社教节目的发展创新与品牌化建设

社教节目的发展创新与品牌化建设

作者：李绍敏 杜晓娟 来源：《活力》2010年第09期

[关键词]社教节目;发展创新;品牌化建设

我们中国传统的三大节目包括新闻节目、社教节目和文艺节目,大家都知道,新闻的定义很明确,新近发生的事实的报道,新闻有广义的新闻和狭义的新闻,而社教节目的定义是什么呢?就是以社会教育为主旨,传达科学知识、社会公益、社会道德这样的节目,在广播电视节目中,除新闻节目和文艺节目之外的其他节目统称为社教节目。可以说,社教节目是个“筐”,新闻、文艺不办的,就要纳入社教节目,社会需要的,社教就要办,它内容广泛、形式多样,可以把新闻、文艺节目的所有手段都纳入进来,而新闻和文艺就不行了,不能采用文艺的手段办新闻,也不能采用新闻的手段办文艺,社教节目的手段是非常丰富的,手法也非常灵活的,因此社教节目是一个台创作实力的真正体现。当今媒体主要有三大功能:1.咨询传播;2.提供故事;3.娱乐大众。只有社教节目能完全体现这三大功能,能把这三者有机地结合起来,以讲故事为主要手段带出广泛的信息和娱乐价值。三大功能被社教节目较为全面的体现出来,讲故事是现在我们社教节目大量采用的手段,无论是电视谈话节目的制作还是广播专题节目的制作,都要参与讲故事,而讲故事又是一个相对来说比较感性的,是人们对事物感性描摹的一种方式。由此会不会带来第二个问题,说社教节目在广播电视系列节目中是一个理性思考比较薄弱的节目?其实不是这样的。因为在各种文化的结构里面,在各种文化产品里面,许多理性的产物恰恰是寄托在一个感性表达的躯壳上面,或者说,如果没有一个感性的描摹,就产生不了一个有意义的抽象的理性的结果。如果你仅抽象出一个理性的思考,那也是缺乏说服力的。看似感性,我们讲故事,实则召示的是它的思想性,它的思想的光芒赋予故事感动人的力量,否则没有思想性的故事是感动不了人的。看似讲故事,里面赋予很多的思想和哲理。讲故事要注重语言,可以说语言就是力量,语言就是智慧,语言就是魅力,要学会用故事来寄托语言思想。于是社教节目主要是讲故事,三大功能故事为核心,以故事来概述思想,带出信息,来提供娱乐。不要人为地把讲故事认为是低层次的感性劳动,实际讲故事是一个高度的理性思考的一个过程,就我们创作社教节目而言,除了一部分社会科学知识的不存在讲故事之外,在相当大的比重的社教节目上,我们的策划就是解决怎么样讲故事,怎么把故事讲得好听、好看,故事可以分为这么几类:

1.可以体现我们民族大情大感的明智的故事,爱国主义、国家传统等都要在故事中体现。比如针对抗日战争胜利63周年、国庆60周年等等拍摄的社教片、爱国主义、国家传统等都要在故事中体现。

2.体现民族温情的爱心故事,是传递爱心的、家庭邻里间的、老人与孩子之间的这种善待的感情。

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3.见证时代变迁的故事。

今天的社教节目,有时也不是完全的记录故事了,也承载着一些党和政府交给的一些重大的历史任务,重大的配合事项,在社教节目中也有大批的这类体裁出现,如:《精彩中国》,实际是中央电视台首次为各省建立的展示本省实力、发展、变化、取得重大成就的平台式系列节目,由《风景这边独好》、《地杰人灵》、《热爱家乡的N个理由》、《一张请柬》四个段落组成,要求各省、自治区把自身所独特的资源按照这四大板块展示出来,整个来说节目做的都相当有层次,特别节目、特别推出,产生轰动效应。

还有大量的栏目化生存的社教节目,尤其是存在比较好的谈话栏目,百花齐放,争奇斗艳,都发挥着比较好的作用。

比如:湖北电视台的《往事》、河北电视台的《真情旋律》。《往事》是以取材历史题材为主,在迄今为止,那些中国历史上著名的事件,特别是有影像资料的事件,为主要回顾的场景,由主持人请上还生存的当事人,用今天的视角回顾过去的历史,来激励我们今后该怎么去做。 河北台推出的《真情旋律》,是选择当代人的故事,进行当代理念的解读,他的第一期节目是《抗癌英雄》,主人公知道自己得了骨癌,找不到配型,怎么办,不是萎糜不振,而是坚强起来,骑着自行车到处宣传抗癌。

故事要怎么讲?要找到故事在哪里,找不到故事在哪里就不会产生好的作品,笔者认为找故事、做故事要注意“三性”,即:1.真实性;2.趣味性;3.启迪性。任何故事都不能虚假,这是第一位的,第二,并不是任何一个真实的事情都能成为我们要讲的故事,我们还要看这个要讲的故事有没有趣味性,如果满足了趣味性又没有启发性也不行,那只能处于一般化的日常的节目,要成为优秀的节目,还要能够提示人们进行思考,如果这三点齐备了,这就是我们要求的思想性。构思上,怎样构思这个故事要求“三化”,即:1.新闻的故事化。2.故事的人物化。3.人物的个性化。这“三化”的实现,我们把在日常生活中呈散状的东西,加以戏剧化的归纳,使它成为一个艺术的故事,艺术的故事里面又把社会上芸芸众生能够塑造成有主人公、有复线的这样一种人物化的,并且个性化的表达。这“三化”齐备了,就是我们所说的欣赏性。欣赏性、思想性有了,那么就是艺术性,艺术性它包括“四点”,即:1.引系点。2.悬念点。3.起伏点。4.结尾点。四个点的设置,引系、悬念、起伏、结尾都离不开一个本质的问题,就是悬念的设置。我们的讲故事,有纪录片、有谈话节目、有各种各样的专题片,在悬念设置上,都既尊重历史、尊重真实的客观事物,又要想办法用发现的眼光,把客观的真实上升到艺术的真实,使之成长为艺术性,作为艺术类的加工和提炼,达到艺术性、观赏性、思想性相统一的作品。

需要提示的是,我们在制作社教节目当中,不论是专题还是谈话类的节目:1.都不要虚构、不要夸大情节,有时候创作者喜欢搞一些耸人听闻的东西,那是不可取的。2.不要兜授隐私,包括对名人、对公众人物的、对大众的隐私权、对未成年人的隐私暴露到什么程度,都要把握一个分寸。3.要注意选材的多样化,任何一个频道,任何一个栏目,都不要把自己故事选择的主人公过于单一地框定在一种人物的、一种人物群体的表达上,因为我们代表着多层次受众的视点,我们社

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会的组成也是由多层人物组成的,我们不但要关注明星、关注白领,还要关注弱者、关注农村、关注生活在边缘地带的群体,我们媒体制造舆论的目的就是改善他们的生存环境,通过我们的栏目真正使我们的社会进一步和谐、社会的和谐细胞又是家庭的和谐、同事的和谐、人际关系的和谐,这几个和谐做好了,我们就对我们的社会前进做出了应有的贡献,应该说,这也是我们的重要任务。□ (编辑/刘佳)