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园1语
域经济发 下
高院校财管理专业建设探索与实践
■邓颖张倩/重庆财经职业学院摘要：本文以高职院校财务管理专业 为例，将专业建设与区域经济发展相结 合，以提升高职教育服务区域经济发展 的实证研究，积极推动科研成果转化， 科研成果应
合， 大力
的区 济 密
中 业 的 。
的 足区
能力直接关系到能否济
的应用型人才。学院
目
，通过“双师型”
的能力。
关键词：区域发展财务管理专业建设
\" 中长期教育改革和 划要》指：“要把职业
入经济社
会
和产业 划，促 业教育
、业设 济社会适应[1]。’
要 业院
内部新，改办
近区
济 ，
设适应当前产业转
型、调整的专业， 合业人力资源
变化的高技能应用型人才。本
文以高职院 业
，将
业建设与区 济 合，以提升高
区
济
能力。
一、职业教育与区域经济发展对接 的重要性
(一） 区域产业转型升级继续高质量应
人才
近几年，随着 产业经济的快速，地方经济正在 转型
。以重庆
，
“
”和长江经
济带的重要 ，重庆市在“十二五”规
划建设期 整 济 ， 转变
济
方式，围绕“科
、 ”的总目标，努力实现建设 重要
：
化制造业基地、国内重要功能性金融中
心、
创新中心和内陆
高地的战目标^。目的实 高技能人的支撑，高院 高技能人
才的摇篮，需进 将高 区域济 ，
业
中高级技
能人才，改 业运行机制、改进
方
法，
业进一步提
心竞争实力。
(二） 高职教育对区域技术创新和
社会 有积极影响
高等职业 高等 序列中的一员，除了 的教学工作，
应用
技能型人才，还有
重要功能是
：科 究。时任北京师范大
的钟
秉
授曾
，高院校应注重科264
高职院校应用型研究及科研成果的 有效转化，助推区产业转型升级。
(三）与区域经济协同发展是高职 教育寻求自
的需要高 在
区 济的同时，
也随着区域产业
的
整及时改变自身的
内容和 段，形成强大的内驱动力，为了实
业教育与
区 济的 ，
要改
条件、拓 内外实训基地、建设优师资 、 提 。比如，教师去企业参与实 ，不仅能
师改
活动，也能
更
地方政府、企业和社会的关注与
支持，保高职院校科
究职能的可
。因
，高院校在
区域 济的同时，也在促进自身的内 。
二、高职院校财务管理专业建设的 探索实践(一） 结合区域产业经济改革人才 培
式区
济
中最重要的是人才，
方案的制
高技能人才的输
有指导意义。在
方案
之
前，高院校应
业
业人 的 ， 合行业 业 人
的 ，
业的
要， 制
行之有效的人
方
案。在方案中， 除了在校内参 [
实一体和实 程之外，在大 可
到 合作单位参与顶岗实习，表
异者毕业后可留在企业工作。这
言，不仅在实践中巩固 ：
识，更能在实习中深入理解 业的价值所在；对区 济社会而言，让
走
园、走
会，让高职的 成果提前得 ，推动区
济的 。(二） 加强师资队伍建设，培养师型”教学团队
师 授 ，在教学过程中对 产
化的 。 因 ， 师
程建设和改革提高教师 和科研能力，
业实践、社会
、培
证等途径提
师应用技术能力。开师企业
实践，让师深入企业
业 程，参
业
活动，帮
实 区 济的 。
(三）开展“
”育，培养创新型
人才
在“大众创业、万众创新”的时代背 ，院 要进 合作机制， 提供更多的实践机会；其，加大实训设
入，
足实的需要;最，学院应进
力P
务
业实
，将“创意、创新、创
业”
（&创”
）融入到—教程中，实
业技能和创新性思维的双重目标，
足区域社
会需求的高素质应用型技能人才。
参考文献：[1] 教育部.国家中长期教育改革和发
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与
区域经济契合发展[J].中国培训，2017
(8).
[4] 丁金昌.高职教育对接区域经济的状分析[J].高 育研究，2013(3).基金项目：本文系 财经 学院校级科研项目“
高
教育与区 域经济 协调性研究”（目 $
2016KYY007)阶段性研究成果。作者简介:邓颖（1990-)，女，汉族，重庆
人，研究生，毕 工大学，重庆
双 财经 学院，研究方向：职业教&张
倩（1985-)，女，汉族， 人，研究生，
毕
工商大学，重庆财经
学
院，副教授，研究方向：职业教。
“
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