八3课男生女生7

课题：（第三课同侪携手共进 ）第二框男生﹒女生

学习目标：1、懂得异性同学间积极交往的意义。

2、掌握异性同学之间交往的几项原则。

3、能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异

性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

学习重点、难点：1、男女同学间正常交往2、把握青春，把握情感。

预习导航：（课下预习10分钟，上课前1组展示1题，2组展示2题，3组展示3题，4

组展示课上4题，疯狂记忆2、4题并小组过关。）10分钟

1、你知道异性同学间交往的重要意义吗？

2、男女同学间怎样进行正常、健康交往：

3、如何正确对待男女同学间的情感：

4、同异性交往怎样保护自己：

能力提升：

活动一：情景设置

他们的交往合适吗?并指出不妥之处：

☆小米和小魏两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都是悄悄远离大家，单独在一起。（他们的交往范围只限于同性，而且是两位同学之间，交往范围过于狭窄。）

☆小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她，大家都羡慕她的好人缘。（与同性和与异性交往都能正常交往，交往范围广，形成融洽的人际关系。）

☆小颖活泼开朗，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出马。（小雅不善于与男生交往，需要向小颖学习同异性交往的方法。）

☆八年级2班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生’’“那帮女生’’来称呼对方。（交往仅局限于男生之间和女生之间，男生女生之间产生隔阂，不利于异性之间的正常交往。）

2、你认为男女生之间应如何正常交往？

答：男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待

人，坦然大方的与异性同学交往。

3、只标序号：明辨男女生之间的正常交往方式： 错误交往方式：

①自然交往 ②过分拘谨 ③适度交往 ④过分冷淡 ⑤真实坦诚 ⑥过分随便 ⑦留有余地 ⑧过分亲昵 （二）、把握青春，把握情感

活动二：我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责…… 我这是怎么啦？这正常吗？你能帮他分析这是怎么回事吗？

1、正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

女孩儿受到男孩儿的一封信，眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神、还有男孩儿运动时矫健的身姿，……这一切的一切都令他陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了。 ☆他们的感情可以进一步发展吗？

答：不可以。因为他们都是未成年人，学生的主要任务是学习。 ☆他们该如何处理这份感情呢？

答：保持同学和普通朋友的关系，让理智战胜情感，不做不属于青春期、不属于未成年人的事情，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。 ☆他们的生理和心理成熟了吗?

答：刚进入青春期，生理和心理还不成熟。 ☆他们有能力承担相应的责任吗?

答：爱情是以婚姻、组建家庭为目的无法给对方任何的承诺。 ☆他们在经济上能独立吗? 答：完全依赖父母或家庭。

☆他们有足够的时间和精力吗吗?

答：感情的培养需要大量的时间和精力，中学生的主要任务是学习。 ☆中学生不适宜发展爱情

爱情能使人感受到甜蜜，获得一种特别的呵护和关心； 爱情对于中学生来讲是新奇而兴奋的； 有人和你一同真诚地分享快乐、分担忧愁； 在同学中有面子，显现自己的魅力； 中学生对爱情有着过于完美的幻想，现实与理想出现差距时容易发生情绪的剧烈波动；

生活经历少，不成熟，不懂得怎样处理感情中的问题，使双方受到伤害； 只看到爱情的美好而看不到爱情背后所要背负的责任； 因此，得出结论：中学生不适宜发展爱情。

寄语：你现在看到的是江河，但你将来遇见的可能是大海。

知识梳理：

当堂达标：一、单选

1、 随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发

对异性的好感或爱慕之情，这些情况 （ ） ①是早恋的表现 ②是早熟的表现 ③是正常的心理变化

④是人走向成熟过程中自然产生的情感 ⑤ 是需要理智对待的情感 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤

2、有人说，男女生交往，如果产生了伤害的话，受伤害最多的往往是女生。这告诫女生在与异性交往时要注意 （ ）

①学会自律，学会自我保护 ②保持庄重，不丧失警惕

③行为要检点，尽量不要与男生单独相处 ④学会打扮自己，不要过多与男生交往 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤

3、男女同学之间的交往 （ ）既需要互相尊重，又要自重自爱 既要开放自己，又要掌握分寸 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率 二、简答：成长的烦恼

小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他一视同仁，耐心细致地解答。后来不知谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要麻烦，从此再也不与女同学交往了。

1、小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？ （小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己的正确做法是不对的。）

2、你认为男女同学之间应该怎样正常交往？ 3、小强今后应该怎么办？请你帮他出谋划策。 小强应该继续坚持与小莉等异性同学间的正常交往，同时可以尽量向那些造谣的同学解释自己的正确做法，取得他们的理解，还可以求助于老师和同学。实在不行，那就“走自己的路，让别人说去吧”。

教与学的反思：