小班《按颜色分类》教案

小班《按颜色分类》教案1

活动设计意图：

小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。 活动目标：

乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐 2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说知名称 3.按物体的颜色进行分类。 活动准备：

1．课件。红、黄、蓝三种颜色的小猪各一只，房子各一座。 2．红、黄、蓝三种颜色的图形盒子各一个，小图形假设干 3.小动物头饰假设干 重点难点：

指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。 活动过程：

1．准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》 2．稳固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

今天，老师要为小朋友请来三位新朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下。

〔1〕出示课件，红、黄、蓝三只小猫，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猫、小黄猫、小蓝猫。

〔2〕依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猫回家 三只小猫各盖了一座房子，现在三只小猫要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。

〔3〕总结：小朋友们真棒，小猫们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。 3．游戏“小猫吃饼干〞。

小猫们肚子饿了，想要吃东西，小红猫只喜欢吃红色的食物，小黄猫说只喜欢吃黄色的食物，小蓝猫只喜欢吃蓝色的食物。请小朋友帮小猫找到自己喜爱的食物吧！

〔1〕幼儿自由进行操作将颜色相同的饼干放在一起 〔2〕吃饼干。幼儿根据教师的指令将饼干送到小猫这里来。 4.游戏“小猫爱锻炼〞

小猫吃的好饱想出去锻炼身体，我们也来当小猫同他们一起去锻炼好不好？ 〔1〕幼儿自由选择自己喜欢的颜色头饰并说出颜色

〔2〕带着幼儿到场地参观，请幼儿正确选择自己的跑道，幼儿根据颜色进行游戏 5.延伸活动

请小朋友到户外看一看还有那些玩具和物品是自己的颜色呢？

小班《按颜色分类》教案2

一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比拟，综合能力的开展。 二、活动准备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花假设干朵。

2、物质准备：花篮假设干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一。 三、活动过程。

〔一〕幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？ 〔二〕教师讲诉故事《三只蝴蝶》 提问：

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜欢什么颜色的花？ 〔三〕引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花〞的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

〔1〕请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 〔2〕请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 〔3〕请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2、以“避雨〞的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 〔1〕教师讲解游戏玩法

玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高快乐兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 〔2〕幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。 〔四〕幼儿在游戏中自然结束活动。

小班《按颜色分类》教案3

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类 【教学重点】

强调按物品的颜色属性进行分类 【教学难点】

不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰 【教具准备】

DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】

一、导入回忆上节课的VCD内容 二、根底认知

1、观看动画片(VCD)到第二关结束

2、老师提问：大力士的第二关是什么? 1)老师示范重复第二关内容

2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

这是红色的，;本文放这个果篮里;这是黄色的，放这个果篮里;这是绿色的，放这个果篮里。

三、稳固练习指导小朋友完成同步练习P17-20 四、游戏与拓展 1、海洋球回家：

把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。 活动反思：

游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比拟好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得开展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏气氛中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。

小班《按颜色分类》教案4

活动设计意图：

小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。 活动目标：

1.乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐

2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说知名称 3.按物体的颜色进行分类。 活动准备：

1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。 2．红、黄、蓝三种颜色的小图片假设干。

重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。 活动过程：

1.准备活动：手指游戏

2.稳固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

今天，老师带来了三位朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下 〔1〕出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。

〔2〕依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家三只小猪各盖了一座新房子，现在三只小猪要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。 〔3〕总结：小朋友们真棒，小猪们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。

3．游戏“送礼物给小猪〞。

今天小猪们搬新房子，我们一起送东西给他们吧， 〔1〕幼儿自由进行操作将颜色相同的物品放在一起。 〔2〕送礼物。幼儿根据教师的指令将礼物送到小猪这里来。

4.延伸活动请小朋友看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？ 活动反思：

整个活动我以情景贯穿，这符合了孩子的年龄特点，也能激发孩子的学习兴趣！导入局部我出示黄、蓝、红三只小猪，然后让孩子们说说小猪搬新房，送礼物的形式顺利地过度到给小猪按颜色分类送礼物给小猪，这大大吸引了孩子们的注意力。 活动分为三个环节，第一个环节情景引入复习红黄蓝三种颜色，第二环节学会按颜色分类、第三环节游戏“送礼物给小猪〞。环节清晰，层层递进。孩子们在操作中掌握了分类的方法。单从目标的达成度、老师和孩子的互动性上看，这节活动是成功的。但在这节活动中也有这样那样的问题存在，需要自己好好的反思。

一、设计的房子，蓝色与小猪的颜色不接近，容易产生混淆。

二、在操作环节中，教师的操作要求说的不够清楚，导致幼儿在操作时比拟没有目的性。操作材料的选择上，原本选择了三只颜色的图片，让幼儿可以根据三种相同颜色不同的物品进行粘贴，如，黄色的花、黄色的汽车、黄色的气球等。 三、最后延伸活动新增游戏环节，稳固颜色的分类。

小班《按颜色分类》教案5

设计意图：

小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。 活动目标：

1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。 2、培养幼儿初步的归类能力。

3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。 活动重难点：

指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。 活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。 2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。 4、手偶一个。 活动过程：

1、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》

2、谈话激趣：今天，老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。

3、稳固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。

〔1〕、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。

〔2〕、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。

谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。

提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？ 〔3〕、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。

〔4〕、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。〔教师板书课题〕 4、游戏“颜色找家〞。

〔1〕、利用手偶游戏“小老头〞将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

〔2〕、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规那么：这三个大圈是6个头饰的家，你的.头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。 〔3〕6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。 5、游戏“找朋友〞。

〔1〕、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。 〔2〕、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。

〔3〕、教师讲明游戏规那么：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。

〔4〕、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。 〔5〕、活动评价

6、游戏“三角形找妈妈〞。

〔1〕、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！

〔2〕、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。 〔3〕、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。 〔4〕、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。 7、结束

小班《按颜色分类》教案6

【教学内容】 学习按颜色分类 【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类 【教学重点】

强调按物品的颜色属性进行分类 【教学难点】

不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰 【教具准备】

DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】 一、导入

回忆上节课的VCD内容 二、根底认知

1、观看动画片〔VCD〕到第二关结束 2、老师提问：大力士的第二关是什么？ 1)老师示范重复第二关内容

2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类 可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛 老师在教案过程中要注意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。 三、稳固练习

指导小朋友完成同步练习P17-20 四、游戏与拓展 1、海洋球回家：

把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

五、总结

总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

小班《按颜色分类》教案7

活动内容：

科学：按颜色分类〔领114〕 活动目标：

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.能用语言表述分类的结果。 活动重难点：

会按颜色的标记来分类。 活动准备： 经验准备：

1.幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记假设干，小兔子玩偶三个。

3.环境创设：创设“小兔的家〞环境。〔桌上放有红、黄、蓝色的东西〕活动预设：

一、以“参观小兔家〞的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？

二、游戏“给小兔送花〞

认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？ 2.游戏

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规那么：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。 四、结束

小班《按颜色分类》教案8

活动目标：

1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2、能用语言表述分类的结果。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 4、有兴趣参加数学活动。 活动重难点：会按颜色的标记来分类。 活动准备：

1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记假设干，小兔子玩偶三个。花片 3、环境创设：创设\"小兔的家\"环境。〔桌上放有红、黄、蓝色的东西〕 活动预设：

一、以\"参观小兔家\"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？ 二、游戏\"给小兔送花\"

1、认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？ 2、游戏

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规那么：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

四、结束 活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。 3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。 重点：学会按颜色分类。

难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。 活动准备：

1、红黄绿卡片假设干。〔大、小形状相同〕〔雪花积木，放在篮子上〕 2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片假设干。〔苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等〕 活动过程：

一、给卡片找家。

1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？ 分别举红、黄、绿卡片，并带着幼儿向卡片问好，如：红卡片好！ 2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。

引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：xx卡片，我送你回xx颜色的家。

二、将水果、蔬菜按颜色归类。

1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。

2、教师带着幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？〔因为它们的颜色是一样的。〕最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX…… 三、幼儿操作活动。

将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。〔稳固知识〕观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。 四、评价活动情况。

请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？ 五、总结。

用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。 教学反思：

次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。

小班《按颜色分类》教案9

活动目标

1.促进幼儿比拟、区分能力的开展。

2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 活动准备

1.趣味练习：找相同的颜色

2.红黄绿色的门票假设干，红黄绿拱形门各一个。 教学具图片

教学具图片 动画片 活动过程 一、导入

通过游戏入场，感知颜色的对应。

幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。

教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。 二、展开

1.动画片：什么颜色

引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。

教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？ 让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼 2.初步学习按颜色分类。 趣味练习：找相同的颜色

教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？

3.排除干扰，按颜色分类。

〔1〕有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？

〔2〕不受形状的干扰进行分类。

教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。 三、结束

总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。

小班《按颜色分类》教案10

一、活动目标：

1、教幼儿认识红，绿两种颜色，并能按物体的红、绿颜色分类。 2、培养幼儿初步的归类能力。

二、活动准备：

1、红、绿颜色的毛巾各一块。 2、每人红色或绿色玩具一件。

3、每个幼儿一盘木珠〔装红、绿颜色各三颗〕。 4、在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。 三、活动过程：

1、认识红、绿颜色。教师分别出示红、绿色毛巾，要求幼儿说出毛巾是什么颜色的。

2、运用红、绿玩具稳固对红、绿色的认识，并学习分类。

〔1〕、分给每个幼儿一件红色或绿色玩具，请他们观察是什么颜色的。

〔2〕、游戏：〞看谁站得又对又快〞.教师说：拿红色玩具的小朋友快快快、快站到老师身边来，拿红色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老师身边来，然后说：我拿的是红色玩具，我来了。同样的方法请手拿绿颜色的小朋友站上来。玩完此游戏后，幼儿回座位把玩具放回桌上。

3、串木珠，区别红、绿颜色，练习分类。

请小朋友把自己桌上盘里的红颜色〔绿颜色〕木珠分别串成一串。 4、游戏“找家〞。

〔1〕、请每个幼儿随意拿一件桌上的玩具，观察颜色。

〔2〕教师说：请拿绿色玩具的小朋友站起来〔拿绿色玩具的小朋友即举玩具起立〕。用同样方法进行红色归类。

〔3〕、教师说：这些红色和绿色的玩具和我们小朋友玩了这么久的游戏，它们累了，要回家休息了，我们送他它们回家吧，我们把红色的玩具送回红色的房子里，绿色的玩具送回绿色的房子里――幼儿分别将红、绿色的玩具送回活动室墙角处事先画好的红、绿色房子里。然后教师讲评，活动结束。