活动目标：情感目标 引导幼儿参与到集体游戏中来并感受游戏的快乐。 能力目标 培养幼儿学习走、跑、 跳、飞的姿势，锻炼听信号向指
定方向做出相应动作的能力。
知识目标 让幼儿熟悉幼儿园的器械、玩具，知道它们的名称。 活动重难点： 重点 幼儿学习走、跑、条、飞的能力。 难点 能听清楚教师的指令做动作。 活动准备：音乐 幼儿园各种器械 活动过程: 一、导入
创设一个魔术师的情景，请小朋友也当小魔术师，变成大公鸡、
小白兔、小马、大鸟，做热身。
二、展开
1.展示器械、工具，熟悉其名称。 2.引导幼儿去接近这些物体。
请一个小朋友先来摸摸这些物体，防止有的小朋友不愿意先来
说。
儿歌：幼儿园，真好玩，玩具多又多，谁来摸一摸？ 3.分组按教师指令去游戏。
重复上述儿歌，鼓励小朋友听老师的信号。
指令：男孩摸摸滑滑梯飞回来 。女孩摸摸转转椅跳回来··· 三、结束
恭喜小朋友们练成魔法，现在请你们回到魔法城堡，跟着老师放
松一下吧！
活动反思： 能创设一个魔法情景引起幼儿的兴趣，但是幼儿在进行游戏时，
往往被器械所吸引，不能很好投入到游戏中去。
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