仅不是无可奈何和无所作为，而且偏偏意味着一种大聪明大智慧，其威力之大，效果之好，的确令人刮目。
⑦那么，该如何运用此种“所答非所问”式的技巧呢? ⑧我以为关键有二：
(一)必须话里有话，做到意味深长。 （二)必须要言不烦，诙谐风趣。
⑨自然，也只有既不是“避而不答”也不是“信口乱答”，才可名之曰“精彩妙答”。 （选自《交际与口才》，有删改） 1.、用简要的语言概括文中三个“所答非所问”的例子：（3分）
（1） （2） （3） 2.、文中加点字“我从众”的具体含义是什么，这样回答的好处是什么？（2分） 3、你还知道其他“所答非所问”的例子吗？请列举一例。（2分）
4、你同意作者的看法吗？你在日常生活或学习中是否也遇到过类似情况，看过本文后你该如何做？请举例回答。（3分） 五、习作乐园。（30分）
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文，字数不少于400字。
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