1.引导幼儿感受A—B—A’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。 2.引导幼儿在游戏中防止与同伴相碰撞。 音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，留神别让猫给抓走了。 1)复习歌曲《我是一只小老鼠》 2)感受音乐的变化。(播放A段音乐)
二.播放 B段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1)放音乐(低音，含减七和弦)
2)放猫走路声 (低音，强)1 55|1-|1 55|1-|…… 强至减弱。问：现在猫走了吗?(没有) 你怎么知道猫还没有走?
减弱至无声。问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了? 3)游戏：猫捉老鼠。 4)第二遍游戏，幼儿做猫。
三、播放A’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。 1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。 四、完毕活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧!
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