páoxiāo kuánɡbēn nínɡxiào yōnɡdài qīnɡshòu shāyǎ fànɡsì bào zi shēn yín xiōnɡtánɡ chānfú jìdiànluàn hōnɡ hōnɡ shìbùkědǎnɡ diēdiēzhuànɡzhuànɡ 二、按课文内容补充词语。
（）的野马 （）地喊 （）的脸 （）的人们 沙哑地（） 痛苦地（） 三、修改病句：
1、乱扔垃圾是一种不文明的人。 2、要求人们不要挤，要排好队。 3、小红穿着一件汗衫和一顶草帽。 4、今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。 四．简要回答问题。
（1）课文主要写了一位高风亮节的老年村支书，为什么却要用“桥”做题目 （2）你觉得老汉是一个怎样的人
（3）文中有多处描写雨大和洪水的句子，请找出来。 （4）请你试着运用文中描写雨大和洪水表达方法写一段描写大风的话。 （5）“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊什么
（6）祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢
一、按课文内容补充词语。
１、《梦想的力量》这篇课文主要写了＿＿。课题中的“力量”的含义指＿＿。 ２、你的梦想是＿＿。你准备怎样实现 ＿＿＿＿ 二、按要求写句子。
1．扩句。 （1）瑞恩冲进家门。
（2）瑞恩把钱交给了负责人。 2．缩句。
(1)瑞恩收到了一张25元的支票。（2）加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大。 3．把下列句子换个说法，意思不变。
（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢 （2）他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！” 三、问题探究
1、瑞恩的梦想是什么他是怎样实现自己的梦想的？
2、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢？ 3、你觉得瑞恩是一个什么样的人他的力量到底有多大 4、课文的开头写一个孩子向妈妈要钱，起什么作用
5、“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，请列举一二 四、根据提示写出有关“手”的成语。
1．形容无能。 （束手无策） 2．形容亲密。 （情同手足） 3．形容卑鄙。 （不择手段） 4．形容顺利。 （手到擒拿） 5．形容冷漠。 （袖手旁观） 6．形容勤奋。 （手不释卷）
2．“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，请列举一二。 ①瑞恩的梦想是鼓动他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗。②瑞恩的梦想感动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实。③瑞恩的梦想的实现，也使安可鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。
5．把相关事物用线连起来。
迈克尔•乔丹 中 国 跳水运动员 刘翔 俄罗斯 田径运动员 贝克汉姆 美 国 游泳运动员 萨乌丁 澳大利亚 足球运动员 索普 英 国 篮球运动员
一、看拼音写词语。
zhào jí shānɡ yì yún xǔ lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ dǎn qiè tuī cí
jù jué nénɡ nài zhū wèi hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ
二．比一比，组成词语。
秦（ ）壁（ ）捧（ ）毫（ ） 奏（ ）璧（ ）棒（ ）豪（ ） 抄（ ）侮（ ）抠（ ） 妙（ ）梅（ ）枢（ ） 三、给带点字选择正确的解释。
1．完璧归赵 （ ） A．全，完．
整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽 2．负荆请罪 A．依仗 B. 背 C. 享．有 D. 遭受
3．理直气壮 A．挺直；使笔直 B. 公正的，正义．的 C．直爽，直截 D. 简直 4．同心协力 A．调和，和谐 B. 共．同 C. 协助 四、按课文内容填空。
1、课文由 （）（）（）三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中（）是（）的发展，（）（）的结果又是 （）的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
2、既然讲“和”，就说明他们原来是（），原因是（） ，后来“（） ”了，原因是 （） 。 五、品味探究
1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如
2、蔺相如是在怎样的情况下出场的可以说是什么 3、蔺相如、廉颇分别是怎么样的人 4、在渑池之会上秦王放赵王回国的原因有 5、说说“毛遂自荐”的意思
五、看人物，填成语。
渔人 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公
（）才尽 （）效颦 （）逐日 （ ）移山 （ ）失马，焉知非福 鹬蚌相争，（ ）得利 （ ）之心，路人皆知 （）舞剑，意在（ ）
一、看拼音写词语。
dù jì dū du tuī què yán chí tàn tīnɡ màn zǐ sī zì
diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ xiàn qī
zhí yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn 二、 选词填空。
果然 仍然 既然 当然 必然 忽然 1、都督委托，（ ）照办。
2、（ ）就要交战，十天造好，（ ）误了大事。 3、鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。
4、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，（ ）不见诸葛亮有什么动静。 5、江上雾很大，敌人（ ）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
三、按要求写句子。
1、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙（改为陈述
句） 2、十万支箭，三天肯定造不好。（改为反问句） 3、诸葛亮很有才干。周瑜心里很妒忌。（合成一句
话） 四、回答问题。
1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了 （），接着写了 （），着重写了 （） ，最后写了 （）。
2、什么是“军令状”诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴 3、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃 （） 。
4、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 （）。
5、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这段话是 （）对 （）说的，表现了他 （）的特点。
6、从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮 （），曹操 （）。 7、 写诸葛亮神机妙算的表现。
算好天气： 算好收箭方法： 算好鲁肃： 算好周
瑜： 算好曹
操：
在括号里填上《三国演义》中的两个字的人物名字，使前四个字和后四个字各成一条成语。 1、千疮百（ ）目张胆 2、咬紧牙（ ）扇纶布
3、纲举目（ ）针走线 4、信口雌（ ）心耿耿
5、孝子贤（ ）宜之计 6、黄钟大（ ）衣蔬食
五、1、孔明 2、关羽 3、张飞 4、黄忠 5、孙权 6、吕布
.按要求写句子
(1)花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者(改为陈述句) (2)海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子) (3)我想念王老师。(扩句)
(4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。改成反问句： 2、我们不得不去收起遗像。改成肯定句： 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句： 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”改成转述句： 1、同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）
2、居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。（换个说法，不改变原意）
3、要是我军的武器装备不远远落后于美国，敌人能这么猖狂吗？ 改为陈述
句：
.下面的破折号有何作用请选择(6分)
A.话题转移 B.解释说明 C.声音延长
(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!( )
(2)每个窗子里都 透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可 忘不了这个。( )
(3)那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! ( )
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