心理测量学练习题册
2014版
第一章：心理测验总论
名词解释
1．心理测验： 2．心理测量： 简答：
1．中国古代心理测量学思想的特点主要表现在哪些方面？
2．简述从20世纪初叶开始至今心理测量运动的发展轨迹。
3．试述心理测量在当代的发展趋势？
第二章：心理测验的编制
选择题
1．心理测验编制完成，试测时的时限一般规定为（ ）。 （A）所有被试都完成测验 （B）60%的被试完成测验 （C）80%的被试完成测验 （D）90%的被试完成测验
2．编写容易并且无法猜测，但是评分不够客观的试题类型是（ ）。 （A）匹配题 （B）是非题 （C）填空题 （D）简答题 3．下面哪一个难度的项目的区分度最不理想（ ）。 （A） 0.8 （B） 0.5 （C） 0.1 （D） 0.6
4. 在一次心理测验中，高分组的通过率为75%，低分组的通过率为15%，那么该项心理测验的区分度为（ ）。
（A） 50% （B） 60% （C） 100% （D） 70%
5. 在一次全省招生考试中，高分组的通过率为80%，低分组的通过率为20%，那么该次考试的难度为（ ）。
（A） 50% （B） 60% （C） 100% （D） 70%
6．心理测验编制完成，测验的最终的时限一般规定为（ ）。 （A）所有被试都完成测验 （B）60%的被试完成测验 （C）80%的被试完成测验 (D)90%的被试完成测验 7．编写容易、评分客观的试题类型是（ ）。
（A）填空题 （B）是非题 （C）论文题 (D)简答题 8．下面哪一个难度的项目的区分度最小（ ）。
（A） 1.0 （B） 0.5 （C） 0.3 (D) 0.6
9．编制心理测验时，最初编制的题目数量应是最终所需题目数量的（ ）倍。 （A）1-1.5 （B）2-3 （C）3-3.5 （D）4-5 10. 在量表编制过程中，因素分析的主要目的是 （ ）。
（A）确定项目之间的相关 （B）确定量表的信度 （C）探索并降低测量维度 （D）建立常模
11. 下列选项中，可以不写进测验使用手册的是（ ） 。
（A)测验题目 （B)信度证据 （C)效度证据 （D)测试对象 12．编写不容易，但是评分客观的试题类型是（ ）。
（A）选择题 （B）论文题 （C）材料分析题 （D）简答题 13．一个测验所包含的题目其难度值应分布在（ ）之间。
（A）0.8～0.9 （B）0.2～0.8 （C） 0.6～0.7 （D） 0.4～0.5 14. 500人参加一项心理测验，300人通过了第七题，那么第七题的难度为（ ）。 （A）50% （B）60% （C）80% （D）20% 15．心理学家编制一个选拔测验，已知录取率为20%，那么该测验的适当难度是（ ）。
（A）20% （B）15% （C）30% （D）22% 16．评分客观、阅卷方便迅速、便于对题目进行分析的试题类型是（ ）。 （A）选择题 （B）论文题 （C）填空题 （D）简答题 17．下面哪一个难度的项目的区分度最大（ ）。
（A） 0.8 （B） 0.2 （C） 0.1 （D） 0.6 18．当测验分数出现正偏态时，说明测验（ ）。
(A)太容易 （B）太难 (C)适中 （D）应当增加高难度的题目
19．形式简洁，可以在短时间内和有限的篇幅内，测量大量具有逻辑联系或明确相关关系的事物的试题类型是（ ）。
(A)匹配题 （B）是非题 (C)填空题 （D）简答题 20．下面哪一个难度的项目的区分度最合适（ ）。 (A) 0.8 （B） 0.5 (C) 0.1 （D） 0.6
21. 500人参加一项心理测验，在论文题目上平均得分12，已知论文题的满分值为15分，那么该论文题的难度为（ ）。
(A) 50% （B） 60% (C) 80% （D） 70% 22. 编写容易、评分客观的试题类型是（ ）。
（A）填空题 （B）是非题 （C）论文题 (D)简答题 23．下面哪一个难度的项目的区分度最小（ ）。
（A） 0.9 （B） 0.5 （C） 0.3 (D) 0.6
24．500人参加一项心理测验，高分组的通过率为85%，低分组的通过率为15%，那么该项心理测验的难度与区分度分别为（ ）。
（A） 50% 70% （B） 70% 50% （C） 85% 15% (D) 15% 85% 25. 下列情况中，被试最容易出现随机应答的是（ ）。
（A）缺乏完成测验的必要技能或不愿意被评价 （B）希望自己在测验使用者眼里显得很不错 （C）希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力 （D）倾向于同意题目中描述的任何观点或行为
名词解释
1．测验偏差： 2．测验等值： 3．项目偏差：
计算题
1. 100人参加测验，被试在第五题和测验上的得分情况如下表所示，试问第五题的区分度如何？
总分 合格 不合格
第五题
合格 60 5
不合格 5 30
2. 15人参加测验，他们在一道论文题（满分值为15分）上的得分情况如下表所示，那么该题的难度是多少？
考1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 生 得8 9 12 15 10 9 12 15 9 8 7 6 12 10 11 分
3. 一道五选一的选择题，150人作答，70人得分，那么该题的难度是多少？
简答题
1．试述建立测验等值应具备的条件。
论述题
1. 试述测验项目编写的一般原则。
2. 试述选择题目的编写原则。
第三章：测验的误差及其检验
选择题
1. 影响测验信度的主要是（ ）。
(A)系统误差 （B）随机误差 （C）恒定效应 （D）概化理论 2. 依据经典测量理论，信度被定义为：( )与总方差的比率。
(A)观察分数方差 (B)随机误差方差 (C)系统误差方差 (D)真分数方差 3. 同质性信度主要代表测验内部( )之间的一致性。
(A)两半测验 (B)所有题目 (C)题目与分测验 (D)分测验 4. K-R20公式、K-R21公式不同于科隆巴赫α系数的是，它们只能用于( )。 (A)名词解释题 (B)是非题 (C)简答题 (D)论述题
6. 如果某测验的效度系数是0.80,则该测验无法做出解释的变异比例为（ ）。 (A)30% (B)49% (C)36% (D)70%
7. 通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是（ ）。
(A)内容效度 (B)区分效度 (C)校标效度 (D)构想效度 名词解释
1．测量误差： 2．真分数： 3．重测信度： 4．内容效度： 5．随机误差： 6．原始分数： 7．复本信度： 8．构想效度： 9．系统误差： 10．同质性信度： 11．校标效度： 12．分半信度： 13．校标
14．评分者信度： 15．效度： 16．效标效度：
简答
1．根据经典测量理论分析心理测量过程中误差的主要来源。 计算题
1. 已知一个测验的信度RXX=0.75,测验长度N=60，现欲将其信度提高至0.85,那么测
验长度应增加到多少？
2. 已知一个测验的信度RXX=0.85,效度RXY=0.70，测验长度N=60，现欲将其效度提高至0.80,那么测验长度应增加到多少？
3.心理学家编制某测验用于预测职员的工作业绩，测验编制完成后，利用某公司的职员进行了试测，请根据下表所示测验结果计算该测验的效度，并说明该效度指标的应用条件
测验成绩 85 15 合格
15 35 未合格
4. 已知一个测验的信度RXX=0.80,测验长度N=50，如果测验长度应增加5倍，那么该测验的信度会提高到多少？
5. 心理学家编制大学生能力倾向测验，施测于某大学一年级学生时得到的信度值RXX=0.85 ，S20=16,当该测验用于该校大二学生时，测验分数的的方差变为25，此时该测验的信度值应当是多少？
工作业绩 合格 未合格
6. 已知一个测验的信度RXX=0.85,效度RXY=0.75，测验长度N=60，如果测验长度应增加3倍，那么该测验的效度会提高到多少？
第四章：分数的合成与解释
选择题
1. 解释心理测验分数的比较基础是（ ）。
(A)常模分数 (B)常模 (C)导出分数 (D)分数 2. 一个6岁儿童的心理年龄是9岁，那么他的比率智商是（ ）。 （A） 150 （B） 100 （C） 120 （D） 115
3. （ ）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
（A）条形图 （B）直方图 （C）剖面图 （D）散点图
4. “某分数的百分等级为79”表示在常模样本中有79%的人的分数比该分数（ ）。
（A）低 （B）相等 （C）高 （D）全不是 5. 常模样本量的大小，一般最低不小于（ ）。
（A）100或500 （B）800或1000 （C）20或25 （D）30或100 6. 全国性常模样本量的大小一般是（ ）。
（A）500-1000 （B）800-1000 （C）1000-2000 （D）2000-3000 7. 下列测验分数类型中不能直接比较的是( )。
(A)原始分数 (B)标准分数 (C)T分数 (D)百分等级 8. 一次物理考试中，李丽得80分，在30名同学中排名第五，则其百分等级为（ ）。 （A）65 （B）75 （C）85 （D）95 9. 常模分数是一种（ ）。
（A）导出分数 （B）原始分数 （C）粗分 （D）总体分数 10. 最简单而且最基本的表示常模的方法就是（ ），有时也叫常模表。 （A）转换表 （B）分布表 （C）对照表 （D）都不是 11.取样大小适当的关键是样本应当具有( )。
(A)代表性 (B)特殊性 (C)相关性 (D)可比性
12. 常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ），它是解释心理测验分数的基础。 （A）常模分数 （B）常模 （C）导出分数 （D）分数 13. 下列选项中，属于常模参照测验的是 （ ）。 （A）教师自编测验 （B）艾森克人格测验 （C）句子完成测验 （D）医师资格测验
14. 平均数为50，标准差为10的标准分数，我们一般称其为（ ）。 (A)T分数 (B)标准九分 (C)标准二十 (D)标准十分
名词解释
1．导出分数： 2．常模分数： 3．渐进效度
4．常模参照分数： 5．发展常模： 6．组内常模： 7．分数的合成：
简答题
1．简述确定常模团体大小的一般规则。
2. 在预测源分数合成时，对合成体的效度要求有哪些？
论述题
1. 如何向参加心理测验的当事人报告测验分数？
2.试述心理测验的信度值与用途之间的关系。
3.如何提高心理测验的效度?
第五章：心理测验的使用
简答题
1．心理测验实施过程中,主试的主要职责是什么？
2．实施心理测验之前主试应做好哪些准备工作？
第六章：心理测量理论的新发展
选择题
1.在项目反应理论三参数logistic模型。数学表达式 中，表示项目区分度参数的符号是（ ）
(A）a (B）b (C）c (D）d
2. 在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是（ ）。 （A）全域分数 （B）概化系数 （C可靠性指数 （D信噪比
简答题
17．项目反应理论的不足主要表现在哪些方面？
18．简述概化理论 G研究的主要内容
论述题
1.经典测量理论的优点主要表现在哪些方面？
2. 经典测量理论的不足主要表现在哪些方面？
3.试述测验情境关系说（概化理论）的主要内容。
4.项目反应理论的优点主要表现在哪些方面？
5. 项目反应理论的不足主要表现在哪些方面？
12.D研究最终提供的是在各种测验方案下的误差估计值，测验方案的调整有哪几种形式？
第七章：智能测验
选择题
1. 韦氏成人智力量表的分量表主要包括（ ）。 (A)城市量表和农村量表 (B)言语量表和操作量表 (C)成人量表和儿童量表 (D)个体量表和团体量表 2. 不属于WAIS-RC言语测验的分测验是（ ）。
(A)算术 (B)数字符号 (C)相似性 (D)数字广度 3. 检测有言语障碍的被试的智力可使用（ ）。 （A）斯坦福-比纳智力测验 （B）韦氏智力测验 （C）中国比内测验 （D）图画-词汇测验
4. 在施测SPM时，主试者与主试助理在被试者进行前（ ）时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。
（A）2题 （B）3题 （C）4题 （D）5题
5.最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）发展顺序量表
（A）贝利 （B）皮亚杰 （C）格塞尔 （D）比纳
6. 在WAIS-RC操作测验中，有些项目无时限，但一般来说( )之内可以考虑好回答。
(A)5秒或10秒 (B)10秒或15秒 (C)15秒或20秒 (D)20秒或25秒 7. 检测儿童被试的推断性能力可使用（ ）。 （A）图画填充测验 （B）韦氏智力测验 （C）中国比内测验 （D）联合型瑞文测验
8. 在施测SPM的过程中，如果被试人数超过30人时，除主试外还应增加主试助理（ ）人。
（A）3-4 （B）4-5 （C）1-2 （D）2-3
9.下列概念中是格塞尔用于描述个体发展过程中发生质的变化的是（ ）。 （A）智力水平 （B）智商 （C）格式塔 (D)枢纽龄 10. 韦氏智力量表的分量表主要包括( )。 (A)城市量表和农村量表 (B)言语量表和操作量表 (C)成人量表和儿童量表 (D)个体量表和团体量表 11. 检测聋哑儿童的学习能力可使用（ ）。
（A）图画填充测验 （B）希-内学习能力测验 （C）中国比内测验 （D）联合型瑞文测验
12. 在施测瑞文标准测验的过程中，对不能理解解题方式者应（ ）。
（A）单独重复指导语 （B）解释解题原理 （C）终止测验 （D）改做联合型 13. 一个12月大的儿童，在格塞尔发展顺序量表上测得的成熟年龄是3岁，那么该儿童的DQ应当是（ ）。
（A）200 （B）150 （C）450 （D）300 14. 韦氏儿童智力量表Ⅳ版包括（ ）个分测验。 (A)12 (B)11 (C)13 (D)15
15. 检测智力落后的成人的推断性能力可使用（ ）。
（A）图画填充测验 （B）韦氏智力测验 （C）中国比内测验 （D）联合型瑞文测验
16. 团体施测瑞文标准推理测验时，每次的被试数量不应超过（ ）人。 （A）12 （B）15 （C）30 （D）50
17.施测格塞尔发展顺序量表，如果儿童的DQ分数（ ），表明儿童有严重的落后。
（A）低于60～65 （B）低于65～75 （C）低于55～60 （D）低于40～55 18. 检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用（ ）。
（A）图画填充测验 （B）韦氏智力测验 （C）中国比内测验 （D）联合型瑞文测验
19. 瑞文标准推理测验共包括（ ）组题目，共计60题。 （A）12 （B）6 （C）4 （D）5
简答题
1.简述瑞文标准推理测验五组题目的测量目标。
2.韦氏智力量表的优点主要表现在哪些方面？
3.韦氏智力量表的缺点主要表现在哪些方面？
4．简述陆军甲种测验和陆军乙种测验出现的历史原由及两种测验的特点。
5．简述比纳对20世纪初智力测验的看法以及比纳自己的智力观。
第八章：人格测验
选择题
1．16PF中有正确答案的分量表是（ ）。 （A）M （B）G （C）H （D）B 2．EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是（ ）。 （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 3．人格测验不包括( )。
(A)EPQ (B)16PF (C)SPM (D)MMPI—2 4．有关16PF，下列说法中不正确的是（ ）。 （A）每题有三个备选答案 （B）每题只能选一个答案 （C）尽量不选择中性答案 （D）先分析效度量表结果 5．16PF施测时的时间限制是（ ）。
（A）30分钟 （B）40分钟 （C）50分钟 （D）无严格规定
6. 按照EPQ中国常模标准，属于典型情绪稳定的N量表T分划界值为（ ）。 (A)大于61.5 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.5 7. MMPI是（ ）。
（A）智力量表 （B）投射量表 （C）适应量表 （D）自陈量表 8. MMPI是采用（ ）编制的客观化测验。
(A)因素分析法 (B)总加评定法 (C)经验效标法 (D)理论推演法 9. 根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于( )。 (A) 40 (B) 50 (C) 60 (D) 70 10．16PF中有正确答案的分量表是（ ）。 （A）M （B）G （C）H （D）B
11．即可用于成人也可用于儿童的人格测验方法是（ ）。 （A）MMPI （B）16PF （C）EPPS （D）EPQ 12．人格测验不包括( )。
(A)EPQ (B)16PF (C)CPM (D)MMPI—2
13．聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（ ）因素的高分特征。 （A）乐群性 （B）稳定性 （C）敢为性 （D）聪慧性 14. 艾森克儿童人格问卷适用的年龄范围是( )的儿童。 (A)6-16岁 (B)7-16岁 (C) 6-15岁 (D)7-15岁 15. 下列关于MMPI适用范围的描述，不正确的是（ ）。
（A）年满16岁 （B）能读懂测验表上每个问题的13-16岁少年 （C）中学以上文化层度 （D）没有影响测验结果的生理缺陷
16. 在MMPI的566题版本中，Q量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效。
(A)30 (B)18 (C)22 (D)10 17.MMPI的施测形式之一“卡片式”适合于( )施测。
(A) 团体 (B) 个别 (C) 面对面 (D) 团体和个别 18．16PF测验中，聪慧性的计分是（ ）计分的。
（A）0、1 （B）1、2、3 （C）1、2 （D）0、1、2 19．下列英文缩写中，不属于EPQ分量表的是（ ）量表。 （A）E （B）P （C）D （D）N 20．能力测验不包括( )。
(A)W-BI (B)WISC-R (C) MMPI—2 (D) SPM
21. 按照EPQ中国常模标准，属于典型外向的E量表T分划界值为( )。 (A)大于60 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.5 22. MMPI共有14个分量表，其中（ ）不是效度量表。 （A）D （B）Q （C）L （D）F
23. 根据MMPI美国常模，MMPI的T分大于( )分以上便可认为有病理性异常。 (A) 55 (B) 60 (C) 65 (D) 70 24．人格测验不包括( )。
(A)EPQ (B)16PF (C)APM (D)MMPI—2
25．一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成（ ）。
（A）标准九分 （B）标准十分 （C）标准二十分 （D）T分 26. 按照EPQ中国常模标准，属于典型内向的E量表T分划界值为( )。 (A)大于61.5 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.5 27. 根据MMPI中国常模，MMPI的T分大于( )分以上便可认为有病理性异常。 (A) 55 (B) 60 (C) 65 (D) 70 28.下列描述中，不属于 MMPI计分步骤的是( )。 (A)计算原始分 (B)检查Q量表得分 (C)将原始分转化为T分 (D)解释各分量表的得分
29. MMPI的施测形式之一“问卷式”适合于( )施测。
(A) 团体 (B) 个别 (C) 面对面 (D) 团体和个别 30．人格测验不包括( )。
(A)EPQ (B)16PF (C)SPM (D)MMPI—2
31. 按照EPQ中国常模标准，属于典型的情绪不稳定的N量表T分划界值为( )。 (A)大于62 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.5 32. 在施测MMPI时，如果被试者报告有些想法现在没有了，主试应当告之（ ）。 （A）以从前情况为准 （B）以现在情况为准
（C）根据具体情况选择 （D）以从前或现在情况为准都可以
33. 在MMPI的566题版本中，L量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效。 (A)30 (B)18 (C)22 (D)10
34. 在下列MMPI的各分量表中，原始分不需要加K值的量表是( ) (A) Hs (B)Si (C) Pt (D) Sc 35. 人格测验16PF常模表中的导出分数是 （ ）。
（A）标准九 （B）标准十 （C）标准二十 （D）T分数 36. 在下列测验中，属于文字测验的是（ ） 。
（A）16PF （B）TAT （C）罗夏墨迹测验 （D）瑞文推理测验 37. 人格测验最常用的方法是（ ）。
（A）行为观察法 （B）他评量表 （C）访谈法 （D）自陈量表
38．聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（ ）因素的高分特征。 （A）乐群性 （B）稳定性 （C）敢为性 （D）聪慧性 39.下列选项中，不属于MMPI效度量表是（ ）。
（A)说谎量表 （B)诈病量表 （C)校正量表 （D)疑病量表
40. 在MMPI的566题版本中，Q量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效。
(A)30 (B)18 (C)22 (D)10
简答题
1．利用因素分析法编制人格测验的优点和局限性分别是什么？
2.利用经验标准法编制人格测验的优点和局限性分别是什么？
第九章：成就、职业与临床测验
选择题
1. 《心理与社会测量》是世界上第一本社会科学方面的测量学专著，他的作者是（ ）。
（A）斯腾 （B）桑代克 （C）斯滕伯格 （D）比纳 2.对于职业测验来讲，（ ）是备受关注的两个指标。
（A）预测效度和内容效度 （B）预测效度和构思效度 （C）内容效度和构思效度 （D）构思效度和聚合效度
3.每次参加评价中心技术中的无领导小组讨论活动的候选人的数量不应超过（ ）。
（A）30人 （B）100人 （C）12人 （D）5人 4. SCL-90不适用于（ ）。
(A)诊断求助者的各类心理疾病 (B)了解求助者的心理症状情况 (C)了解躯体疾病患者精神症状 (D)调查不同群体心理卫生问题 5. SCL-90阳性症状的均分反映受试者（ ）。
（A）症状的分布特点 （B）心理障碍的性质
（C）在自我感觉不佳项目上的严重程度 （D）在躯体疾病症状上表现的严重程度 6. 世界上第一个用科学方法编制的教育测量工具是（ ）。 （A）桑代克的书法量表 （B）比纳-西蒙量表 （C）斯比量表 (D)都市成就测验
7.利用评价中心技术进行人才评价，每实施一次大约需要（ ）时间。 （A）5个小时 （B）1.5个小时 （C）1天 (D)2.5天
8.管理者行为描述问卷主要从（ ）两个维度评价管理者的行为。 （A）关心人和抓组织 （B）关心人和关心物 （C）抓组织和关心物 (D)关心物和抓计划
9. SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和( )。
(A)阳性项目数 (B)阴性项目数 (C)阳性项目均分 (D)因子分 10. 关于SCL-90，下列说法中不正确的是（ ）。 （A）采用5级评分 （B）包括10个因子 （C）共有90个项目 （D）属于他评量表 11. 下列测验中属于综合成就测验的是（ ）。 （A）美国都市成就测验 （B）大学英语六级考试 （C）汉语水平考试 （D）出国人员外语水平考试 87.费德勒编制的LPC量表测量了（ ）两种管理方式
（A）以人为中心和以工作为中心 （B）以权力为中心和以职责为中心 （C）以人为中心和以权力为中心 （D）以工作为中心和以权力为中心 88.德克萨斯大学的R.R.Blake和J.S.Mouton从（ ）两个维度设计了管理方格 （A）关心人和抓组织 （B）关心人和关心物 （C）抓组织和关心物 （D）关心物和抓计划
89. SCL-90共有90个项目，它的每个项目采用的均是( )级评分。 (A)4 (B)5 (C)3 (D)7
90. 在SCL-90中，精神病性因子与MMPI中的（ ）量表相似。 （A）精神衰弱 （B）精神分裂症 （C）精神病态 （D）轻躁狂
116. 从测验的用途来看，如果测验的主要目的是对教学进行过程中学生的进步情况进行测量，那么该测验可称为（ ）。
（A）标准化成就测验 （B）常模参照测验 （C）预测性测验 （D）形成性测验
117.从1850年开始，美国开展了职业指导运动，1927年（ ）出版了第一个兴趣测验，使测验结果与具体职业直接对应。
（A）帕森斯 （B）斯特朗 （C）哈尔 （D）布莱克
118.下列职业测验中，一般由权威机构管理的是（ ）。 （A）护士资格考试 （B）音乐能力倾向测验 （C）韦斯曼人员分类测验 （D）工业人事测验
119. 若某求助者在SCL-90上所得分数为140分（1～5级评分），阳性项目数为50项，则其阳性症状均分为( )。 (A)2.5 (B)1.5 (C)2 (D)3
120.在 SCL-90的评分中(1～5级评分制)，所谓阳性项目数是指单项分（ ）的项目数。
（A）=1 （B）≧1 （C）=2 （D）≧2 146. 下列成就测验中属于单科成就测验的是（ ）
(A)美国都市成就测验 （B）基本技能综合测验 (C)艾奥瓦基本技能测验 （D）大学英语四级考试
147.在工业和组织情境中，测验的内容效度的确定依赖于（ ） (A)工作分析 （B）权力分析 (C)责任分析 （D）人际关系分析 148.下列职业测验中属于多重能力倾向测验的是（ ） (A)心理运动能力测验 （B）机械能力测验 (C)文书能力测验 （D）区分能力倾向测验
149. 根据中国常模，SCL-90总分超过( )分（1-5级评分制），或阳性项目数超
过43，或任何一因子分超过2分，就可考虑筛选阳性。 (A)100 (B)120 (C)140 (D)160
176. 世界上第一个用科学方法编制的教育测量工具是（ ）。 （A）桑代克的书法量表 （B）比纳-西蒙量表 （C）斯比量表 (D)都市成就测验
177.利用评价中心技术进行人才评价，每实施一次大约需要（ ）时间。 （A）5个小时 （B）1.5个小时 （C）1天 (D)2.5天
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