我的立德树人教育案例

记与学生的一次聊天

酉州初级中学：徐森林

我2015年6月毕业，走上了教师工作岗位，我不知道我会是一个什么样的老师。介于专业学的是物理学的原因，直接任教八年级，没有想到会担任班主任。

顺利开学上课了，我所任教的4班班主任邹老师因为个人原因不能继续担任了，想找个人接手，我成了最理想的人选。自然而然的，邹老师跟我谈接手的事。那时从内心深处来说，我挺想接手的，可担心干不好。犹豫不决的时候，我问了我以前的班主任周老师，寻求帮助。周老师给我分析建议：你才出来，教学任务重，多花点时间听课学习，班主任工作方面不着急，听从学校安排。所以我就拒绝了邹老师提议。本来我还以为这件事就告一段落了，没有想到的是，邹老师找到了年级处，成功说服了年级处找我接手班主任工作。虽仍有担心，可在年级组的肯定和鼓励下，我最终还是接手了。就这样，我成为了八年级18个教学班级里最年轻的班主任。

时间过得很快，转眼一年就过去了。班主任工作中，有太多琐碎的事情需要处理，我的综合素质得到了不少锻炼提升。

跟所有的班级一样，我所管理的4班存在不少学生都有的坏习惯和小情绪。可是，教育无小事。我能做的就是根据自身那尚浅的经历以及寻求老班主任的帮助来直面问题，解决问题。那53个学生的背后是53个家庭，我不忍心也不能让每一个家庭失望。跟所有的家长所期望的一样，我也期望每一位学生变得更加懂礼貌，明事理，要是学习成绩再优秀一点就更完美了。就像5根手指各有长短一样，53个学生也各有特点。在这里我不能把所有学生的变化都描述出来，就挑一个最近才发生的事情来说吧。

那是上周五晚发生的事，我突然收到了住校男学生田~给我发的信息。这个学生的家庭情况比较特殊，是典型的留守儿童，基本上每周都是在学校度过。我们信息交流详细如下：

学生：徐老师，我想死。

我：又怎么了嘛？

学生：我老爸们离婚了~

~~呜呜~~

我：怎么说呢？这个是他们的问题！我也好，你也好，都作不了主。还有，我们班的单亲家庭很多，这个没有很那个，只有自己变得更强大，更好，才能作主更多事。

学生：嗯嗯~

但此刻我内心无法平静，心是崩溃的。

我：对于你来说，你还有姐姐的嘛，还有你姑姑的嘛，她们还是很关心你的。

你姑姑前面还跟我说周末打你电话打不通，就打我电话问你情况，有时间给她回一个。

学生：其实徐老师，有很多的人，你都不晓得和我的真实关系。

我：能说具体一点不？

学生：他们有的是冒充我其他人，其实那个不是我姑姑~

而是我亲妈。

我：至少我觉得是关心你，这就够了。

学生：也许我根本不配拥有一个完美的家庭吧~

现在的局面也许就是我的命。

我：感情不和，以及各种问题导致爸妈离婚，在现在社会很常见，别想歪了~

我有同学在法院工作，酉阳离婚案超级多，很常见的。

学生：嗯嗯~

为什么要发生在我身上~

而且是两次~（说明一下：学生的爸爸离婚后再婚，现在又离婚了）

这是啥子嘛~

感觉老天对我好不公平。

我：你是一个独立的个体，抱怨这些没有用，做人不能怨天尤人，每个人都有各种烦恼~

做人，要知足~

你，总比那些没有爸妈的强吧？

学生：嗯嗯。

我：08年汶川大地震，导致很多孤儿，还有几个被送到了我所就读的学校，难道就不读书，不生活了？

学生：徐老师，我不晓得我能不能把书读完，能不能正常走完学业生涯~

要的。

我：这个有人供你读，为什么不读？我大学，有一个同学，家里经济条件具体，贷款上学后，做家教自己挣学费，还在家里修了一栋房子，还资助其他人~

我们能力有限，但起码要照顾好自己，让自己能体面的生存。

学生：可是我，没得那个本事啊，你们都清楚我的能力，我根本做不到像你同学那么出色。

我：这个社会，一直不缺有钱人，和幸福的人，同时也有生活困苦的人。不管别人咋样，自己一定要认为自己是最好的，最优秀的，做人不能缺少自信。

学生：我也有过自信，但我的自信也许根本不是，而是过于骄傲。

我：对于自己都放弃自己的人，社会更不会管你。要想生活更好，努力呗，没有第二条路。

学生：人生路漫漫，不知接下来我要走向何方，也许会有一些抱怨，也许会有一番颓废，也许会振作前行，但我不知我会怎样。

我：每一次都勇敢面对，不要问，也不要管结果。

学生：嗯嗯~

我现在也只有让自己做的更优秀，更出色，才能篡改命运~

接下来，我一定一定好好学习，望徐老师您督促我~

虽然革命靠自觉，但我想，有您的帮助我会做的更好。

我：没有人会看你的过去，更不会想象你的未来，只会看现在的你，能不能给他带来帮助。要想掌控未来，就得比别人付出更多~

嗯嗯。

学生：嗯嗯~

要得~

那以后还要麻烦徐老师您多多督促一下。

我：现在的你，就一个目标。靠真本事考上高中，我觉得你是不太可能高价读书的。

学生：嗯嗯~

要得~

努力，加努力~

谢谢徐老师您的教导，现在的我好了很多。

我：好的，要行动，踏实把成绩弄好。早点休息吧，周末别太嗨了。（说明一下：学生提前周末请了假要出校耍。）

学生：嗯嗯~

要的~

那徐老师您也早点睡。

我：拜！

学生：晚安！

以上就是我与学生的一次完正聊天记录。周六的时候，我来学校值守，在校门口碰到

了该学生，他还主动跟我问了好，从他的神情看得出来他已经走出了家庭变故的影响。田~这个学生，因为家庭关爱的缺乏，承受了一些与实际年龄不对等的东西。心理成熟的比同年男生要早，偶尔也会做出一些违背中小学生守则的事，给我“惹麻烦”。可我通过长期的观察发现，该学生明事理，重情义，懂感恩。很多学生都是在犯错中成长起来的。作为班主任，要像要求学生一样要求自己：有耐心，有信心，有恒心。好好的沟通交流既能体现教师的水平，也能感化学生，激励学生。

作为班主任，虽然才一年，但我早已不记得跟学生聊过多少次了。聊的内容多样，聊的形式也多样。与学生的每一次交谈，都是对学生的一次教导，何尝又不是对自己的一次教导。望所有的学生都能健康快乐的学习，而我也能一如初心的问心无愧的工作下去。

反思：在我所管理的班级，单亲家庭的学生不少，而且迫于生活，很多学生的家人都在外面工作，没法照顾孩子。有几个学生整学期都没家人管，只有放长假的时候，学校不留学生才回到爷爷奶奶等所在的老家去。正因为家庭关爱的缺乏，导致自制力薄弱的他们有各种不好的行为习惯，心理发展的也比较片面，最终学习方面也不是很理想。随着年龄的增长，慢慢的很多人会回归正常。但也有一小部分自我放弃，影响家庭，最终给社会也带来不好的影响。所以，就要求老师们，尤其是班主任，及时的了解学生，关心学生。能让学生在有困难和困惑的时候，给予帮助和正确引导。多多少少弥补一下本应得到却未得到的关爱吧。