儿童诗与儿歌的区别

儿歌与儿童诗的区别

儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别。

（一）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。

（二）从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。

从语言表现形式上看，儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性。由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。

从篇幅长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。

分辨儿歌和儿童诗的要项如下：

一、 阅读对象：一般来说，儿歌的读者，大都是学龄前儿童。而儿童诗的读者，大都在中年级以上。

二、 功能：儿歌的主要功能，并不只是限制在认知这个圈圈里.其他如：练习发音、催眠止哭、教育、游戏、幽默滑稽、性情陶冶等，也占了相当重的比重和份量。儿童诗的功用，一般来说，在於使儿童能接受文学的陶冶、变化气质和增进文学修养。

三、 分类：一般来说，儿歌的分类比儿童诗清晰。

四、 押韵：简单的说，绝大多数的儿歌，都是押韵的；而绝大多数的儿童诗都是不押韵的。

五、 句法：在儿童诗中，自由式几乎就是它的技法。句法，虽然是儿歌的要件之一，然而，却不是判别一首儿歌好坏的唯一条件

儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。

《小弟和小猫》

柯岩

我家有个小弟弟，／

聪明又淘气，／

每天爬高又爬低，／

满头满脸都是泥。／

妈妈叫他来洗脸，／

装没听见他就跑；／

爸爸拿镜子把他照，／

他闭上眼睛格格地笑。／

姐姐抱来个小花猫，／

拍拍爪子舔舔毛，／

两眼一眯“妙，妙，妙，／

谁跟我玩，谁把我抱？”／

弟弟伸出小黑手，／

小猫连忙往后跳，／

胡子一撅头一摇，／

“不妙不妙！太脏太脏我不要！”／

姐姐听见哈哈笑，／

爸爸妈妈皱眉毛，／

小弟听了真害臊:／

“妈！妈！快给我洗个澡！”

这首诗通过对小弟弟不讲卫生，不仅大人不喜欢，甚至连小猫都不和他玩的情节的描述，形象生动地把主题表现出来了。

《洗手》

哗哗流水清又清，

洗洗小手讲卫生，

大家伸手比一比，

看看谁的最干净。

在这首儿歌中，以“洗洗小手讲卫生”、“最干净”等词句，把所要表现的主题，说得清清楚楚，儿童一听就会明白，不需做更多的思考

《夏弟弟》

圣野

悄悄地，悄悄地，

他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子，伸着小腿尔到处爬。

爬啊，爬啊，给树，添树叶。

爬啊，爬啊，给葡萄架，披上绿纱。

爬啊，爬啊，给墙，绕上绿藤。

爬啊，爬啊，给小山坡，穿上绿衣……

他啊，还给大地带来那么明亮的阳光，

那么充足的雨水！

太阳照，雨水淋，

山林，更翠了！田野，更绿了！

庄稼啊，刷刷刷，

一个劲儿往上长，

正在酝酿一个喜人的好收成。

人们都爱这么夸奖他：一个绿孩子真勤劳！

我们看他不见，摸他不着，

可是我们确实知道他来了！

——他给我们带来了多么可爱的绿颜色！

那个为了祖国四个现代化，

在洒满绿阴的窗口，

勤奋看书的学生，

给他取个名，

说他的名字

就叫夏弟弟。

《小童话》

在云彩的南面，

那遥远的地方，

有一群树叶说:

我们想像花一样开放。

有一群花朵说:

我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说:

我们想像树一样成长。

仿写儿童诗：《我想》

我想把鼻子

装在蜜蜂上。

带着毛嘟嘟的身体，

在花丛中飞舞，

闻啊，闻————

闻着花中的香气。

我想把小脸

浸在溪水里。

随着溪水的流动，

看着小鱼的游动，

漂啊，漂————

漂出朵朵美丽的浪花。

放在天空中，

看星星月亮开玩笑，

观小鹰小鸟学飞翔。

我要飘啊，飘——

我想把自己化身为种子，

在春天的土地上播种。

变大树，绿树成荫，

变香花，清香淡雅。

成为大树的根，

更是我最大的愿望。

我会伸啊，伸————

伸入神秘的世界。