幼儿园中班教案《小动物乘火车》

中班教案《小动物乘火车》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够从左到右，从下到上的确定物体排列的顺序。学会说：“XX住在第几层”，能用点数的方排出5以内自然数列，并能正确运用序数词，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《小动物乘火车》教案吧。

活动目标：

1. 能用点数的方排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

2.能够从左到右，从下到上的确定物体排列的顺序。学会说：“XX住在第几层。”

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1．火车教具， 1～5数字卡片两套，“动物大车票”两套：小兔、小猪、小熊、青蛙、小猫（车票上含有相应1～5的点数），楼房挂图（立体设计的窗户可开合）。1～5的大小数字卡片4套（配有不同颜色的色块） 2．幼儿操作卡片 (小火车、动物车票)人手一套。

活动过程：

一、游戏：小动物住哪里？

1．出示挂图，激发幼儿的学习兴趣。引导幼儿从下往上贴数字卡。

提问：小朋友们，你们看！这是一栋高高的楼房，真漂亮！一起来看看这栋楼房里一共有几层楼呢?（5层）(出示房子挂图)

老师这里有很多的数字宝宝，哪个小朋友愿意上来把它贴到每一层楼上？（教师请一幼儿操作）

教师小结：我们一起来看看他做的对不对？原来呀，在数楼房时要从下往上开始数，最下面是第一层，接下来的上面是第二层、第三层、第四层,直到第五层。我们不能从上往下数，不然数出来的层数就不对了。 2.引导幼儿说出：“XX小动物住在第几层楼上”。

提问：那么我们一起来看看每层楼上都住着谁呢？（教师依次打开窗户）

来猜猜看第三层会住着谁呀？这一层（教师随意点出）又会是谁呢？小猪又会住在第几层呢？（幼儿回答）

你是怎么知道的？（看点、数楼层）

教师小结：原来，小动物身上有几个点就住在第几层楼上。

提问：想一想应该怎么说呢，我们可以用一句完整的话：“XX小动物住在第几层楼上”来说一说。（幼儿回答）

教师：现在小动物们要去森林里面玩了，我们把他们都请下来吧！（教师依次排序好）

二、游戏：小动物乘火车 ，引导幼儿从左往右贴数字卡。 1．伴随火车开动的音乐，出示火车图片。

提问：唔···咔嚓、咔嚓！森林里开来了一辆小火车。我们一起来看一看，火车一共有几节车厢呢？（幼儿回答：5节）

你是怎么知道的？（数数的）那么是从哪里开始数的呢？（火车头）

谁能用数字来表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢？我这里有数字宝宝，请一个小朋友把它贴到每一节车厢上去。（教师请一幼儿操作） 我们来看看他贴的对吗？他是从哪里开始贴的呀？（幼儿回答）

教师小结：原来呀，在数火车车厢的时候是从火车头开始的，按照从左往右的顺序数下去，像这样第一节、第二节、第三节…… 2.小动物乘火车。

师：今天小动物们要乘火车出去玩，可是火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，怎么办呢？（帮他们找到车厢） （出示各个小动物的车票，请幼儿观察。）

提问：请你试一试，刚才你是怎么找的？（车票上有一个点就把他送到第一节车厢）

教师小结：原来呀，车票上面有几个点就把它放在第几节车厢上。

师：那我们快来帮小动物吧！赶快帮他们找到自己的车厢。（幼儿操作） （教师请一幼儿回答）

提问：请你说说你是怎么做的？（在幼儿讲述时教师在车厢上贴上相应的小动物） 其他小朋友有没有找对呢？不对的赶快帮忙哦！

现在，小动物们都上车了，火车也要开动，“唔……”

三、游戏：“开火车”

师：小动物们玩得真开心，现在我们一起来玩开火车的游戏吧！（教师依次把小动物排好）

一起来看看小动物们是怎么排的呀？我们每个小朋友身上也都有一个数字宝宝，看看是几呀？想想谁排在第一节车厢？（数字1排好）其他的小朋友是几？赶快排到小火车后面吧！火车开咯！唔···卡擦~卡擦···（教师与幼儿开火车回教室）

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。