幼儿园中班教案《小兔子的菜园》含反思

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幼儿园中班教案《小兔子的菜园》含反

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中班教案《小兔子的菜园》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演，初步学唱歌曲《小兔子的菜园》，能有节奏地念白，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园中班《小兔子的菜园》含反思教案吧。

活动目标：

1.初步学唱歌曲《小兔子的菜园》，能有节奏地念白。 2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。（图片也可以教师自制） 2.音乐磁带 3.节奏图谱 4.地毯 活动过程：

一、小兔子们走进菜园

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。（伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性就会增加）

2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀？（菜园里）

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师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（找到自己的座位）（老师唱前面一段后接着提问）

3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白）

师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有些不一样？（用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。）（引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点）（在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。）

二、小兔子吃蔬菜

1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了？小兔子吃的时候是怎么吃得？（请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音）

2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝？（老师唱，幼儿接着念白）

3.提升表情再来一遍。（老师接唱最后一句） 完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。 三、小兔子种蔬菜

哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办？（重新种上蔬菜） 1.幼儿倾听歌曲第二段。（教师完整范唱第二段歌曲）小兔子种了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。

2.我们一起来帮小兔子种菜好吗？启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。（引导幼儿边唱边表演第二段念白部分）

3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。

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四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。 幼儿集体演唱。 活动反思：

在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。

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