备课时间：授课时间： 教学⽬标：
1、知识与技能⽬标：
运⽤基本形——圆形概括表现⽣活中的物象。 2、能⼒⽬标：
培养观察、想象⼒和⽤圆形进⾏造型的表现能⼒。 3、情意⽬标：
培养善于观察的习惯，并感受⽣活中圆形之美。 教学重点：
通过回忆、联想，发现⽣活中能⽤圆形概括的物象，学习⽤圆形⼤胆的表现。 教学难点：
如何借助圆形表现物象特征。 教学过程： ⼀、游戏导⼊：
吹泡泡游戏：请⼀位同学玩吹泡泡游戏。⼤⼤⼩⼩的泡泡飞起来，同学们特别⾼兴。 师问：我们可以⽤什么形状概括这些泡泡呢？ 真是圆的世界呀！ 板书：圆的世界 ⼆、讲授新课：
师：看到这么多圆形你还能联想到⽣活中的什么？ ⽣：花朵、太阳、球类、车轮……
1、根据学⽣的发⾔，教师⽤彩⾊粉笔将⿊板的圆形改变成⼤西⽠、⽓球、盘⼦……
2、请同学们打开教材第8页《圆的世界》，说⼀说、想⼀想，图⽚中的物体是什么？哪些部分是球，可⽤圆形来概括？ 师⼩结：⼤到星球、热⽓球，⼩到篮球，这些球状的物象可以⽤圆形来概括，其余的钟表、⿎⾯、花朵、⾃⾏车轮、风车等也可以⽤圆形概括。
4、⼩组讨论：学⽣之间互相说⼀说，⽣活中还有哪些物体可以⽤圆形概括。 三、教师⽰范：
在横竖不同的纸张上，演⽰⼀张完整的画⾯的创作⽅法。在过程中渗透选择的内容、画⾯安排及涂⾊⽅法。 选择的内容：
⼀幅画⾯不要画各种圆形物体，尽可能以⼀种形象为主，⽐如⼀堆圆形的⼩饼⼲、⼀些圆形各⾊纽扣、⼏个⼤⼩不同的球等等。可以巧妙地将⼏种类似的圆形物体概括到⼀个画⾯中。⽐如篮球、⾜球、排球等。
画⾯安排：低年级⼉童画的画⾯尽可能饱满，在演⽰过程中渗透物体⼤⼩、在画⾯的位置、多少、多少，在变化中体现和谐的美感。
涂⾊⽅法：欣赏书中的学⽣作品，注意油画棒⿊⽩⾊的运⽤要考虑先后顺序。 四、欣赏作品：
看教材中的第10页学⽣作品。
教师：都画了什么，⽤了哪些绘画材料，你受到了哪些启发？ 师引导：⼩朋友们表现⽣活中的向⽇葵花头、线描想象画盘⼦等等。 五、作业：
1、运⽤⽔彩笔、油画棒或其他材料表现⽣活中类似圆形的物体。 2、画⾯构图饱满，涂⾊均匀。 六、评价展⽰：
作品评价⽅式：个⼈评价、⽣⽣互动、师⽣互动。 七、课后拓展：
请继续观察⽣活中圆形的物体，感受圆形的美吧！
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