延安红色之旅总结

——赴延安、西安异地教学侧记

春分已过，清明未至。古老的关中大地上已是群岭吐翠，春意盎然。我作为带班工作人员，同中青年干部培训班一起，满怀对革命圣地的崇敬，追寻着新中国缔造者们的足迹，来到这片孕育了几千年华夏文明，又在中国近代革命史上创造了红色奇迹的土地上，开展为期一周的异地教学，缅怀先烈，锻炼党性。

红色之旅

巍巍宝塔山，滚滚延河水。像当年揣着抗日救国的赤子之心奔赴延安的热血青年们一样，我们经过千里跋涉，终于踏上了这片红色圣土。杨家岭，枣园，延安革命纪念馆，四八烈士陵园，每一处伟人们驻足过的旧址，每一样前辈们使用过的遗物，都让我们肃然生敬。英雄已逝，宝塔依旧，半个多世纪的岁月过去，我们却仿佛还听见，在由当年中央机关的同志们亲手建造的中央大礼堂里，党的“七大”会场上，与会的755名代表热烈地讨论着中国的命运和党的政治路线。《两个中国之命运》、《论联合政府》、《愚公移山》，一篇篇马列主义的经典之作就在这里产生。我们仿佛还看见，在那排低矮的窑洞前，毛泽东同志与美国记者安娜〃路易斯〃斯特朗一起坐在小石桌旁侃侃而谈，“一切反动派都是纸老虎”，主席的话石破天惊。从1935年到1948年的十三年间，就是在这片黄土高原上，在这简陋的窑洞里，中共中央指挥着抗日战争敌后战场，开展了大生产运动和整风运动，

带领全国人民把红旗从陕北一隅打到了全国。就是在这片土地上，以毛泽东同志为核心的老一辈无产阶级革命家将马列主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，制定了新民主主义革命的总路线，形成了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝和理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大优良作风，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。从1949年到2009年，60年励精图志，30年改革开放，革命圣地不再只有扑面的黄土，陕北人也不再是一幅白羊肚手巾红腰带的模样，我们看到，延河大桥上，车流滚滚，延安大学里，学子莘莘。这座曾经是到处都传遍了红色歌声的古城，已成为陕北的资源重地，这片革命先烈们奋斗和牺牲的地方，后人在地层下面找到了丰富的石油和天然气储备。当我们结束在延安的行程乘车离开时，一回头，好像看到宝塔山在笑，延河水在笑，“革命的道路千万里，天南海北想着你……”

文化之旅

沿着包茂高速公路一直向南，就可抵达黄陵县。黄帝崩，葬桥山。传说中华夏民族的“人文始祖”轩辕黄帝，就葬在这个地方。古朴沧桑的轩辕庙内有历代君王大臣及文人墨客的题字碑刻，有中国近现代领袖人物孙中山、毛泽东、邓小平题词，祭亭石碑上“黄帝陵”三个字，则为郭沫若题写。黄帝陵有目前世界上最大的柏树林，整座山一片翠墨，庄严肃穆，最著名的“黄帝手植柏”，相传为黄帝所植，树干粗大，听说十几个人都围不过来，是世界上最古老的柏树了。陵园是唐

朝时专为祭奠黄帝而建，一直是历代王朝举行国家大祭的场所，现在每年清明、重阳，政府也会在此进行祭祀典礼。我们去时恰逢清明前两天，陵园里工人们正忙碌地布臵会场，这次将要前来祭祀祖先的有几位特别的人物—来自海峡彼岸的国民党荣誉主席连战夫妇和副主席林永丰。经过半个多世纪的对峙、缓和、试探与对话，两岸的华夏子孙终归要聚在一起，拜祭民族共同的祖先。

秦始皇兵马俑是这次行程中最为宏伟壮观的历史遗迹了。秀丽的骊山东麓，当地的农民在打井时无意中发现了这个惊世奇迹。成千上万的陶俑被黄土掩埋在三个巨大的坑中，表情逼真、装束各异的兵士、设施精良的战车、健壮的陶马和多种青铜兵器，向几千年后的世人再现了一个强大的秦帝国。倘佯在宏大的展厅里，看着那些或站、或蹲、或持枪、或举弩的真人一样的兵俑，想着他们的前生来世，遥远的年代，绝美的艺术创作和曲折的历史情节，无声地融在一起，讲述着那些不为人知的故事……

和谐之旅

我是第一次随培训班外出进行异地教学活动，行程安排、教学内容、实施形式、组织工作，对我来说每一项都是新体验。所幸是由校领导亲自领队，整个行程安排内容精彩，组织完善，带班老师经验十分丰富，许多细节都提前想到，提前做好准备，班长和几位班委认真负责，在现场教学、交流讨论、旅途生活方面做了许多细致的工作，学员们学习态度认真，在整个异地教学过程中积极配合，使得这次以

党性锻炼为主题的外出教学总体十分成功，在结束后召开的总结会上学员们作出了很高的评价，而我自己则更是在党性修养、对陕西经济社会发展、相关历史知识、西部民情的了解等诸多方面都收获颇丰，特别是在异地教学的组织工作上有三点体会：

1、异地教学主题鲜明，形式生动。

锻练党性品格，弘扬延安精神是这次异地教学的主题。在实施过程的每个环节上都充分体现了这一主题。在延安干部学院听取刘煜教授所作的《解读延安，传承精神》的专题讲授，更加深刻地理解了延安精神的精髓，更加坚定了继承和弘扬延安精神的信念。在杨家岭、枣园革命旧址，参观伟人旧居，瞻仰革命遗物，感受老一辈无产阶级革命家在艰苦的条件下矢志不渝，拯中国于水火，救民族于危难，进而建立新中国的坚定信念，共产党员的使命感和责任感得到极大增强。这种现场教学的形式与在党校课堂上的讲授不同，它以真实的场景、生动的讲解，鲜明地凸显了党性锻炼的主题。

2、内容安排上课堂讲授与现场教学有机结合，寓理于景，寓理于史，学习效果事半功倍。

整个行程中安排了两次课堂教学。延安干部学院《解读延安，传承精神》，陕西省直工委《陕西经济社会发展》，是对延安革命史和陕西情况的系统学习。而现场教学以参观延安及周边地区的革命旧址、了解革命史实、缅怀革命先辈业绩为主要内容，把革命历史和地区发展现状转化为干部教育的新课堂，把实物史料转化为干部教育的生动教材，寓理于景、寓理于史，增强了教学的吸引力。这种课堂讲授与

现场教学有机结合的形式，使学习效果更为突出，做到了事半功倍。

3、实施过程中要充分发挥学员的主体性，做到以人为本。 这次异地教学从前期准备到组织实施，都十分注重学员的主体性，充分考虑了学员的特点和可能遇到的情况。班委会积极发挥作用，依靠部分学员的专业特长，自己动手设计、编辑制作了纪录片，为这次异地教学留下了宝贵的记忆和总结资料。出发前，我们通过学员信息了解到有一位学员要在外出期间过生日，我们与班委会一起为他准备了礼物，全班学员共同祝贺，每个人都感受到集体的温馨，体会到一份特殊的感动。

这是我第一次参与异地教学，在许多环节上还感到经验不足，需要加强学习。今后应该进一步拓宽自身知识领域尤其是中国革命史、党史的理论功底，积累和总结教学活动组织工作的经验和技能，在关注学员需求和加强培训实效上下功夫，尽快提升个人教学组织和管理能力。