一、指导思想：
深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，尊重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。
二、班级游戏情形分析：
我班是新入园的小班，共有39名幼儿，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活体会。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。通过一端时刻的观看，本班幼儿关于一些有形象、贴近生活的游戏较感爱好，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而可不能制造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。
三、游戏的目标：
本学期要紧目标：
幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并情愿与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。
2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。
3、游戏中学说一般话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。
四、具体措施：
（一）角色游戏：
1．幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化进展的重要手段。也是促进幼儿全面进展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要依照小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿体会的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时刻，使角色游戏发挥其最大的效益。
2．在环境创设方面能注意表达幼儿的主体参与性，同时能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能依照幼儿的能力和进展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的需要，更符合幼儿素养进展的需要。
3．积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积存。
4．加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观看和记录，并能针对部分专门儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性进展。
（二）户外体育游戏：
1．确保户外体育游戏的时刻
2．学习听信号和按信号反应，动作和谐，结合游戏感受队形距离和学习走队
3．提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有味的户外体育游戏，在游戏中有打算的让幼儿得到锤炼。
（三）专用教室游戏：
1．了解专用教室的使用要求，遵守活动规则
2．爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐
3．幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求
（四）其他各类游戏：
1．贯穿于幼儿园的一日活动
2．组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动
五、工作安排：
九月份：
收集各类材料，制作游戏区的操作材料
2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，表达“师生互动”的主旨。
十月份：
围绕主题来开展各类游戏活动。
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