地理可课外活动的内容和方式

地理课外活动的内容和方式

地理学科具有强烈的综合性，内容十分广泛；而且，课外活动又是一种创造性和开拓性强的教育活动，所以地理课外活动的内容和方式也是丰富多采、各种各样的。

地理考察活动 就是让学生到大自然和社会中去，进行各种地理观察和考察活动。主要有：①自然地理环境考察，即对构成当地自然地理环境各要素所进行的观察和考察。如地质、地貌考察，河流、湖泊和地下水考察，土壤和植被考察等等。这种地理课外活动对培养学生认识自然地理环境，初步掌握考察自然地理环境的方法都有重要作用。这种活动可以小组的方式进行，亦可吸收其他学生参加。无论采取何种方式，在进行考察之前，教师都要做好预察工作；在考察过程中对学生要加强指导。②社会经济地理环境调查，又叫社会调查。主要包括资源讽查、农业生产调查、工业生产调查、交通道路调查、居民点和人口调查等等。这种调查要到主管生产部门和生产第一线进行，在调查之前要制订调查提纲，调查之后要写出调查报告。这种活动对学生了解和认识学校所在地区的经济地理环境，毕业后投身于家乡建设具有重要意义。这种调查活动，是“乡土地理研究小组”的主要活动内容。③地理参观，即到学校附近的工厂、农场、矿山、码头、气象台（站）、资源馆和博物馆等单位进行的参观活动。这种活动，既是小组活动，也是一种群众性活动，具有重要教育意义。在进行参观之前，要和参观单位的工作人员取得联系，以取得他们的支持和帮助。上述一些地理考察活动，多是以“乡土地理研究”的方式进行的。

地理观测活动 即在校内所进行的各种地理观察和观测活动。主要包括：①气象观测活动，主要是对学校所在地区的气温、地温、气压、风、湿度、降水等的观测活动。通过这些观测活动，可以培养学生初步掌握气象观测和进行简单的单站补充天气预报的方法，这对学生毕业后直接参加农业生产或升学学习气象专业都有重要作用。这种观测，需要一定的设备和周密的组织工作，是在“气象园”和“地理园”的气象观测角，通过“气象观测小组”进行的。教师要予以必要的指导，并应取得当地气象台（站）的协助。②天象观测，即组织学生对各种天象，如银河、恒星、星座、行星、彗星、太阳、月亮、日月食等的观测。青少年对美妙的星空寄予无限的遐想，这种观测能引起他们极大兴趣，对激发他们对宇宙奥秘的探索精神，树立科学的宇宙观都有重要意义。天象观测有些可用肉眼进行，而有些则必须借助天文仪器，所以进行这种观测活动，应该备有一些简易的观测工具。这种课外活动，通常是通过“天象观测小组”进行的，教师要予以指导，并应取得当地天文台或天象馆的协助。③地震测报。我国位于世界两大地震带的交汇处，是一个地震较多的国家。因此，开展地震观测活动（尤其在多震区）是十分必要的。尽管地震是一种十分复杂、不易测报的自然灾害，但它的活动也是有规律可循的。震前有许多征兆，如小震增多，大地发生倾斜，地下水发生变化，地电、地热和地磁发生异常，气候反常，动物活动异常，以及震前发生的地声、地光等等。通过课外活动，使学生初步了解这些震前征兆，从而能作出预报，以减轻地震危害。

这种课外活动是通过“地震观测小组”进行的，教师应予指导，并应取得当地地震观测站的协助。

地理制作与写作活动 类地理课外活动主要有：①制作地理教具活动。这是一种动手操作的地理课外活动。通过这种活动学生不仅能掌握制造地理教具的技能，而且还能加深对所学知识的理解和记忆，具有重要的教育价值。需要制作的地理教具很多，如制作简易的地球仪和活动星图，堆塑地理模型，采集岩石和土壤标本，绘制地理幻灯片等。这种课外活动是通过“地理教具制作小组”进行的，教师要予以具体指导。②编写地理墙报活动。地理墙报也叫地理板报或地理壁报。它是宣传和普及地理科学知识，进行地理时事报导的园地，也具有重要的教育意义。为了编好地理墙报，应建立“地理墙报活动小组”，定期出刊。如遇到重大的与地理有关的国内外事件时还应增刊，以增强地理墙报的影响。墙报的形式要活泼，文字要简练，图文并茂。教师对“地理墙报活动小组”要予以指导。③各种地理写作活动。即撰写地理考察或调整报告、乡土建设规划建议以及地理小论文等等。这些地理写作活动，都是在地理考察和社会调查以及各种地理观测之后，在掌握了考察、调查和观测资料的基础上进行的。在学生进行撰写过程中，教师要予以指导，并应提供一些资料。

地理集会与娱乐活动 这类地理课外活动是以集会和娱乐的方式进行的。主要有：①地理知识竞赛。这是近些年来兴起的地理课外活动。它对发展学生智力、提高学习地理兴趣、推动地理学习，都有重要作用。作为地理知识竞赛的方式是多样的，有抢答、判断、读图、拼图、计算等等。这种地理课外活动，可由地理教师和“地理课外后动小组”共同组织，全班学生参加。教师对地理竞赛题的编制要予以具体指导。②地理报告会。它是一种简单易行的地理课外活动。由于地理科学内容的综合性，可作为地理报告的题目是很多的。但选择报告题目却不是一件容易的事。所选题目内容必须新颖、丰富多采，能吸引听众。报告人多为地理课外活动小组的成员，听众除了小组成员之外还有其他学生。报告人在选题和准备报告时，教师都要予以具体指导。③地理娱乐活动。近些年来，许多教育家都提倡“愉快教育”，使学生感到学习是一种欢乐。课堂教学如此，课外活动更应如此。作为地理娱乐活动的内容很多，如放映地理电影，举行地理扑克和地理棋的游戏，以及地理野游与地理诗歌朗读等等。